部編版《道德與法治》七年級(jí)上全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)且聽且行 <h3>七年級(jí)人教版《道德與法治》期末復(fù)習(xí)提綱</h3><div>第一課 中學(xué)時(shí)代</div><div>▲1．中學(xué)時(shí)代有什么重要意義？</div><div>（1）中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。</div><div>（2）中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。</div><div>▲2.生命給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？</div><div>中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。</div><div>機(jī)會(huì)：（1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；（2）新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；（3）豐富的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；（4）各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門。</div><div>挑戰(zhàn)：（1）進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。（2）在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。</div><div>3. 理想的“我”是怎樣的？</div><div>越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來(lái)越有主見，敢于表達(dá)自我。</div><div>4.我們應(yīng)怎樣度過(guò)中學(xué)時(shí)代？</div><div>我們要珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。</div><div>▲5.什么是夢(mèng)想？為什么少年要有夢(mèng)想？（少年夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？）</div><div>夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。。</div><div>為什么要有夢(mèng)想？（特點(diǎn)）（1）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。</div><div>（2）少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛的愿望。 </div><div>（3）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。</div><div>（4）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。</div><div>▲6.我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)自已的夢(mèng)想？</div><div>少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)，在于不懈的努力。</div><div>①努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。②努力需要立志。③努力需要堅(jiān)持。④努力需要方法</div><div> </div><div>第二課 學(xué)習(xí)新天地</div><div>▲7.如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？</div><div>（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。（3）學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。（4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。（5）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。</div><div>▲8．我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的重要性）</div><div>（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。（4）學(xué)習(xí)能增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。</div><div>▲9.如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？</div><div>?（1）需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 （2）需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。?（3）要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。</div><div> </div><div>第三課 發(fā)現(xiàn)自己</div><div>10．我們?cè)絹?lái)越關(guān)注自己的原因：自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)。</div><div>▲11．正確認(rèn)識(shí)自己有什么重要的意義?</div><div> (1)可以促進(jìn)自我發(fā)展。</div><div> (2)可以促進(jìn)與他人的交往。</div><div>▲12．我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)自己?</div><div> (1)我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己：</div><div> （2）自我評(píng)價(jià)：(方法是A自我觀察和分析B與他人比較)</div><div>（3）他人評(píng)價(jià)</div><div>13．自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己有什么意義?</div><div>(1)自我評(píng)價(jià)的意義：</div><div>①能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。</div><div>②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。</div><div>(2)他人評(píng)價(jià)的意義：</div><div>①他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。</div><div>②有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。</div><div>14．怎樣正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)?</div><div>我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。</div><div>15．怎樣接納自己?</div><div> (1)需要接納自己的全部。</div><div> ①既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美。</div><div> ②既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌。</div><div> ③既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。</div><div> (2)需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。</div><div>16．怎樣欣賞自己?學(xué)會(huì)欣賞自己有什么意義?</div><div>(1)要求：①欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞</div><div> 自己為他人的奉獻(xiàn)。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。</div><div>(2)意義：①既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗。</div><div>②既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。</div><div>▲17．怎樣做更好的自己? </div><div>(1)需要揚(yáng)長(zhǎng)避短。</div><div>(2)需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。</div><div>(3)需要不斷激發(fā)自己的潛能。（4）要為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉，服務(wù)社會(huì)。（5）學(xué)會(huì)接納和欣賞自己。</div><div> </div><div>第四課 友誼與成長(zhǎng)同行</div><div>▲18.友誼有什么力量？（朋友對(duì)我們有什么影響？）</div><div>①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程.③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深刻地體悟生命的美好。</div><div>▲19.友誼的特質(zhì)有哪些？（如何正確認(rèn)識(shí)友誼？）</div><div>①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。</div><div>▲20.友誼的澄清有哪些？</div><div>（1）友誼不是一成不變的。