<p class="ql-block">全文4055個字，文后附英、漢語《青春》。僅供喜歡翻譯的朋友參考!</p> <p class="ql-block">摘要:本論文以謝詩琳所譯的塞繆爾·烏爾曼的《青春》為研究對象，從語言層面、文化層面和情感意境層面，結合翻譯理論，對其譯文進行深入賞析。通過分析發(fā)現(xiàn)，謝詩琳的譯文在忠實傳達原文內容的基礎上，靈活運用多種翻譯技巧，成功再現(xiàn)了原文的語言風格和情感內涵，使譯文在中文語境下同樣具有感染力和表現(xiàn)力，展現(xiàn)出較高的翻譯水準和藝術價值。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一、引言</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">塞繆爾·烏爾曼的《青春》以優(yōu)美且富有哲理的文字，闡述了青春的本質并非年齡，而是一種精神狀態(tài)。謝詩琳的譯文將這篇經典之作引入中文讀者視野，使中國讀者得以領略其獨特魅力。對該譯文進行賞析，不僅有助于深入理解原文和譯文的藝術特色，也能為文學翻譯實踐提供有益的借鑒和啟示 。</p> <p class="ql-block">二、語言層面的賞析</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（一）詞匯翻譯的準確性與靈活性</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">在詞匯翻譯上，謝詩琳充分考慮了中英文詞匯的差異，做到了準確傳達原文含義，并根據中文表達習慣進行靈活處理。例如，“a state of mind”直譯為“精神的狀態(tài)”，既準確地表達了原意，又符合中文的語言習慣，使讀者能夠輕松理解青春是一種內在精神狀態(tài)的概念。再如，“rosy cheeks, red lips and supple knees”翻譯為“紅潤的臉頰、鮮紅的嘴唇、靈便的腿腳”，“rosy”“red”和“supple”這三個形容詞在譯文中通過恰當?shù)闹形脑~匯進行對應，生動形象地描繪出外在青春的特征，同時在詞匯的選擇上也符合中文的表達習慣，使譯文富有畫面感。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">然而，對于一些具有抽象含義的詞匯，如“vigor”翻譯為“澎湃”，在一定程度上對原意進行了引申?！皏igor”本意強調活力、力量，“澎湃”則更側重于形容情感的強烈和洶涌，雖然在語義上有一定的偏離，但從整體語境來看，“澎湃的激情”更能生動地表達出青春情感的特質，增強了譯文的感染力，這種靈活處理體現(xiàn)了譯者對原文情感表達的深刻理解和對中文詞匯運用的嫻熟技巧。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（二）句子結構的調整與優(yōu)化</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">英文和中文在句子結構上存在較大差異，謝詩琳在翻譯過程中對句子結構進行了合理調整。例如，原文“ Youth is not a time of life; it is a state of mind; it is not a matter of rosy cheeks, red lips and supple knees; it is a matter of the will, a quality of the imagination, a vigor of the emotions; it is the freshness of the deep springs of life.”采用了排比的句式結構，通過多個“it is”的重復強調青春的本質。在譯文中，“青春不是生命的時段,而是精神的狀態(tài);青春不是紅潤的臉頰、鮮紅的嘴唇、靈便的腿腳,而是堅定的意志、奇特的想象、澎湃的激情；青春是生命的深泉不斷涌流更新?！蓖瑯舆\用排比結構，保持了原文的節(jié)奏感和氣勢，同時將英文中較長的句子拆分成多個相對較短、符合中文表達習慣的分句，使譯文更加流暢自然，易于理解。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">在處理“Nobody grows old merely by a number of years. We grow old by deserting our ideals.”這兩句話時，譯者將英文中兩個獨立的句子進行整合，翻譯為“人不會因增加幾歲而變老，但倘若放棄理想，則垂老無疑。”通過“但”這個連接詞，清晰地表達出兩句話之間的邏輯關系，使譯文在邏輯上更加連貫，符合中文讀者的思維習慣。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（三）修辭手法的再現(xiàn)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">原文中運用了多種修辭手法，如排比、對比等，謝詩琳在譯文中成功地再現(xiàn)了這些修辭手法，保留了原文的藝術效果。除了前面提到的排比句式，在“Years may wrinkle the skin, but to give up enthusiasm wrinkles the soul.”一句中，使用了對比和暗喻的修辭手法?！皐rinkle”一詞既用于描述皮膚因歲月產生皺紋，又暗喻放棄熱情會使靈魂“起皺”，形象地說明了歲月和精神狀態(tài)對人的不同影響。譯文“歲月可在人的臉上刻下條條皺紋，但若拋棄熱情，則必然使精神頹廢。”通過“刻下條條皺紋”和“精神頹廢”的對比，以及“刻下”對“wrinkle”暗喻的轉化，較好地保留了原文的修辭效果，使讀者能夠體會到原文所表達的深刻內涵。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">在“Whether 60 or 16, there is in every human being’s heart the lure of wonder,the unfailing childlike appetite for what’s next and the joy of the game of living.”