教育的名義佳夢 <h3> 一部反腐片，攪動國人心。</h3><h3> 客觀地說，目前受到億萬觀眾空前追捧和熱議的電視連續(xù)劇《人民的名義》，簡直就是一部當代的百科全書，其社會影響程度并不亞于古典名著《紅樓夢》。從表面上看，該劇處處彰顯了反腐敗的主題，其實則像《紅樓夢》一樣深刻地反映了社會生活的方方面面，包括官場宮斗、權錢交易、婚姻與家庭、教育問題、社會貧富懸殊以及官商民不同社會階層之間的矛盾沖突和斗爭等等。</h3><h3> 這部電視連續(xù)劇，給人的感覺是：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。從不同的角度來看，得到的感悟亦完全不一樣，可謂“仁者見仁，智者見智”。在此，本人試從一個教育工作者的角度，仔細剖析劇中折射出的有關教育問題以及結合當今中國社會的教育現(xiàn)狀，談談個人的幾點看法。</h3> <h3> 恕我直言，從整個劇情來看，《人民的名義》似乎告訴我們：中國的當代教育似乎是不成功的。</h3><h3> 首先，我們從劇中眾多人物的成長經(jīng)歷可以看出：一看新生代小浩然和小皮球，二看農(nóng)家弟子趙德漢和祁同偉，三看高干子弟趙瑞龍和劉建新，四看小城市民鄭勝利，五看大學教授高育良，再反觀老干部陳巖石的人生歷程，我們不難看出，不同時代不同階層中國教育所反映的實際問題。</h3> <h3> 小浩然是侯亮平和鐘小艾的獨生子，為了不讓孩子輸在起跑線上，鐘小艾給然然報了四個補習班。盡管如此，小浩然的數(shù)學還是考了全班倒數(shù)第十，本想給兒子多報一個補習班，卻又發(fā)現(xiàn)所謂的名師是騙子?，F(xiàn)在的父母沒有正確的方法引導，為了忙于工作，竟把培養(yǎng)孩子的希望寄托在所謂的補習班上，不知道是家庭教育出了問題，還是學校教育出了問題？</h3> <h3> 小皮球的隔代教育更是失敗的。由于母親去世，父親又遭人陷害躺在醫(yī)院，小皮球的教育自然而然地落地了陳巖石夫婦身上。</h3><h3> 即使陳巖石對待群眾舉報、反腐反貪的態(tài)度那么強硬，但在小孫子面前反倒無計可施了。小皮球在學校行賄受賄、到處闖禍，甚至連美術課都能被老師留下來，說明了中國的隔代教育給了孩子太多的溺愛和縱容，到頭來只能是害了孩子，使其變成自私而任性、暴戾而脆弱的問題學生，以后想要糾正，恐怕是難上加難了，所以隔代教育、留守兒童造成的問題學生已越來越多。諸不知：“學生不愿學，老師不敢教”已是學校教育普遍面臨的尷尬。</h3> <h3> 趙德漢，小官巨貪，牢底坐穿。試想，培養(yǎng)一個農(nóng)家子弟成才是多么的不易！表面上看，是小時候家境貧寒缺乏安全感的后遺癥，一直是“窮怕了”，但根本原因乃是兒童時期德育教育的缺失所致。重智育而輕德育，是整個中國教育的通病。</h3> <h3> 祁同偉的悲劇又何嘗不是教育的敗筆。同樣是出身寒門而不甘平庸，本想靠知識改變命運，可是在殘酷的現(xiàn)實面前，知識和權力相比卻顯得那樣的微不足道。無情的社會現(xiàn)實給了學校教育一記響亮的耳光，于是他的信仰被動搖、靈魂被扭曲，加上家庭教育的缺失，學校教育的缺衡，社會教育的缺位，一心想躋身于上流社會的寒門子弟，最終還是被社會所拋棄，可悲可嘆！</h3> <h3> 聯(lián)想到鄭西坡的兒子鄭勝利，一個典型的城市小市民形象。油嘴滑舌，投機取巧，一直游走于法律的邊緣。是缺少家庭教育的熏陶，還是缺少學校教育的培養(yǎng)？敢問要是能當上什么領導，又何嘗不是一個貪官？</h3> <h3> 再看高干子弟趙瑞龍，此人目無法紀，飛揚跋扈，一切以自我為中心。父母是子女的一面鏡子，從趙瑞龍的身上，我們不難看出其家庭教育嚴重缺失。試想，一個黨的高級領導干部對自己的子女都如此放任，溺愛縱容，學校老師又怎能管教？</h3> <h3> 大學教授高育良，本是一位才華橫溢，教學有方的好老師，并且深受學生的尊重和愛戴?？墒瞧珵槭裁匆獥壗虖恼男挟敼?？最終弄得身敗名裂。個中原因不言自喻，事實說明教師的社會地位是何等低下，難怪現(xiàn)在的學生都不愿報考師范專業(yè)，甚至連教師自己的子女都不屑一顧，這不僅是教育的悲哀，更是民族的悲哀！試想中國的教育還談何發(fā)展？</h3> <h3> 反觀老干部陳巖石的成長歷程，為了扛炸藥包而要求入黨，不管是戰(zhàn)爭年代還是和平時期，始終堅信崇高的信仰和全心全意為人民服務的宗旨，從不計較個人的得失，大公無私，為民作主，深得民心，所以人民群眾擁護他、懷念他。我想這與其從小受到良好的思想教育是分不開的，從某種意義上說，這才是最成功、最典范的素質教育。</h3><div><br></div> <h3> 一部反腐電視連續(xù)劇，卻反映了中國如此嚴峻的教育問題，難道還不值得我們深思嗎？教育的出路到底在哪里？</h3> <h3> 百年大計，教育為本?！?lt;/h3><h3> 教育關乎到一個民族的前途和未來！愿我國的教育改革早日回歸到正確的軌道，在德育優(yōu)先的前提下，各科均衡，全面發(fā)展，遵循教育發(fā)展規(guī)律，堅持正確的教育導向和毛主席指出的兩個結合的教育方針。</h3><h3> 樹立“尊師重教”的社會風氣，切實提高廣大教師的社會地位和生活待遇，不要讓“尊師重教”永遠成為一句空洞的口號，不要因個別跳樓事件而貽誤了整個一代，把教鞭還于教師手中，讓老師愿教、敢教、樂教，從而還教育一片藍天，還校園一片凈土！</h3><h3> ——我們拭目以待，期待教育的春天早日到來！</h3> <h3> 2017年5月12日</h3>