半畝方塘處 學(xué)界泰斗居謝國(guó)民 《背影》是中國(guó)現(xiàn)代作家朱自清于1925年創(chuàng)作的回憶性散文。這篇散文敘述作者離開南京去北京大學(xué)，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買橘子的情形，而作者印象最深刻的是父親替他買橘子時(shí)在月臺(tái)爬上攀下時(shí)的背影。全文語言既忠實(shí)樸素又典雅文質(zhì)，作者運(yùn)用白描及側(cè)面烘托等手法，把父親對(duì)兒子的愛，表達(dá)得深刻細(xì)膩，真摯感動(dòng)，從平凡的事件中，呈現(xiàn)出父親對(duì)兒子的關(guān)懷和愛護(hù)。 背影<div>我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。</div><div>那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘澹，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。</div><div>到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?lt;/div><div>我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？我現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了。</div><div>我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝?，說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。</div><div>近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！</div> 《白馬湖》是朱自清在1929年11月1日《清華周刊》第32卷第3期上發(fā)表的一篇散文。這篇散文以洗練的筆觸勾勒自然，以靜默的哲思凝視生活，既是一首山水田園詩，更是動(dòng)蕩年代中文人精神世界的隱喻。 今天是個(gè)下雨的日子。這使我想起了白馬湖，因?yàn)槲业谝换氐桨遵R湖，正是微風(fēng)飄蕭的春日。白馬湖在甬紹鐵道的驛亭站，是個(gè)極小極小的鄉(xiāng)下地方。在北方說起這個(gè)名字，管保一百個(gè)人一百個(gè)人不知道。但那卻是一個(gè)不壞的地方。這名字先就是一個(gè)不壞的名字。據(jù)說從前（宋時(shí)？）有個(gè)姓周的騎白馬入湖仙去，所以有這個(gè)名字。這個(gè)故事也是一個(gè)不壞的故事。假使你樂意搜集，或也可編成一本小書，交北新書局印去。<div>白馬湖并非圓圓的或方方的一個(gè)湖，如你所想到的，這是曲曲折折大大小小許多湖的總名。湖水清極了，如你所能想到的，一點(diǎn)兒不含糊像鏡子。沿鐵路的水，再?zèng)]有比這里清的，這是公論。遇到旱年的夏季，別處湖里都長(zhǎng)了草，這里卻還是一清如故。白馬湖最大的，也是最好的一個(gè)，便是我們住過的屋的門前那一個(gè)。那個(gè)湖不算小，但湖口讓兩面的山包抄住了。外面只見微微的碧波而已，想不到有那么大的一片。湖的盡里頭，有一個(gè)三四十戶人家的村落，叫做西徐岙，因?yàn)樾招斓亩唷＿@村落與外面本是不相通的，村里人要出來得撐船。后來春暉中學(xué)在湖邊造了房子，這才造了兩座鈴瓏的小木橋，筑起一道煤屑路，直通到驛亭車站。那是窄窄的一條人行路，蜿蜒曲折的，路上雖常不見人，走起來卻不見寂寞——。尤其在微雨的春天，一個(gè)初到的來客，他左顧右盼，是只有覺得熱鬧的。</div><div>春暉中學(xué)在湖的最勝處，我們住過的屋也相去不遠(yuǎn)，是半西式。湖光山色從門里從墻頭進(jìn)來，到我們窗前、桌上。我們幾家接連著；丏（miǎn）翁的家最講究。屋里有名人字畫，有古瓷，有銅佛，院子里滿種著花。屋子里的陳設(shè)又常常變換，給人新鮮的受用。他有這樣好的屋子，又是好客如命，我們便不時(shí)地上他家里喝老酒。丏翁夫人的烹調(diào)也極好，每回總是滿滿的盤碗拿出來，空空的收回去。白馬湖最好的時(shí)候是黃昏。湖上的山籠著一層青色的薄霧，在水里映著參差的模糊的影子。水光微微地暗淡，像是一面古銅鏡。輕風(fēng)吹來，有一兩縷波紋，但隨即平靜了。天上偶見幾只歸鳥，我們看著它們?cè)斤w越遠(yuǎn)，直到不見為止。這個(gè)時(shí)候便是我們喝酒的時(shí)候。我們說話很少；上了燈話才多些，但大家都已微有醉意，是該回家的時(shí)候了。若有月光也許還得徘徊一會(huì)；若是黑夜，便在暗里摸索醉著回去。</div><div>白馬湖的春日自然最好。