中，“the lure of wonder”“the unfailing childlike appetite”“the joy of the game of living”構成排比，譯文“無論年歲六十，還是十六，人人都會有好奇之心、都會有孩子般永不泯滅的求知之欲、都會有人生博弈之樂?！蓖瑯油ㄟ^排比的形式，生動地展現(xiàn)了無論年齡大小，人內心共有的美好特質，使譯文具有與原文相似的感染力和表現(xiàn)力。</p> <p class="ql-block">三、文化層面的賞析</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（一）文化背景的處理</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">《青春》原文蘊含著西方文化中對青春、生命和精神狀態(tài)的理解和詮釋。在翻譯過程中，謝詩琳需要將這些西方文化元素轉化為中文讀者能夠理解和接受的表達方式。例如，“the Infinite”在文中可理解為具有宗教或哲學意味的“無限”“永恒”等概念，譯者翻譯為“天堂”，雖然在一定程度上偏離了原文的抽象含義，但“天堂”在中國文化語境中能夠傳達出一種神圣、美好的感覺，與原文中所表達的從“the Infinite”獲取美好、希望等信息的含義相契合，使中文讀者更容易理解和接受。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">在“the game of living”中，將“game”翻譯為“博弈”，“博弈”一詞在中國文化中常帶有策略、競爭和應對挑戰(zhàn)的意味，相比直接翻譯為“游戲”，更能體現(xiàn)出人生過程中需要積極面對、努力爭取的態(tài)度，符合原文中對生活的積極態(tài)度和活力的表達，同時也更符合中文讀者的文化認知和審美習慣。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（二）文化意象的轉換</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">原文中的一些意象在中文文化中可能沒有完全對應的概念，謝詩琳在翻譯時進行了合理的意象轉換。例如，“aerials”直譯為“天線”，在原文中是一個比喻，將人內心接收美好信息的能力比作無線接收電臺的天線。在中文語境中，“天線”的意象雖然能夠被理解，但可能不夠生動形象。譯者在翻譯相關語句時，通過具體描述“放下人生電臺的天線”“不放下人生電臺的天線”，將這一意象與中文讀者熟悉的“電臺”概念相結合，使抽象的比喻更加具體可感，幫助讀者理解原文所表達的關于保持積極心態(tài)以永葆青春的含義。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">再如，“snows of cynicism and the ice of pessimism”中，“snows”和“ice”分別代表玩世不恭和悲觀厭世對人的精神狀態(tài)的影響。譯文“玩世不恭之雪、悲觀厭世之冰”將這兩個自然現(xiàn)象的意象轉化為中文讀者熟悉的文化意象，通過“雪”和“冰”的寒冷、覆蓋等特點，形象地表現(xiàn)出消極心態(tài)對人精神的侵蝕，使讀者能夠更好地理解原文所傳達的情感和哲理。</p> <p class="ql-block">四、情感意境層面的賞析</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（一）情感基調的把握</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">原文《青春》傳達出一種積極向上、充滿希望和活力的情感基調，謝詩琳的譯文準確地把握并再現(xiàn)了這種情感基調。在譯文中，通過使用“堅定的意志”“奇特的想象”“澎湃的激情”“青春常駐，永不衰老”等積極向上的詞匯和語句，生動地展現(xiàn)了青春的美好和力量，使讀者能夠深切感受到原文所表達的對青春的贊美和對積極人生態(tài)度的倡導。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">在描述歲月和消極心態(tài)對人的影響時，如“歲月可在人的臉上刻下條條皺紋，但若拋棄熱情，則必然使精神頹廢。憂慮、畏懼、自我懷疑，擾亂了心境，因而意氣消沉?！边\用較為沉重的詞匯和語句，與前面描述青春的積極語句形成鮮明對比，更加突出了保持青春精神狀態(tài)的重要性，進一步強化了原文的情感基調，使讀者能夠深刻體會到作者對青春和積極人生的珍視。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（二）意境的營造</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">原文通過優(yōu)美的語言和豐富的意象營造出一種富有詩意和哲理的意境，謝詩琳在譯文中通過對詞匯的精心選擇和語句的巧妙安排，成功地營造出了相似的意境。例如，“青春是生命的深泉不斷涌流更新”一句，將青春比作“生命的深泉”，“涌流更新”生動地描繪出青春源源不斷的活力和生機，營造出一種充滿希望和生命力的意境，使讀者仿佛能夠看到青春如清泉般奔涌不息。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“在你、我心中都有一個無線接收電臺。只要這個電臺從人間和天堂不斷收到美好、希望、歡樂、勇氣和力量之信息，那么你將青春常駐，永不衰老?！弊g文中，通過“無線接收電臺”“人間和天堂”“美好、希望、歡樂、勇氣和力量之信息”等意象，構建出一個充滿神秘和美好的精神世界，使讀者能夠沉浸在這種充滿希望和理想的意境中，深刻體會到青春與積極精神狀態(tài)之間的緊密聯(lián)系，以及保持這種狀態(tài)所帶來的美好愿景。</p> <p class="ql-block">五、結論</p><p class="ql-block">謝詩琳翻譯的《青春》在語言層面，通過準確靈活的詞匯翻譯、合理的句子結構調整和成功的修辭手法再現(xiàn)，使譯文既忠實于原文內容，又符合中文表達習慣；在文化層面，巧妙處理文化背景和轉換文化意象，使中文讀者能夠理解和接受原文中的西方文化元素；在情感意境層面，準確把握情感基調，精心營造出與原文相似的富有詩意和哲理的意境。