大辛莊小學二年級風采展任老師 <h3>經(jīng)過一年的動之以情，曉之以理的學習培養(yǎng)，二年級后每天作業(yè)都寫得工工整整，教室里衛(wèi)生也干干凈凈的，上課坐的整整齊齊，沒有發(fā)生過一起打架事件，沒有任何人偷東西，他們也基本告別零花錢。師生之間心理相容，成為一個極具凝聚力的班集體！</h3> <h3>一年級時我們的教室裝扮</h3> <h3>一年級時的向日葵</h3> <h3>一年級時的光榮榜</h3> <h3>積分表包括學習，衛(wèi)生，安全，紀律等。劉校長給我提供了很多獎品，每周積分最高的在周一班會上發(fā)獎品，積分超過十分的可以借書。</h3> <h3>室外光榮榜，每周積分最高的名字會掛在里邊，找不到有名字的圖片了。</h3> <h3>一年級時的教室前邊</h3> <h3>每天早讀我都會讓他們一起把前后標語讀一遍，鞏固認知，從強迫服從到依從，認同直至最后內(nèi)化成習慣。</h3> <h3>到了二年級，利用周末，為桌子畫上標線</h3> <h3>裝扮教室</h3> <h3>后黑板</h3> <h3>很多人對那三句話有意見，說禁錮了孩子的思想。其實我的目的是告訴他們上課要專注，畢竟地方有限，不能把能說什么都寫出來。接著往后看，我上課是很有活力的。</h3> <h3>今后每天早讀也要讀后邊的標語，內(nèi)化到心里</h3> <h3>經(jīng)過一年多的和孩子們培養(yǎng)感情，動之以情，曉之以理，孩子們總算養(yǎng)成了良好的干凈衛(wèi)生整齊的習慣！PS:不是擺拍，24小時基本都是這個樣子。</h3> <h3>體育用品擺放</h3> <h3>放學后衛(wèi)生班長監(jiān)督打掃完衛(wèi)生的效果</h3> <h3>講桌有點亂，于是晚上加班做一個講桌1</h3> <h3>晚上加班做一個講桌2</h3> <h3>這是給講桌的格子固定</h3> <h3>晚上加班做一個講桌3，快好了</h3> <h3><font color="#010101">原先的講桌，臟亂差</font></h3> <h3>新的講桌做好了，從六點半做到九點半，終于讓我的講桌煥然一新，粉筆，黑板擦，紅筆，抹布，話筒，遙控器，還有磁鐵終于有了自己的歸宿。</h3> <h3>整體效果圖</h3> <h3>準備演講比賽</h3> <h3>一年級時他們喜歡去玩沙土，剛開始禁止效果不太好，我問他們，如果該你值日了全班人都去踩土帶到教室你愿意嗎？他們說不愿意！我又問他們，你們玩土把鞋子和衣服弄臟了家長洗的時候容易嗎？他們說不容易？我說:對??！你看咱多懂事，那今后我們還去踩土玩土嗎？他們說不去了！我通過引導孩子們自己說出來糾正錯誤的認知，就不會有錯誤的行為了！然后又把細菌的照片打出來看，更加堅定他們的行為。不過畢竟玩土是天性，偶爾會讓他們?nèi)ネ妗?lt;/h3> <h3>可愛的雙胞胎</h3> <h3>要求語文書上的每篇課文都要背下</h3> <h3>背下以后會蓋上皇冠</h3> <h3>晨跑，我對他們說，推拉拽容易摔倒，所以我們應該怎么做呢？他們說不推不拉不拽，所以安全規(guī)則已經(jīng)深入人心，不推，不拽，不拉。我說說話會影響到其他班上課，所以我們應該怎么做呢？他們說:不說話。孩子之所以會有錯誤的行為，因為錯誤的意識，所以引導孩子自己說出來應該怎么做，就是糾正錯誤意識的過程。</h3> <h3>早讀</h3> <h3>早讀</h3> <h3>拔河比賽</h3> <h3>地震演練</h3> <h3>地震演練室外</h3> <h3>圖書館閱覽，他們對很多事物都很好奇，要給予引導</h3> <h3>專心致志地看書</h3> <h3>和孩子們在圖書館看書</h3> <h3>和留守兒童家長視頻</h3> <h3>二年級開學第一天，家長會。也是我第一次開家長會</h3> <h3>家長會</h3> <h3>第二次家長會，分兩個階段，先是家長孩子一起開，然后還有和家長單獨開，說悄悄話</h3> <h3>第二次家長會</h3> <h3>午休百態(tài)</h3> <h3>午休</h3> <h3>午休百態(tài)，她一定做了一個甜甜的夢</h3> <h3>課間和孩子們一起犯二</h3> <h3>課間和孩子們玩</h3> <h3>晚飯后來找我做手工</h3> <h3>晚飯后孩子們來找我，我讓他們互相挑寫生字，出題搶答寓教于樂</h3> <h3>看他們寫的</h3> <h3>周末和孩子們玩</h3> <h3>其他班的孩子來找我玩的</h3> <h3>下午放學輔導孩子</h3> <h3>周末輔導孩子</h3> <h3>周末備課</h3> <h3>周末各種學習，聊天，講故事</h3> <h3>專心致志地背書</h3> <h3>我上課并沒有那么死板，只是講新課時要求很嚴，必須專心聽，平時偶爾給他們打破常規(guī)的機會</h3> <h3>飛吧</h3> <h3>飛飛飛飛飛吧</h3> <h3>滿地撿錢學認人民幣</h3> <h3>哈哈哈哈</h3> <h3>哈哈哈哈</h3> <h3>上課時一本正經(jīng)，生活中二到無窮</h3> <h3>開心</h3> <h3>也不知道是誰領頭寫的</h3> <h3>他們拉著我的手讓我去看</h3> <h3>寫了很多</h3> <h3>看我拍照，他們又寫</h3> <h3>數(shù)學課</h3> <h3>哈哈哈哈</h3> <h3>家訪之旅</h3> <h3>家訪</h3> <h3>家訪</h3> <h3>家訪</h3> <h3>家訪</h3> <h3>家訪</h3> <h3>晚飯后孩子來找我做手工</h3> <h3>我知道，在孩子面前，越擺架子越?jīng)]架子。看吧，吃個飯也要湊熱鬧。</h3> <h3>剛做好的蒸面條，正好孩子們來找我玩了，被孩子們分吃了</h3> <h3>他們說很香</h3> <h3>經(jīng)常幫孩子們粘書，保護好自己的臉</h3> <h3>六一</h3> <h3>六一</h3> <h3>愛護生命，放飛鴿子</h3> <h3>飛飛飛了</h3> <h3>其他孩子寫在操場上的</h3> <h3>一年級時教孩子們整理作業(yè)本</h3> <h3>在地上玩著學習</h3> <h3>周末自制模板，為廁所標男女</h3> <h3>周末為廁所標男女</h3> <h3>男廁所效果圖</h3> <h3>女廁所效果圖</h3> <h3>雖然當時胳膊因打球受傷，堅持用左手上了一個月的課，因為孩子們</h3> <h3>光榮榜</h3> <h3>光榮榜</h3> <h3>全家福:花了一節(jié)課排隊形，然后拍照，又花了一個多小時設計，加名字，做邊框。終于有個紀念了。</h3><div><br></div> <h3>書桌上的全家福</h3>