山是青得要滴下來，水是滿滿的、軟軟的。小馬路的兩邊，一株間一株地種著小桃與楊柳。小桃上各綴著幾朵重瓣的紅花，像夜空的疏星。楊柳在暖風(fēng)里不住地?fù)u曳。在這路上走著，時(shí)而聽見銳而長(zhǎng)的火車的笛聲是別有風(fēng)味的。在春天，不論是晴是雨，是月夜是黑夜，白馬湖好。 ——雨中田里菜花的顏色最早鮮艷；黑夜雖什么不見，但可靜靜地受用春天的力量。夏夜也有好處，有月時(shí)可以在湖里劃小船，四面滿是青靄。船上望別的村莊，像是蜃樓海市，浮在水上，迷離惝恍（chǎnghuǎng）的；有時(shí)聽見人聲或犬吠，大有世外之感。若沒有月呢，便在田野里看螢火。那螢火不是一星半點(diǎn)的，如你們?cè)诔侵兴?；那是成千成百的螢火。一片兒飛出來，像金線網(wǎng)似的，又像耍著許多火繩似的。只有一層使我憤恨。那里水田多，蚊子太多，而且?guī)缀跞W閃爍爍是瘧蚊子。我們一家都染上了瘧病，至今三四年了，還有未斷根的。蚊子多足以減少露坐夜談或劃船夜游的興致，這未免是美中不足了。</div><div>離開白馬湖是三年前的一個(gè)冬日。前一晚"別筵"上，有丏翁與云君。我不能忘記丏翁，那是一個(gè)真摯豪爽的朋友。但我也不能忘記云君，我應(yīng)該這樣說，那是一個(gè)可愛的——孩子。</div><div>七月十四日，北平。</div><div>（原載1929年11月1日《清華周刊》第32卷第3期。）</div> 春暉中學(xué)創(chuàng)辦的時(shí)間非常早，其創(chuàng)辦于1908年，1908年是什么概念？一戰(zhàn)還沒有打響，大清帝國(guó)也還沒有亡。<br>當(dāng)時(shí)上海富商陳春瀾決定開辦一個(gè)中學(xué)，選址選在了浙江紹興。<br>陳春瀾是誰？他是當(dāng)時(shí)江浙滬著名的富商，商界有一句話叫做“徽州胡雪巖，上虞陳春瀾”。<br>說其富甲一方都不能形容他的財(cái)富，可見當(dāng)時(shí)陳春瀾到底有多有錢。 當(dāng)時(shí)的富商在有錢之外，他們心中也有著很多的夢(mèng)想，比如陳春瀾心中就有一個(gè)教育夢(mèng)，他不止資助了許多大學(xué)，還親自創(chuàng)辦了春暉中學(xué)。<br>從而在1908年陳春瀾出資創(chuàng)辦的春暉，并親自出面邀請(qǐng)了當(dāng)時(shí)民國(guó)時(shí)期各個(gè)領(lǐng)域的大師前來教學(xué)。<br>看一個(gè)學(xué)校十分強(qiáng)大，有一個(gè)很重要的點(diǎn)就是看師資力量十分強(qiáng)大，比如我們現(xiàn)在看深圳中學(xué)為什么這么厲害，人家的教師幾乎都是碩士、博士，都是所在領(lǐng)域的強(qiáng)者，那教育自然厲害?。?lt;br>而春暉中學(xué)建立之后，為了找到好的老師來教學(xué)，這位著名的大富商親自去邀請(qǐng)，給予最好的工作環(huán)境，教學(xué)福利，于是便請(qǐng)來了一大批民國(guó)時(shí)期的大師。<br>我們看看都有什么人！ <div>國(guó)文教師是朱自清，朱自清中國(guó)近代散文家、詩人、學(xué)者。朱自清先生一生在文學(xué)上成就相當(dāng)高，曾經(jīng)擔(dān)任過清華大學(xué)中文系主任，他的《背影》和《荷塘月色》我們都相當(dāng)熟悉，但是我們只能在課文中了解朱自清，但如果你出生在民國(guó)，你可以讓朱自清親自給你上國(guó)文課，這你能想象到嗎？<br>自然科學(xué)老師是張孟聞，張孟聞是近代中國(guó)著名的動(dòng)物學(xué)家，中國(guó)生物科學(xué)史研究的奠基人之一。往前推百年，西方認(rèn)為我們中國(guó)沒有現(xiàn)代科學(xué)，但正是張孟聞先生這一批老科學(xué)人，將科學(xué)正式融入到我們的教育當(dāng)中，他們使中國(guó)和科學(xué)融入到了一起，科學(xué)對(duì)我們的發(fā)展有著多么重要的貢獻(xiàn)，這不用多說了。<br></div><div>書法課老師是于右任，于右任中國(guó)近代著名書法家，可以說是我們中國(guó)百年學(xué)法第一人。上海大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)的創(chuàng)始人之一，被稱之為“近代書圣”。<br>外語課老師是朱光潛，朱光潛當(dāng)代著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、教育家、翻譯家。<br>當(dāng)然，此外還有如蔡元培，蔣夢(mèng)麟，何香凝，葉圣陶，張大千，廖仲愷，黃炎培，陳望道等等前來常來春暉中學(xué)講座。