整體而言，該譯文在忠實傳達原文信息的基礎上，充分展現(xiàn)了中文的語言魅力，成功地將原文的藝術特色和思想內涵傳遞給中文讀者，具有較高的翻譯質量和藝術價值，為文學翻譯實踐提供了優(yōu)秀的范例，對促進跨文化交流和文學作品的傳播具有積極意義 。同時，也為我們進一步研究文學翻譯中語言、文化和情感的處理提供了有價值的參考。</p> <p class="ql-block"> YOUTH</p><p class="ql-block"> By Samuel Ullman</p><p class="ql-block"> 青春</p><p class="ql-block"> 塞繆爾·烏爾曼著</p><p class="ql-block"> 謝詩琳譯</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> Youth is not a time of life; it is a state of mind; it is not a matter of rosy cheeks, red lips and supple knees; it is a matter of the will, a quality of the imagination, a vigor of the emotions; it is the freshness of the deep springs of life.</p><p class="ql-block"> 青春不是生命的時段,而是精神的狀態(tài);青春不是紅潤的臉頰、鮮紅的嘴唇、靈便的腿腳,而是堅定的意志、奇特的想象、澎湃的激情；青春是生命的深泉不斷涌流更新。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> Youth means a temperamental predominance of courage over timidity, of the appetite for adventure over the love of ease. This often exists in a man of 60 more than a boy of 20. Nobody grows old merely by a number of years. We grow old by deserting our ideals.</p><p class="ql-block"> 青春是勇氣蓋過膽怯、渴望冒險勝過貪圖安逸。此等氣質優(yōu)勢，六十男子不會比二十小伙少。人不會因增加幾歲而變老，但倘若放棄理想，則垂老無疑。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> Years may wrinkle the skin, but to give up enthusiasm wrinkles the soul. Worry, fear, self-distrust bows the heart and turns the spirit back to dust.</p><p class="ql-block"> 歲月可在人的臉上刻下條條皺紋，但若拋棄熱情，則必然使精神頹廢。憂慮、畏懼、自我懷疑，擾亂了心境，因而意氣消沉。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> Whether 60 or 16, there is in every human being’s heart the lure of wonder,the unfailing childlike appetite for what’s next and the joy of the game of living. In the center of your heart and my heart there is a wireless station: so long as it receives messages of beauty, hope, cheer, courage and power from men and from the Infinite, so long as you are young.</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 無論年歲六十，還是十六，人人都會有好奇之心、都會有孩子般永不泯滅的求知之欲、都會有人生博弈之樂。其實，你、我心中都有一個無線接收電臺。只要這個電臺從人間和天堂不斷收到美好、希望、歡樂、勇氣和力量之信息，那么你將青春常駐，永不衰老。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> When the aerials are down, and your spirit is covered with snows of cynicism and the ice of pessimism, then you are grown old, even at 20, but as long as your aerials are up, to catch waves of optimism, there is hope you may die young at 80.</p><p class="ql-block"> 一但放下人生電臺的天線，你的銳氣就會被玩世不恭之雪、悲觀厭世之冰所覆蓋。倘若如此，即使年方二十，你也可謂老矣；但只要你不放下人生電臺的天線，不斷接收樂觀的信號，那么你就有望在八十高齡辭世時仍覺年輕。</p> <p class="ql-block">作者簡介</p><p class="ql-block"> 謝詩琳，詩琳外語，前南昌大學人武學院外語系黨支部書記、主任;翻譯出版了《莎士比亞十四行詩全集(英漢對照全譯本)》和《培根隨筆全集(英漢對照全譯本)》，擔任英語專業(yè)高年級主干課程的教學工作，全國大學生英語競賽優(yōu)秀指導教師?！对谙Ｍ奶镆吧稀?、《紫藤花開》、《此情可待》、《青澀的愛》、《新班主任》、《情定英語文學世界》和《相遇在春天的學術殿堂》是詩琳外語在AI協(xié)助下完成的短篇小說。Ode to Spring《春天頌》是詩琳外語原創(chuàng)雙語詩歌?！毒壠鹑迳狡G遇》是詩琳外語在AI協(xié)助下完成的又一篇短篇小說。本文在AI協(xié)助下完成。</p><p class="ql-block"> 下圖:詩琳外語在澳門科技大學圖書館</p>