我的第一只小蝸牛光光頭 <h3>人生總有機(jī)緣。</h3><div><br></div><div>一旦步入中年，便覺(jué)許多前因后果似有命定，于是不管是遭遇平和還是迎上跌宕，都能坦然接受，是為“不惑”。</div><div><br></div><div>今年春天做了個(gè)決定，想下鄉(xiāng)支教，暑假末便有了結(jié)果，于是，八月底的某一天就來(lái)到了一所有著童年色彩的小學(xué)。</div><div><br></div><div>有平房，紅瓦藍(lán)天。</div><div>有操場(chǎng)，煤渣鋪就，青草長(zhǎng)成。</div><div>有蜻蜓，在下午的陽(yáng)光里飛舞。</div><div>還有我，背著手站在校園里的甬路上看著這一切。</div><div><br></div><div>然后，我就擁有了一間教室，有了56個(gè)孩子。</div> <h3>兩年前記錄往事的時(shí)候，想起自己的第一屆學(xué)生。時(shí)過(guò)境遷，許多東西來(lái)不及體會(huì)，耐心和從容還來(lái)不及成就自己，第一撥孩子就畢了業(yè)。</h3><h3><br></h3><h3>四十多歲的時(shí)候重新榮升“主任”，每天在課堂課間，時(shí)常會(huì)想起那首小詩(shī)：</h3><h3><br></h3><h3><b>上帝給我一個(gè)任務(wù)</b></h3><div><b>叫我牽一只蝸牛去散步。</b></div><div><b>我不能走太快，</b></div><div><b>蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？</b></div><div><b>我催它，我唬它，我責(zé)備它，</b></div><div><b>蝸牛用抱歉的眼光看著我，</b></div><div><b>彷佛說(shuō)：「人家已經(jīng)盡力了嘛！」</b></div><div><b>我拉它，我扯它，甚至想踢它，</b></div><div><b>蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…</b></div><div><b>真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？</b></div><div><b>「上帝啊！為什么？」</b></div><div><b>天上一片安靜。</b></div><div><b>「唉！也許上帝抓蝸牛去了！」</b></div><div><b>好吧！松手了！</b></div><div><b>反正上帝不管了，我還管什么？</b></div><div><b>讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。</b></div><div><b>咦？我聞到花香，原來(lái)這邊還有個(gè)花園，</b></div><div><b>我感到微風(fēng)，原來(lái)夜里的微風(fēng)這么溫柔。</b></div><div><b>慢著！我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，我聽(tīng)到蟲鳴。</b></div><div><b>我看到滿天的星斗多亮麗！</b></div><div><b>咦？我以前怎么沒(méi)有這般細(xì)膩的體會(huì)？</b></div><div><b>我忽然想起來(lái)了，莫非我錯(cuò)了？</b></div><div><b>是上帝叫一只蝸牛牽我去散步</b>。</div><div><br></div><div>今日身處此境，念及此詩(shī)，感受又與過(guò)往不同。</div><div><br></div><div>我時(shí)常想，可能施與和接受原本就是一體，可能我們?nèi)杖找挂贡荒承┕u(píng)價(jià)牽制住的東西讓我們失去了對(duì)本質(zhì)的探究，反而過(guò)度地為了追逐表象的繁榮和他人的肯定而違背了自己的初衷。