【征文】破繭繆宏飛（耕耘者） <p class="ql-block">1988年8月的蟬鳴在衢州市教委大樓前織成密網(wǎng)，暑氣把柏油路烘得發(fā)軟，我捏著介紹信的手指發(fā)顫，報(bào)到證上“柯城區(qū)教育局”的紅戳像道滲血的傷口——兩個(gè)月前彭瑞芳校長(zhǎng)說的“衢州師范的三尺講臺(tái)等你來”還滾燙，我也因此放棄了去杭州、寧波大城市的機(jī)會(huì)。此刻卻被人事處的搪瓷茶杯浸得皺縮，“基層學(xué)校更需要像你這樣的優(yōu)秀畢業(yè)生，還有基層鍛煉是年輕人的必修課”。茶水在杯里晃出細(xì)碎的圈，蕩碎了我對(duì)師范院校的所有夢(mèng)想。</p><p class="ql-block">我是在報(bào)到規(guī)定時(shí)間最后一天才去柯城區(qū)教育局報(bào)到的，在這前一天我終于知道了事情的原委，命運(yùn)卻跟我開了個(gè)殘酷的玩笑，我被當(dāng)時(shí)的市教委副主任開后門調(diào)包了，而頂替我的人，竟然是我的高中同學(xué)。得知這個(gè)消息的那一刻，憤怒、不甘、委屈如洶涌的潮水般將我徹底淹沒。我怎么也想不通，為何自己的努力和夢(mèng)想，就這樣被輕易地踐踏。但現(xiàn)實(shí)容不得我過多反抗，我只能帶著滿心的怨氣和無(wú)奈，來到區(qū)文教局報(bào)到。在區(qū)文教局，我就像一只受傷的困獸，滿心都是憤懣與迷茫。人事科長(zhǎng)老魏一見我就站了起來，拉著我說：“小繆你終于來了，我們可是天天等著你呢?！彪S后又倒了杯水遞給我說：“小繆啊，你的事我也聽說了一些，希望你能盡快放下，我們是還歡迎你的，但我們區(qū)里學(xué)校不多，只有一所高中，花園中學(xué)的陳校長(zhǎng)這幾天天天來局里等你?！?lt;/p> <p class="ql-block">在教育局二樓拐角，我遇見了陳立行校長(zhǎng)。他倚著斑駁的綠漆欄桿，手里攥著半張卷邊的課程表，淺藍(lán)色短袖襯衫洗得泛白，領(lǐng)口端正別著枚?；?，袖口磨出的毛邊卻被熨得服帖。鏡片后的目光掃過來時(shí)，我驚覺這雙眼睛不像多數(shù)中年教師那樣蒙著倦怠的霧，倒像淬過秋霜的玻璃，透亮里帶著灼人的熱：“是浙師大中文系的小繆老師吧？你可是我們學(xué)校第一位本科畢業(yè)生，而且還是省優(yōu)秀畢業(yè)生?！彼砷_幾乎要把我手揉化的手，抬手替我拂開肩上的槐花瓣，腕骨處曬出的淺褐色與襯衫的白形成鮮明對(duì)比，指尖沾著淡淡的粉筆味，“跟我去學(xué)?？纯?？”</p><p class="ql-block">磚鋪的操場(chǎng)坑洼不平，幾棵老梧桐將影子碎成金箔，灑在褪色的籃板上。陳校長(zhǎng)忽然停步，后背的汗?jié)n已洇出片不規(guī)則的云紋，他指著遠(yuǎn)處爬滿爬山虎的教學(xué)樓：“這是柯城區(qū)唯一的高中，全區(qū)一半的孩子都在這兒讀書?！彼臎鲂胨榱四_邊的梧桐籽，聲音輕下來，“外頭都說我們是三流學(xué)校，可三流的土壤也能長(zhǎng)出好苗子——你看那些窗戶?！毕﹃?yáng)正從教室木窗格子里漏出來，映得每個(gè)趴在課桌上的身影都像鍍了層金邊，“在師范學(xué)校，你只是幾百名教師中的一個(gè)；在這兒，你的每堂課都可能改變某個(gè)孩子的命運(yùn)?！?lt;/p><p class="ql-block">他忽然轉(zhuǎn)身，胸前的?；针S著動(dòng)作輕晃，露出汗?jié)竦念I(lǐng)口痕跡：“我比你大不了十多歲，十年前從師專畢業(yè)時(shí)，也被分到這里。”他指尖劃過欄桿上剝落的校名，露出下面新刷的白漆，曬黑的手臂肌肉線條清晰，“那時(shí)候操場(chǎng)還是泥地，一下雨就得光著腳跑。