《墨痕深處的曲藝之光》——贊中江藝曲大師謝揚功先生邱毅(弘毅·秋實) <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">《墨痕深處的曲藝之光》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">——贊中江藝曲大師謝揚功先生</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">作者 邱毅（弘毅秋實）</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block">四月廿九日的風， </p><p class="ql-block">挾著錦江潮潤， </p><p class="ql-block">翻開一卷泛黃的手稿。 </p><p class="ql-block">謝揚功先生攜《曲藝咱談》， </p><p class="ql-block">把百年的腔調(diào)疊成云紋， </p><p class="ql-block">贈予求知若渴的書頁間。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">聘書是古老的契約， </p><p class="ql-block">墨跡在紙上洇開山河。 </p><p class="ql-block">客座教授的名號輕落肩頭， </p><p class="ql-block">不是加冕，而是托付—— </p><p class="ql-block">將斷裂的時序重新焊接， </p><p class="ql-block">讓銹跡斑駁的梨花板， </p><p class="ql-block">在年輕掌心重新敲響。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他站在講臺上， </p><p class="ql-block">如老樹扎根時光的土壤。 </p><p class="ql-block">語言是藤蔓，纏繞歷史的枝椏， </p><p class="ql-block">從春秋戰(zhàn)國的擊缶而歌， </p><p class="ql-block">蜿蜒至宋元的諸宮調(diào)， </p><p class="ql-block">再盤踞于川渝茶館的煙火里。 </p><p class="ql-block">他說：“曲與藝，是水的骨，火的魂”， </p><p class="ql-block">指尖忽地迸濺出星光，</p><p class="ql-block">將四川諧劇的魂魄，</p><p class="ql-block">凝成兩滴琥珀色的露——</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那是《水龍頭》里流淌的詼諧， </p><p class="ql-block">也是《青蛙的訴說》中鳴響的蒼涼。 </p><p class="ql-block">笑聲如漲潮漫過聽眾席，</p><p class="ql-block">卻在某個音符沉降時，</p><p class="ql-block">顯露出河床深處的石頭。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">問答環(huán)節(jié)驟然點燃火焰。 </p><p class="ql-block">青年們舉著好奇的火把，</p><p class="ql-block">灼燒空氣里的迷霧。 </p><p class="ql-block">他拆解語言如解剖標本的蝴蝶， </p><p class="ql-block">剖析節(jié)奏似破譯星辰的密碼，</p><p class="ql-block">將畢生絕學拆解成渡河的舟楫。 </p><p class="ql-block">“非遺不是標本，是活泉”， </p><p class="ql-block">他說這話時， </p><p class="ql-block">眼角的皺紋里藏著一整條河川。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最后一朵花遞到他手中。 </p><p class="ql-block">花瓣上還沾著青春的晨露， </p><p class="ql-block">與皺紋里的陳年月光相遇， </p><p class="ql-block">綻開無聲的共鳴。 </p><p class="ql-block">集體影像定格的剎那，</p><p class="ql-block">百年光陰被快門壓縮成薄片， </p><p class="ql-block">卻依然能聽見，</p><p class="ql-block">種子破土的細響。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">此刻的告別不是終章。 </p><p class="ql-block">當謝揚功轉(zhuǎn)身離去， </p><p class="ql-block">他留下的不僅是掌聲和講稿， </p><p class="ql-block">還有無數(shù)正在扎根的嫩芽， </p><p class="ql-block">在水泥澆筑的城市森林里， </p><p class="ql-block">向上生長，向下尋根。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 乙巳·蛇年四月初五</p><p class="ql-block"> 于凱城藍灣半島</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">附件：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>曲藝表演藝術(shù)家謝揚功先生</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>蒞臨成都文理講學</b></p><p class="ql-block"> 為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步深化學生對曲藝藝術(shù)的理解與認知，4月29日，傳媒與演藝學院有幸邀請到曲藝表演藝術(shù)家謝揚功先生蒞臨成都文理學院傳媒與演藝學院講學。成都文理學院董事長劉學民，副校長楊莉、陳剛，傳媒與演藝學院院長許春林，學院黨委書記韓杰以及師生100余人參加了=本次活動。</p><p class="ql-block"> 活動伊始，謝揚功先生將個人著作《曲藝咱談》贈予同學們，表達了將全力支持學院藝術(shù)教育發(fā)展，推動傳統(tǒng)曲藝文化的傳承與創(chuàng)新的堅定決心。隨后，劉學民董事長、副校長楊莉向謝揚功先生頒發(fā)聘書，正式聘請他為傳媒與演藝學院客座教授，這一重要時刻標志著學院在藝術(shù)教育領(lǐng)域邁出了新的步伐。</p><p class="ql-block"> 在講座中，謝揚功先生憑借深厚扎實的理論功底和豐富多元的舞臺經(jīng)驗，深入淺出地為師生們展開了一場精彩絕倫的曲藝講座。他從曲藝的歷史淵源講起，詳細闡述了曲藝在不同歷史時期的發(fā)展脈絡和演變過程，讓同學們仿佛穿越時空，親眼目睹了曲藝從古至今的傳承與發(fā)展。在講解曲藝的藝術(shù)特點時，謝老師以生動形象的例子和惟妙惟肖的表演，將曲藝的語言藝術(shù)之美和表演智慧之妙展現(xiàn)得淋漓盡致。他還特別強調(diào)：“曲藝是‘曲’與‘藝’的完美結(jié)合，既是語言的藝術(shù)，也是表演的智慧?！闭劶八拇ū就燎嚂r，他重點介紹了四川諧劇的獨特魅力，并現(xiàn)場表演了經(jīng)典諧劇片段《來自水龍頭》和《青蛙的訴說》，幽默詼諧的語言、生動夸張的表情和動作，引得全場師生掌聲雷動、笑聲不斷。</p><p class="ql-block"> 在互動環(huán)節(jié)中，同學們熱情高漲，踴躍提問，謝老師結(jié)合自身豐富的從藝經(jīng)歷，耐心細致地一一解答，深入淺出地分析了曲藝創(chuàng)作的技巧和方法，為同學們提供了寶貴的指導和建議。他語重心長地鼓勵青年學子：“傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與發(fā)展需要注入年輕血液，希望大家能主動去了解、學習并傳播曲藝文化，讓這一非遺瑰寶在新時代煥發(fā)出新的生機與活力。”</p><p class="ql-block"> 活動接近尾聲時，學生代表懷著感恩之心向謝揚功老師獻上鮮花，全體師生與謝揚功老師合影留念，為本次活動畫上了圓滿的句號。此次講座的成功舉辦，不僅為傳媒與演藝學院的師生們拓寬了藝術(shù)視野，更在大家的心中種下了熱愛傳統(tǒng)曲藝的種子，激發(fā)了師生們對傳統(tǒng)曲藝的濃厚興趣。展望未來，傳媒與演藝學院將繼續(xù)秉持弘揚傳統(tǒng)文化的使命，持續(xù)開展此類高質(zhì)量的藝術(shù)交流活動，為培養(yǎng)更多具有深厚文化底蘊和創(chuàng)新精神的藝術(shù)人才，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展貢獻更多的力量。(傳媒與演藝學院 供稿)</p><p class="ql-block"><br></p>