</div><div><br></div><div>而一旦加倍地將功利填充進(jìn)表象，那么總有一天這個(gè)表象花枝招展的碩大的氣球，將徹底地淪為碎片。</div><div><br></div><div>我們?cè)谂率裁茨兀?lt;/div><div><br></div><div>如果只是為了追逐短時(shí)間里高潮似的掌聲和吹捧，那是虛榮，而不是教育。</div><div><br></div><div>我很慶幸，這么多年，我可以比較自我地插著褲兜站在離這個(gè)大氣球遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，做一點(diǎn)我喜歡做的，在內(nèi)心保留一些當(dāng)年父親對(duì)我說(shuō)的話，當(dāng)我可以讓一些生命蘇醒，哪怕他們只是動(dòng)動(dòng)睫毛，我將獲得最完美的平靜。</div><div><br></div><div>因?yàn)楫吘?，人類的美好與惡習(xí)共存，且會(huì)永遠(yuǎn)共存。</div><div>任何想統(tǒng)而為一的人都是愚蠢的。</div><div>我們能做的不過(guò)是傳播罷了，至于能否被認(rèn)同和接受，那是施與者和接受者的一種契合。即便如此，這種契合也只是一種暫時(shí)。</div><div><br></div><div>因?yàn)樗枷胧菚?huì)成長(zhǎng)的。</div><div><br></div><div>費(fèi)希特說(shuō)：發(fā)生在上帝世界里的一切都是為了成為最完美的人而生，但那個(gè)世界有什么胚芽、什么花朵、什么果實(shí)，我不知道。</div><div><br></div><div>可能這樣想的我，在面對(duì)56只蝸牛的時(shí)候，才能想到，或者現(xiàn)在是蝸牛的它們，將來(lái)可能生出翅膀，褪掉背殼，成為翱翔在晴空里雄鷹。</div><div><br></div><div>我一直這樣認(rèn)為。</div> <h3><br></h3><h3>班里的一個(gè)叫糖糖的女孩，她第二大愛(ài)好是讀書。</h3><h3><br></h3><h3>第一大愛(ài)好是捉蟲子，各種蟲子。</h3><h3>只要有，每天都捉。</h3><h3><br></h3><h3>我認(rèn)識(shí)她的第三天，她就到辦公室來(lái)找我，右手握著，左手扶了扶眼鏡說(shuō)：“老師，你看這是什么？”我一看她打開(kāi)的右手，是一只類似螞蚱的昆蟲，就說(shuō)：“可能是螞蚱的一種?！?lt;/h3><h3><br></h3><h3>于是整整一個(gè)課間她都在跟我講她家里玻璃瓶里的那些螞蚱。</h3><h3><br></h3><h3>又過(guò)了一天，同學(xué)們都在院子里瘋跑，她蹲在大樹(shù)下一動(dòng)不動(dòng)，我偷偷地在她身后給她拍了張照片，然后蹲在她身邊，原來(lái)她在看螞蟻。她用葉子的脈絡(luò)擺成一條線，讓螞蟻在這條線上爬高爬低，然后自己笑得無(wú)比開(kāi)心。</h3><h3><br></h3><h3>周末的清晨，我正在沙發(fā)上的朝陽(yáng)里看周刊，她給我打來(lái)電話，從來(lái)沒(méi)有任何稱呼直接就自說(shuō)自話。</h3><h3>我說(shuō)：“你應(yīng)該叫我什么呀？”</h3><h3>她愣了一會(huì)說(shuō)：“噢，于老師！”</h3><h3>我說(shuō)：“對(duì)嘍，給人家打電話或者問(wèn)問(wèn)題，都要稱呼別人，要有禮貌?！?lt;/h3><h3>因?yàn)榇螂娫拺?yīng)該怎么稱呼怎么說(shuō)再見(jiàn)的問(wèn)題我跟她說(shuō)了兩遍，她學(xué)會(huì)了，又重復(fù)了一下開(kāi)頭的問(wèn)好過(guò)程，然后她說(shuō)：“老師，老師，你知道我剛才看見(jiàn)什么了嗎？一只枯葉蝶！”</h3><h3><br></h3><h3>其實(shí)，我只是隱約知道枯葉蝶的分布區(qū)而并不確定，所以我問(wèn)她：“你在哪里看到的？”