但你知道嗎？5年前我們送出去的學(xué)生里，有個(gè)現(xiàn)在在省報(bào)社當(dāng)記者，他說當(dāng)年我在作文本上畫的紅蝴蝶，讓他第一次覺得文字是活的?！?lt;/p><p class="ql-block">路過傳達(dá)室時(shí)，他突然從短褲口袋摸出串鑰匙，打開墻上的玻璃柜，取出張泛黃的獎(jiǎng)狀——八月的暑氣正從磚縫里往上冒，他的后背已被汗水浸透，卻仍把獎(jiǎng)狀擦得一塵不染：“這是去年全市中學(xué)生作文競(jìng)賽的二等獎(jiǎng)，全市普高里只有我們學(xué)校拿了獎(jiǎng)?！彼讣馇昧饲貌ＡЧ?，?；赵谀荷形⑽l(fā)亮，“年輕人，新兵蛋子在老部隊(duì)里才容易嶄露頭角。你去師范學(xué)校，是站在巨人肩膀上起步；可在我們這兒，我能給你更珍貴的東西——”他忽然轉(zhuǎn)身直視我，鏡片后的目光像淬了火，“是讓你親手培育出能扎根土地的樹苗的機(jī)會(huì)。咱們學(xué)校雖地處郊區(qū)，卻是柯城教育的根脈，你在這里栽下的每棵苗，將來都可能成為這片土地的棟梁?！?lt;/p><p class="ql-block">他的話像劈開云霧的陽(yáng)光，在我混沌的胸腔里鑿出條細(xì)縫。當(dāng)他領(lǐng)著我穿過爬滿紫藤的長(zhǎng)廊，淺藍(lán)色襯衫下擺被穿堂風(fēng)掀起，露出同樣洗舊的米色短褲和曬黑的小腿，指著盡頭那間貼滿學(xué)生手抄報(bào)的教室時(shí)，晚風(fēng)突然掀起了廊柱上的舊橫幅，“今日我以花中為榮”的字跡雖已斑駁，卻在暮色里泛著倔強(qiáng)的光。陳校長(zhǎng)忽然抬手拍了拍我肩膀，掌心的溫度透過短袖傳來，力度不輕不重，像在給匹初生的小馬打氣道：“天高任鳥飛的前提，是先找到屬于自己的那片天。我們這兒的天，夠大——大到容得下你所有的想法，也容得下每個(gè)孩子的未來?！?lt;/p><p class="ql-block">后來我才知道，這位不到四十歲的校長(zhǎng)，上任三年來親手改建了圖書館，把廢棄的儲(chǔ)物間改成實(shí)驗(yàn)室，甚至帶著老師們?cè)谑罴倮飺]汗裝電燈。此刻他走在前面，涼鞋踩在磚地上發(fā)出細(xì)碎的響，曬黑的小腿肌肉緊實(shí)，卻讓我想起大學(xué)課本里的拓荒者——原來真正的高起點(diǎn)，從不是光鮮的平臺(tái)，而是有人愿意把未開墾的土地交到你手里，說一聲：“這里，值得你揮汗如雨?！?lt;/p><p class="ql-block">那天傍晚離開時(shí)，校園廣播又在放《我的中國(guó)心》，但這一次，張明敏的歌聲混著操場(chǎng)上的喧鬧聲，竟讓我想起陳校長(zhǎng)鏡片后灼灼的目光。當(dāng)最后一縷陽(yáng)光掠過他?；丈系奈褰切?，我忽然攥緊了手中的報(bào)到證——或許命運(yùn)的調(diào)包，從來不是終點(diǎn)，而是某個(gè)故事的開端。就像他說的，三流的土壤里，正等著有人播下第一粒不甘平庸的種子，而他，早已用曬黑的臂膀和浸透汗水的襯衫，在這片土地上畫出了最初的墾荒者輪廓。</p> <p class="ql-block">初到花園中學(xué)的第一堂語(yǔ)文課，吊扇在頭頂吱呀作響，我站在掉漆的黑板前，看見學(xué)生們眼里閃爍的好奇，忽然明白陳校長(zhǎng)說的“改變”意味著什么。當(dāng)我在《將進(jìn)酒》的講解中比劃出李白的劍穗，當(dāng)我在《祝福》的討論里看見思瑤們攥緊的拳頭，那些曾被現(xiàn)實(shí)碾碎的夢(mèng)想，正隨著粉筆灰一起，在破舊的教室里重新拼湊成詩(shī)。