<br>各位親們或許會(huì)奇怪，上面說了很多科目的老師，為什么數(shù)學(xué)老師沒有說？是不是數(shù)學(xué)不重要，還是說數(shù)學(xué)老師不出名所以不好意思說？<br>這絕對(duì)不存在的，數(shù)學(xué)有多重要還用說嗎？萬物科學(xué)的基礎(chǔ)，自然很重要，而春暉中學(xué)的數(shù)學(xué)老師也不是“凡人”，畢竟在這么多大師旁邊站著，數(shù)學(xué)教師怎么會(huì)請(qǐng)一個(gè)“凡人”來當(dāng)呢？<br>春暉中學(xué)的數(shù)學(xué)老師是誰呢？<br>他叫做劉薰宇。<br></div><div>在數(shù)學(xué)教育這個(gè)領(lǐng)域，劉薰宇絕對(duì)是民國(guó)大師級(jí)的存在。<br>劉薰宇畢業(yè)于北京高等師范數(shù)理系，先后任教于歷任河南省立一師、湖南常德二師、上海大學(xué)附中、浙江春暉中學(xué)。<br>此后于1928年留學(xué)法國(guó)，在巴黎大學(xué)研究數(shù)學(xué)，法國(guó)在數(shù)學(xué)界的地位，就相當(dāng)于音樂界的維也納，在歷史上數(shù)學(xué)天才層出不窮。<br>在1930年回國(guó)后，劉薰宇先后執(zhí)教于暨南大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)，西南聯(lián)大擔(dān)任數(shù)學(xué)教授。<br>常年積累下的數(shù)學(xué)教育知識(shí)，讓劉薰宇對(duì)于如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有極深的理解。<br></div> 夏丏尊（1886年6月15日—1946年4月23日），浙江紹興上虞人，名鑄，字勉旃，后（1912年）改字丏尊，號(hào)悶庵。 [1]文學(xué)家、語文學(xué)家、出版家和翻譯家。夏丏尊自幼從塾師讀經(jīng)書，清光緒二十七年（1901年）考中秀才。次年到上海中西書院（東華大學(xué)的前身）讀書，后改入紹興府學(xué)堂學(xué)習(xí)，都因?yàn)榧邑毼茨茏x到畢業(yè)。光緒三十一年他借款東渡日本留學(xué)，先在東京弘文學(xué)院補(bǔ)習(xí)日語，畢業(yè)前考進(jìn)東京高等工業(yè)學(xué)校，但因申請(qǐng)不到官費(fèi)，于光緒三十三年（1907年）輟學(xué)回國(guó)。 民國(guó)十年（1921年）原浙江省立第一師范學(xué)校校長(zhǎng)經(jīng)亨頤在家鄉(xiāng)上虞創(chuàng)辦春暉中學(xué)，夏應(yīng)邀受聘返鄉(xiāng)。同年加入文學(xué)研究會(huì)，是文學(xué)研究會(huì)的第一批會(huì)員。為實(shí)現(xiàn)理想教育，夏邀請(qǐng)一批志同道合的同志到春暉，在白馬湖畔營(yíng)造了一個(gè)寬松的教育環(huán)境。其間，他翻譯了《愛的教育》（上?！稏|方雜志》連載，1924年開明書店出版，再版30余次）。民國(guó)十三年（1924年）底，在發(fā)生了一場(chǎng)反對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的學(xué)潮后，夏丏尊、匡互生、豐子愷、朱光潛等教師以及一批學(xué)生憤然離開春暉。 美術(shù)老師是豐子愷，豐子愷我相信各位都不會(huì)陌生，他是中國(guó)現(xiàn)代著名畫家、美術(shù)教育家和漫畫家。當(dāng)你的美術(shù)老師是豐子愷是什么概念呢？也就是說，你在現(xiàn)在是一個(gè)美術(shù)生，你相當(dāng)于得到了國(guó)寶級(jí)大師的親自指點(diǎn)，這對(duì)于你的美術(shù)學(xué)期起到了什么樣的作用，這就不用多說了。 音樂老師是李叔同，李叔同是咱們中國(guó)近代著名音樂家、戲劇活動(dòng)家，是中國(guó)話劇的開拓者之一。南京大學(xué)的學(xué)子們應(yīng)該都知道，南京大學(xué)第一首校歌就是李叔同先生譜曲的，并且他還是將西方樂理知識(shí)傳到中國(guó)的第一人。 當(dāng)時(shí)春暉中學(xué)的校長(zhǎng)是經(jīng)亨頤，經(jīng)亨頤是民國(guó)時(shí)期著名的教育家，后來還擔(dān)任了浙江第一師范大學(xué)的校長(zhǎng)和浙江教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，如何做教育，經(jīng)亨頤先生是專業(yè)的。 試問教育對(duì)于故鄉(xiāng)，該為鵬程萬里而背井離鄉(xiāng)，還是致力建設(shè)家鄉(xiāng)而筑巢引鳳？