她說(shuō)：“我家園子里啊，奶奶種了一些花，有些爬到門口了，顏色可漂亮了！”</h3><h3>我腦子里立即浮現(xiàn)出凌霄花的美。</h3><h3>“所以就有蝴蝶！”她接著說(shuō)。</h3><h3>我煞風(fēng)景地說(shuō)：“還不到八點(diǎn)，你讀書寫作業(yè)了嗎？”</h3><h3>她根本沒(méi)接我的話，繼續(xù)說(shuō)：“你知道嗎，現(xiàn)在是觀察蝴蝶最好的時(shí)間，太陽(yáng)再出來(lái)，蝴蝶就躲起來(lái)了，就看不到了！”</h3><h3><br></h3><h3>其實(shí)她的意思是這么好的觀察蝴蝶的時(shí)間你讓我來(lái)寫作業(yè)？</h3><h3>我立刻很慚愧。</h3><h3><br></h3><h3>然后接近二十分鐘的時(shí)間她又扯到帝王蝶，又到臺(tái)灣蝴蝶，又到蛾和蝴蝶的區(qū)別……</h3><h3><br></h3><h3>可是她常寫不完各科作業(yè)，常寫好多錯(cuò)別字。</h3><h3><br></h3><h3>又可是，每當(dāng)在課堂上提問(wèn)到課外的知識(shí)，她卻總是會(huì)把手舉起，她知道美洲蟬在地底下多少年，她分辨蛾子，今天她又跑過(guò)來(lái)問(wèn)我青蜂和殺人蜂……</h3><h3><br></h3><h3>為了給她講青蜂和殺人蜂，我得給她自己做個(gè)PPT。</h3><h3><br></h3><h3>她貌似懵懂的外表下面，有一雙藏著和別的孩子不一樣智慧的眼睛。</h3><h3><br></h3><h3>我們用什么標(biāo)尺來(lái)界定她？</h3><h3>我們給她打一個(gè)什么分?jǐn)?shù)？</h3><h3>再過(guò)許多年，我們還會(huì)不會(huì)介意和其他孩子在一個(gè)平臺(tái)上的她考過(guò)多少分？</h3><h3><br></h3><h3>她，會(huì)不會(huì)是中國(guó)的法布爾？會(huì)不會(huì)？</h3><h3><br></h3> <h3>這是我的第一只蝸牛。</h3><h3><br></h3><h3>小蝸牛在功利的評(píng)價(jià)下爬得慢一些，可是我們卻要它跟駿馬賽跑。</h3><h3><br></h3><h3>因?yàn)橹贫扰e起它手中的鞭子“啪啪啪”地甩出“權(quán)威”兩個(gè)大字，畫出了一條標(biāo)準(zhǔn)線。</h3><h3><br></h3><h3>以前看書說(shuō)，醫(yī)神埃斯科拉庇俄斯面對(duì)同一種病癥開(kāi)藥方時(shí)，給第一個(gè)人開(kāi)的藥方是讓他騎馬，給第二人開(kāi)的藥方是讓他散步，給第三個(gè)人開(kāi)的藥方是洗冷水澡。</h3><h3><br></h3><h3>而我們可能只有一種辦法，全都打上吊瓶。</h3><h3><br></h3><h3>可是，我想慢慢的。</h3><h3>因?yàn)榻逃囊饬x從來(lái)不是在現(xiàn)在回報(bào)，而是在將來(lái)顯現(xiàn)。</h3><h3>用短視來(lái)評(píng)價(jià)成果，教育者本人必定是痛苦的。而如果能想通此點(diǎn)，說(shuō)不定我們所有教育者持續(xù)接力的付出才是真正在“養(yǎng)育”一個(gè)孩子。</h3><h3>這種意義需要很久才能體現(xiàn)，我們不必焦急。</h3><h3><br></h3><h3>當(dāng)我們終于成長(zhǎng)到一定階段，從人群中抽身出來(lái)，站遠(yuǎn)了看每一個(gè)不同的靈魂，會(huì)領(lǐng)悟到每一個(gè)靈魂都有個(gè)體的美。</h3><h3>我們要做的，只是感激那段經(jīng)歷就好。</h3><h3><br></h3><h3>我們不必驕傲自己可能優(yōu)勝于他人，更不必自慚形穢。因?yàn)檎娴?，別人眼里的同情，說(shuō)不定正是我們的快樂(lè)。反之亦然。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3>