短篇《抑郁·學(xué)生》2乙卯 “老師，這樣的作文不行！”他極其嚴(yán)肅。<br>我感到一股無形的壓力，像懸崖上的一根藤蔓扯著我向上爬，我不想，可是下面是絕仞。<br>“你是覺得我寫的范文不行，是嗎”我也在抖。<br>“是的。”<br>我感覺這個(gè)孩子一點(diǎn)情商也沒有。<br>“那你覺得什么作文比較好呢？”我也在抖。<br>“我們學(xué)校櫥窗里展示的比較好?！彼駛€(gè)審判者。<br>“那你能寫出來嗎？”<br>他沒說話。<br>“那你嘗試寫寫看。”<br>我突然感覺周圍的氣氛很詭異，有種難言的痛苦，如坐針氈。<br>他在抖，像腹痛難忍。<br>時(shí)間在筆尖溜走，他的思緒也在時(shí)間中化開。<br>整整半個(gè)小時(shí)，他什么也沒寫出來。<br>“老師,我感覺這是教學(xué)事故?！?lt;br>我突然天旋地轉(zhuǎn)，心想：你覺得我寫的不好，也就算了，給你看范文，你也覺得寫得不好，你自己寫又寫不出來，你這是鬧哪樣？<br>“那你回去寫吧！寫完交給我。”<br>“我寫不出來。”<br>我真想給他一巴掌。<br>“我覺得你現(xiàn)在進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，你對(duì)自己要求太高了，你現(xiàn)在的目標(biāo)是寫出一篇規(guī)范作文，然后再想著如何突破，先學(xué)會(huì)走，然后再跑，你明白嗎？”<br>他走了。<br>這節(jié)課上得像地獄。<br>隔了一天，滿大街煙塵味，我提著兩個(gè)包裹上樓梯。前面是他，再前面是他的父親。<br>我有點(diǎn)恐慌，慢慢走在后面。<br>他父親像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，一直在“訓(xùn)誡”，而他像個(gè)被打壓的下屬，乖乖聽他“訓(xùn)導(dǎo)”。<br>我有種不祥的預(yù)感。<br>上課沒幾分鐘。<br>“老師，我有抑郁癥?！?lt;br>我早就料到了：“現(xiàn)在抑郁癥很普遍，也正常，不要有心理負(fù)擔(dān)?！?lt;br>我覺得我回答得很完美。<br>“那你在服藥嗎？”<br>“在的，但是那個(gè)藥讓我上課一直睡覺，要不就是讓我很興奮，有時(shí)候，我把同學(xué)嚇壞了?！?lt;br>我沉默了。<br>“其實(shí)，我覺得人生有很多選擇，學(xué)習(xí)不是唯一出路，沒必要盯著這一條，有時(shí)候，自己的過得開心更重要。你既然因?yàn)閷W(xué)習(xí)，身心已經(jīng)出現(xiàn)狀況了，就需要好好調(diào)節(jié)一下，硬沖的話，后面會(huì)很危險(xiǎn)。”<br>他沒說話。<br>我看到他的手上全是墨水，說：“換一支筆吧！”<br>“不用了。”<br>這時(shí)筆落在地上，在塵埃中翻滾，只有半截。<br>“那我還能考上安西交通大學(xué)嗎？”<br>“為什么一定要考上呢？考上又能怎么樣呢？有些人就是平凡人，強(qiáng)迫自己做一些自己做不到的事情，是沒必要的。好好活著比什么都重要，那些事情交給那些應(yīng)該做的人去做?！?lt;br>“我不是那個(gè)人嗎？”<br>“可能不是，但是我也不確定，最起碼現(xiàn)在你需要調(diào)整?！?lt;br>他消失了，之后再也沒有來上過課，我突然感覺身上一塊大石頭落地了，如釋重負(fù)。<br>午夜睡不著的時(shí)候，我會(huì)想，其實(shí)他只想找個(gè)傾聽者，而對(duì)于別人的意見，他完全聽不進(jìn)去。他有他自己的想法，也許，“眼高手低”更適合他。<br>月末結(jié)算課時(shí)的時(shí)候，我看著課時(shí)單，突然想起了這個(gè)學(xué)生。<br>我馬上聯(lián)系沈校。<br>我才發(fā)現(xiàn)，我所以為的，全是錯(cuò)的，我給他的勸導(dǎo)，就是個(gè)笑話。