（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。（3）友誼不能沒(méi)有原則。 </div><div> </div><div>第五課 交友的智慧</div><div>▲21.我們?nèi)绾谓⒂颜x？</div><div>①建立友誼，需要開放自己。② 建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。③需要掌握具體的交友方法。</div><div>22.有助于建立友誼的方法有哪些？（了解）</div><div>①面帶微笑。②記住對(duì)方的名字。③真誠(chéng)夸贊。</div><div>④尋找共同之處。⑤做一個(gè)耐心的傾聽者。⑥要保持好奇。</div><div>▲23.我們?nèi)绾魏亲o(hù)友誼？</div><div>①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。</div><div>▲24.網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？</div><div>具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，</div><div>▲25．網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？</div><div>利：①利用網(wǎng)絡(luò)可以查找學(xué)習(xí)資料，網(wǎng)上交友、看新新聞、網(wǎng)上購(gòu)物，它方便了我們的生活。②也開辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈。③在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。</div><div>弊：①網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。②網(wǎng)絡(luò)中存在著違法犯罪和一些不良信息等。</div><div>▲26. 我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？</div><div>（1）學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。（2）要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。（4）我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受。</div><div>▲27．在網(wǎng)絡(luò)交往中我們應(yīng)如何加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？</div><div>（1）在網(wǎng)絡(luò)中要遵守道德和法律，遵守《網(wǎng)絡(luò)文明公約》（2）對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，予以回絕；（3）對(duì)家庭地址、聯(lián)系電話、銀行賬號(hào)等個(gè)人真實(shí)信息要注意保密。（4）要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)， 不瀏覽不良信息或網(wǎng)站。（5）不沉溺網(wǎng)絡(luò)等。</div> <h3> </h3><div>第六課 師生之間</div><div>▲28.教師的工作有什么特點(diǎn)？</div><div>（1）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。</div><div>（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。</div><div>▲29.時(shí)代對(duì)教師有什么要求？（好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)）</div><div>有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。</div><div>30.為什么老師有不同的風(fēng)格？</div><div>由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。</div><div>▲31.如何對(duì)待風(fēng)格不同的老師？</div><div>（1）承認(rèn)并接納每位老師的不同，</div><div>（2）尊重老師的不同。</div><div>▲32.什么是教學(xué)相長(zhǎng)（含義）？</div><div>教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。</div><div>▲33.我們?cè)鯓优c老師交流？（或怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？）</div><div>（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)。（2）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。</div><div>▲34.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？</div><div>老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。</div><div>▲35.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？</div><div>學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。</div><div>▲36．如何與老師建立良好的關(guān)系？（或如何建立亦師亦友的師生關(guān)系）</div><div>（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。</div><div>師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。尊重老師，是中華民族的①優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的②基本道德修養(yǎng)，老師是我們③知識(shí)的指導(dǎo)者是精神成長(zhǎng)的引路人。它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。</div><div>（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。</div><div>（3）主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。</div><div>37.與老師發(fā)生分歧該怎么處理？（了解即可）</div><div>（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。（2）相信善意，多些寬容和理解。（3）坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。（4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心。</div><div> </div><div>第七課 親情之愛</div><div>▲38、什么是家庭？</div><div> 家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。</div><div>▲39.家有什么作用？</div><div>（1）家是我們身心的寄居之所。（2）家是我們心靈的港灣。</div><div>40.中國(guó)人心目中的家是怎樣的？</div><div>在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。</div><div> ▲41、為什么要孝親敬長(zhǎng)？怎樣孝親敬長(zhǎng)？</div><div>為什么：（1）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。</div><div>（2）孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。</div><div> 怎樣：（1）盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。</div><div>（2）學(xué)會(huì)尊敬、傾聽、感恩。</div><div> 42、什么是親情？</div><div> 每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。</div><div> 43、親子沖突發(fā)生的原因以及影響？</div><div> （1）獨(dú)立與依賴心理的矛盾。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。</div><div> （2）開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。 </div><div>（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面的差異。</div><div>影響：親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。</div><div> ▲44、如何化解親子沖突，和父母溝通？</div><div> （1）掌握互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤(rùn)滑劑。</div><div> （2）選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。</div><div> （3）可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。</div><div>（4）讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。</div><div>▲45、現(xiàn)代家庭有哪些變化？</div><div> （1）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。不斷趨向小型化。