廣場(chǎng)推薦作品 鮮花推薦上首頁(yè)版 歷史車(chē)輪 不斷前進(jìn) 泱泱大國(guó) 教育革命夏荷教師唐嗣荷 <p class="ql-block">作者：夏荷教師</p><p class="ql-block">制作：夏荷教師</p><p class="ql-block">圖片：網(wǎng)絡(luò)供給</p> <p class="ql-block"> 我們學(xué)校每年不僅要擔(dān)任高考任務(wù)，還有成人大學(xué)考試。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)炎熱的下午是第二場(chǎng)考試，剛進(jìn)校門(mén)就碰上，我的工人階級(jí)大姐她對(duì)我說(shuō)：唐老師你的監(jiān)考應(yīng)該因地制宜。我們都是成人不如學(xué)生記憶好。知道解題方法，公式、定理、法則記不清了，同桌互助沒(méi)有走動(dòng)，不影響你的工作。</p><p class="ql-block"> 沒(méi)回答心想：不堅(jiān)持原則讓其斜視，竊竊私語(yǔ)，對(duì)你開(kāi)綠燈對(duì)其他考生就是不公平。我換了考室，既不得罪人，也沒(méi)有放棄原則。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)沒(méi)有影響工作，看似平靜平和，可他曾經(jīng)是我的領(lǐng)導(dǎo)多年的熟絡(luò)親密，耳鬢廝磨。我的作為是否大絕情？</p><p class="ql-block"> 難?。∮谇橛诶砦叶茧y以拒絕，何況這是人生旅途的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。我該怎么辦？！</p><p class="ql-block"> 文革期間不通過(guò)文化考試，僅憑一副尖口利牙、搖唇鼓舌之技，或者通過(guò)其他旁門(mén)左道進(jìn)入大學(xué)，己經(jīng)嚴(yán)重?cái)牧斯焦脑瓌t，在社會(huì)上產(chǎn)生了消極因素。如果在我人民教師的眼皮之下讓她堂而皇之作弊，我怎么面對(duì)世人，怎么對(duì)得起我的良知？！</p><p class="ql-block"> 我采取回避是正確的，堅(jiān)持了人民教師的原則，但是我非常同情他們。高考學(xué)子們考得滿頭大汗，有的平時(shí)成績(jī)非常好，而且是三好生。由于考場(chǎng)森嚴(yán)壁壘怯考、忐忑不安，憂心忡忡，臨場(chǎng)發(fā)揮得不好考分不理想，喪失升大學(xué)的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"> 成人大學(xué)考試更是可憐，我看到有的考生腦頂毛都開(kāi)始掉了，有的連續(xù)考好幾年都未高重。</p> <p class="ql-block"> 東風(fēng)勁吹紅旗展，各行各業(yè)都在進(jìn)行改革開(kāi)放。我們國(guó)家的科舉制度，延續(xù)了幾千年，看來(lái)是很公平，分?jǐn)?shù)面前人人平等，但對(duì)人的健康是一種摧殘。</p><p class="ql-block"> 新時(shí)代教育要改革，與日俱增，革故鼎新。取消高考制度，以人為本。國(guó)家的九年義務(wù)教育很好，高中畢業(yè)也應(yīng)該直接升大學(xué)，大學(xué)實(shí)行學(xué)分制。一科兩科不及格，可以補(bǔ)考，三科不及格，勸其退學(xué)。</p><p class="ql-block"> 高中畢業(yè)正好19歲，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。不適宜 不喜歡讀大學(xué)，可以做其他工作，萬(wàn)般皆上品，唯有勞動(dòng)高，條條道路通北京。</p><p class="ql-block"> 人的智力發(fā)育有早遲，有的科學(xué)家專家也沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，在平凡的勞動(dòng)實(shí)踐中，創(chuàng)造出了不平凡的奇績(jī)。如果我說(shuō)得對(duì)，為我點(diǎn)個(gè)贊。</p> <p class="ql-block"> 吾嘴頓腹中空，腦子不好使用。想到什么說(shuō)什么，看到什么寫(xiě)什么。別人不敢寫(xiě)的我敢寫(xiě)；別人不敢說(shuō)的我敢說(shuō)；別人不敢愛(ài)的我敢愛(ài)。</p><p class="ql-block"> 生活是寫(xiě)作的泉源，離開(kāi)生活的作品，個(gè)人認(rèn)為是空中樓閣。 </p><p class="ql-block"> 《紅樓夢(mèng)》、《金瓶梅》這些作品非?；顫姟⒂哪肋h(yuǎn)討人喜樂(lè)，那是因?yàn)槠鋬?nèi)容貼近實(shí)際生活 反映當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌，見(jiàn)賢思齊焉。我的這篇作品也是符合國(guó)情的，以人為本教師的心聲。</p>