而陳校長(zhǎng)總會(huì)在晚自習(xí)時(shí)輕輕推開教室后門，短袖襯衫領(lǐng)口還沾著白日的暑氣，用保溫杯的熱氣氤氳出窗外的星光，那是比任何任命書都更沉重的信任——他把整個(gè)操場(chǎng)的星空，都交到了我這樣一個(gè)“被調(diào)包”的年輕人手里。</p><p class="ql-block">校運(yùn)會(huì)上學(xué)生張宏沖刺時(shí)，陳校長(zhǎng)和我們一起在跑道邊吶喊，他跟著節(jié)奏跺腳，涼鞋拍在地面濺起塵土，淺藍(lán)色襯衫隨著奔跑的動(dòng)作獵獵作響，像面鼓脹的帆；文藝匯演時(shí)他坐在臺(tái)下，后背的汗?jié)n又悄悄暈開，卻仍用紅筆在筆記本上記錄每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鏡片后的目光始終溫?zé)?，如同春日曬暖的溪水；就連發(fā)現(xiàn)小宇小萱的早戀，他也是笑著遞給我《早戀》這本書，襯衫口袋里還露出半截擦汗的白手帕：“年輕人的感情，得像侍弄窗臺(tái)的月季那樣，既要擋風(fēng)，也要留夠曬太陽(yáng)的間隙?！彼虝?huì)我的，從來不是循規(guī)蹈矩的教育術(shù)，而是像對(duì)待破土的幼苗般，用耐心和遠(yuǎn)見守護(hù)每顆正在萌動(dòng)的心靈。</p><p class="ql-block">1991年高考放榜那日，蟬鳴依舊聒噪，陳校長(zhǎng)站在紅榜前，看著我班的成績(jī)時(shí)，第一次摘下了眼鏡。他用那塊洗得發(fā)白的手帕擦拭鏡片，動(dòng)作很慢，慢到我看見他眼角的細(xì)紋里盛著細(xì)碎的光。“當(dāng)年你報(bào)到時(shí)，我就知道你眼里有股子不甘的火?！彼匦麓魃涎坨R，?；赵陉?yáng)光下閃得更亮，后背的汗?jié)n在淺藍(lán)色襯衫上畫著不規(guī)則的地圖，“現(xiàn)在這把火，把整個(gè)花中都照暖了。下學(xué)期準(zhǔn)備給你再壓壓擔(dān)子?！?lt;/p><p class="ql-block">新學(xué)期到來時(shí)，我成了學(xué)校教務(wù)主任。那年教師節(jié)，我被評(píng)為柯城區(qū)優(yōu)秀青年教師、衢州市教壇新秀。</p> <p class="ql-block">如今我的備課本躺在區(qū)教育局陳列室，3000多頁(yè)批注里，藏著曉峰第一次舉手時(shí)的緊張，思瑤改了七遍的作文，還有小宇小萱畢業(yè)時(shí)夾在本子里的月季花標(biāo)本。而每當(dāng)我路過那所爬滿爬山虎的教學(xué)樓，總會(huì)想起陳校長(zhǎng)說的“三流土壤”——想起他曬黑的腕骨、浸透汗水的襯衫，以及永遠(yuǎn)端正別在領(lǐng)口的?；铡Ｔ瓉砥评O從來不是單槍匹馬的掙扎，而是當(dāng)你在塵埃里埋下一顆倔強(qiáng)的種子，總有人愿意化作春泥，陪你等一場(chǎng)漫山遍野的花開。</p><p class="ql-block">秋風(fēng)又起時(shí)，我站在新一屆高一的講臺(tái)上，黑板上畫著半只破繭的蝴蝶。窗外的梧桐葉沙沙作響，像許多小翅膀在振動(dòng)，就像三年前那個(gè)暑氣蒸騰的午后，陳校長(zhǎng)領(lǐng)著我走過操場(chǎng)時(shí)，腳邊碾碎的梧桐籽正在泥土里悄悄發(fā)芽。有些故事，從遇見那個(gè)愿意相信你的人開始，就已經(jīng)注定了破繭的方向——不是飛向更高的枝頭，而是讓每片曾被忽視的葉子，都能在陽(yáng)光下舒展成自己的形狀，讓每顆落在三流土壤里的種子，都有機(jī)會(huì)聽見破土而出的聲音。</p>