</div><div> （2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了變化。</div><div> （3）家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。</div><div>46.現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？</div><div>關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。 </div><div>47. 家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。</div><div>▲48、家庭成員之間如何和睦相處？（或怎樣構(gòu)建和諧家庭？）</div><div> （1）家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。</div><div> （2）有效交流和溝通。</div><div> （3）以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題。</div> <h3> </h3><div>第八課 探問(wèn)生命</div><div>▲49、生命有什么特點(diǎn)？</div><div> ①生命來(lái)之不易 ②生命是獨(dú)特的 ③生命是不可逆的④生命是短暫的。</div><div>50. 怎樣理解“生命有時(shí)盡”為什么珍愛生命？</div><div>（1）生命來(lái)之不易，生命是大自然的奇跡，個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個(gè)人的，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。</div><div> （2）在時(shí)間的長(zhǎng)河里，個(gè)人的生命很短暫。</div><div> （3）我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。</div><div> ▲51、怎樣理解“生命有接續(xù)”？</div><div> （1）在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。</div><div> （2）每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。</div><div> （3）生命不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們?cè)谏眢w上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承人類的精神文明成果。</div><div>52、為什么要珍愛他人的生命？（或生命至上的內(nèi)涵）</div><div> （1）生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。（2）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。</div><div>▲ 53.為什么要敬畏生命？</div><div>（1）生命是脆弱的、艱難的（2）生命是堅(jiān)強(qiáng)的有力的，生命是崇高的、神圣的。（3）生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。</div><div>▲54、怎樣敬畏生命？</div><div> （1）從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。</div><div> （2）謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。</div><div> （3）對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。</div><div> </div><div>第九課 珍視生命</div><div>55、為什么要愛護(hù)自己的身體？</div><div> 我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。</div><div>▲56. 怎樣愛護(hù)身體？</div><div>（1）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。（2）珍視自已的肉體生命。 （3）增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。</div><div> 57、如何正確認(rèn)識(shí)養(yǎng)護(hù)精神？</div><div> （1）我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。（意義）</div><div> （2）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（物質(zhì)與精神發(fā)育的關(guān)系）</div><div> （3)守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。（怎樣養(yǎng)護(hù)？）</div><div>58.什么是挫折？我們生活道路上遇到的阻礙、失利、失敗。</div><div>59、人們對(duì)挫折不同感受和行為反應(yīng)的主要原因是什么？</div><div>是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。 表現(xiàn)： ①面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；③同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。</div><div>▲ 60.挫折有什么消極作用和積極作用？</div><div> 消極作用：使人產(chǎn)生難過(guò)、失落等負(fù)面情緒，容易讓人消沉。</div><div> 積極作用：生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈?。皇б鈺r(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。</div><div>▲ 61、怎樣發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折？</div><div>（1）增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。</div><div>（2）培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志。</div><div>（3）借助外力，向他人尋求幫助。</div><div>（4）掌握增強(qiáng)生命韌性的方法。</div><div> </div><div>第十課 綻放生命</div><div> ▲62、怎樣的一生是值得過(guò)的？</div><div> （1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；（2）在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，承擔(dān)起自己的責(zé)任；（3）將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。</div><div>63、為什么探索生命的意義？</div><div> （1）探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。</div><div> （2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。</div><div>（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。</div><div> 64、為什么說(shuō)對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量？</div><div>（1）每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。</div><div> （2）有的人把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。</div><div> 65、怎樣豐富自己的生命？</div><div>（1）熱愛學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。（2）當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。</div><div>66、如何實(shí)現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛生命？</div><div> （1）所有的冷漠也許都有理由，然而，沒(méi)有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。</div><div> （2）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地善待他人。</div><div> （3）我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。</div><div> ▲67、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？</div><div> （1）偉大在與創(chuàng)造。一個(gè)人的偉大，不在于職位高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。</div><div> （2）做好本職工作，完成職責(zé)的人的人生是有意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無(wú)聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面?duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。 </div><div> （3）生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。</div><div>▲68．如何活出生命的精彩？</div><div>（1）拒絕貧乏，充盈生命。（2）拒絕冷漠，關(guān)切他人（3）在平凡中創(chuàng)造偉大。</div>