支教故事（領(lǐng)路人四）豆苗奶奶 <p class="ql-block">文字：豆苖奶奶</p><p class="ql-block">圖片：網(wǎng)上選用</p> <p class="ql-block">日子如流水般悄然滑過，邢彬漸漸融入了這片土地，適應(yīng)了這里的生活。課余時間，他總是主動為孩子們輔導(dǎo)功課，或是帶著他們在田野間奔跑嬉戲，用耐心與愛心點燃他們對生活的熱情，也讓他們看到了外面世界的廣闊與希望。為了提升全班的學(xué)習(xí)成績，邢彬在班里開展了一幫一、一對紅的結(jié)對子活動，爭取讓每一個學(xué)生都不掉隊，共同邁向中考的考場。</p> <p class="ql-block">一天上課時，學(xué)生劉麗麗突然捂著肚子，臉色蒼白。邢彬見狀，立刻放下手中的課本，快步走到她身旁。在詢問后得知，劉麗麗右上腹部疼痛難忍。他一邊迅速掏出手機(jī)通知麗麗的家人，一邊小心翼翼地背起她，往村里的診所跑去。到了診所，醫(yī)生檢查后無奈地告知邢彬，麗麗可能是急性膽囊炎，這種情況診所無法處理，必須馬上轉(zhuǎn)去縣醫(yī)院。</p><p class="ql-block">邢彬沒有絲毫猶豫，攔下一輛路過的車，懇請司機(jī)幫忙。司機(jī)毫不猶豫地答應(yīng)了，邢彬陪著麗麗前往縣醫(yī)院。一路上，他緊緊握著麗麗的手，輕聲安慰她。到了醫(yī)院，醫(yī)生確診為急性膽囊炎，好在送醫(yī)及時，經(jīng)過搶救和輸液，麗麗脫離了危險。后趕到的麗麗父母看著平安無事的孩子，連聲道謝，而邢彬懸著的心才終于放下。</p> <p class="ql-block">每逢周末，邢彬放棄休息時間，踏上家訪之路。山路蜿蜒崎嶇，他卻從未有過怨言。通過家訪，他深入了解每個學(xué)生的家庭情況，與家長們共同探討教育孩子的方法。山路崎嶇難行，蜿蜒如蛇，兩旁雜草叢生，有些路段甚至被雨水沖刷得坑洼不平，每一步都需要格外小心。悶熱的空氣里彌漫著泥土和青草混合的氣息，邢彬背著包，額頭上布滿細(xì)密的汗珠，腳步卻堅定有力。</p> <p class="ql-block">班上有個叫孫凱的學(xué)生，讓邢彬頗為頭疼。孫凱調(diào)皮搗蛋，上課總是心不在焉，學(xué)習(xí)成績也不及格。這次家訪，邢彬來到了孫凱的家。那是一間破舊的土坯房，墻壁上的泥灰已經(jīng)剝落了不少。孫凱的父母都是樸實憨厚的農(nóng)民，看到老師來訪，既驚喜又有些局促。邢彬微笑著和他們打招呼，拉著他們坐在有些破舊的板凳上，耐心地詢問孫凱在家的情況。孫凱的父母說，孩子在家總是悶悶不樂，做功課時貪玩心重，家長不識字，無法輔導(dǎo)。</p><p class="ql-block">邢彬認(rèn)真地聽著，結(jié)合自己在學(xué)校觀察到的情況，他覺得孫凱可能是因為學(xué)習(xí)跟不上，又不好意思向老師和同學(xué)請教，導(dǎo)致自信心受挫，不愛學(xué)習(xí)。于是，邢彬耐心地輔導(dǎo)孫凱功課，從簡單的知識點開始，一點點為他夯實基礎(chǔ)，還指定同班同村的一名班干部幫助他學(xué)習(xí)，一起做作業(yè)，鼓勵他，幫他樹立學(xué)習(xí)的信心。孫凱見老師和同學(xué)為自己付出這么多，逐漸端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽老師講課，不懂就問，反復(fù)練習(xí)，學(xué)習(xí)成績終于有了起色。老師還為他頒發(fā)了“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”。</p> <p class="ql-block">班里的李紅來自單親家庭，母親身患疾病，家庭的重?fù)?dān)讓李紅萌生出退學(xué)的念頭。邢彬家訪了解情況后，格外關(guān)心她。不僅在學(xué)習(xí)上給予她更多的指導(dǎo)，還在生活中幫助她。他經(jīng)常為李紅帶去一些學(xué)習(xí)用品和生活用品，請村醫(yī)為她母親看病，并出錢買藥。</p><p class="ql-block">他鼓勵李紅要堅強(qiáng)面對困難，告訴她：“只有知識才能改變命運(yùn)，你一定要堅持上學(xué)，你學(xué)習(xí)這么好，一定要考出大山，掌控自己的一生，活出自己的精彩?！毙媳虻年P(guān)心和幫助，讓李紅深受感動，打消了退學(xué)的念頭，重新燃起對學(xué)習(xí)和生活的希望，成為了班里學(xué)習(xí)最好的學(xué)生。她立志考上大學(xué)，也要成為像老師這樣的人。</p> <p class="ql-block">許磊是個留守兒童，爺爺奶奶年事已高，對他疏于管教，導(dǎo)致許磊養(yǎng)成了打架斗毆、摸拿東西的壞習(xí)慣。邢彬知道，許磊本質(zhì)并不壞，只是缺少關(guān)愛和正確的引導(dǎo)。他找許磊在一個安靜的環(huán)境里談話，表揚(yáng)他熱愛勞動，告訴他：“人應(yīng)該善良，不應(yīng)該欺負(fù)弱小，更不應(yīng)該偷拿別人的東西。這都是不好的習(xí)慣，也讓人家看不起。老師相信你是個勇于改正錯誤的好孩子。”</p><p class="ql-block">邢彬還定期去許磊家里幫忙，陪老人干些農(nóng)活，用自己的錢為爺孫倆買鞋。許磊特別感動。在學(xué)校，邢彬安排許磊為勞動委員，負(fù)責(zé)同學(xué)們的勞動組織，讓他感受到集體的溫暖。漸漸地，許磊的行為有了很大的改變，關(guān)心集體，打架斗毆沒有了，也不再摸拿東西了。同學(xué)們也愿意和他在一起了。</p> <p class="ql-block">天天忙忙碌碌，但孤獨和思念卻如影隨形。每當(dāng)夜深人靜，他總會想起芳芳，想起那些曾經(jīng)的美好時光。他不知道芳芳現(xiàn)在過得如何，心中滿是愧疚與牽掛。盡管芳芳不回微信，不接電話，邢彬仍堅持每月寫信，將自己在學(xué)校里的酸甜苦辣、收獲與幸福傾訴于紙端，卻始終未等到她的回音。（待續(xù)）</p> <p class="ql-block">感謝大家的關(guān)注。????</p>