一則故事的啟示太行之子 <h1>故事回放：T先生的一節(jié)課</h1><h1> 清脆的鈴聲響過，校園一片寂靜。T先生推門走進(jìn)教室。他一手端著碗，一手抱著一只大公雞。在全體學(xué)生起立向先生致敬問好后，T先生開始了這精彩的一課。沒有通常那樣在黑板上寫出本節(jié)課的標(biāo)題，也沒有任何口頭說明。先生的肢體語言卻十分顯眼。他先把碗向?qū)W生展示，表明碗中盛有小米，粒大色黃。而后他一手抱雞，另一手按住雞頭強(qiáng)迫讓雞吃食碗中的小米。雞不但不吃米而且大聲叫了起來，教室的學(xué)生有些搔動。T先生繼續(xù)使勁摁住雞頭，再一次強(qiáng)制地讓它吃碗中之米，雞始終不予配合。讓雞吃米未果。T先生嘆一聲氣，做無奈狀。</h1><h1> 接下來先生手腳麻利，將碗中的小米撒在地上，同時把一直抱著的大公雞輕輕放在地上。先生輕輕地走開。大公雞抬頭張望片刻(判斷沒有敵情)。先啄食再抬頭四處張望，教室十分安靜，大公雞輕松自在地不停地啄食著地上的小米。許久，T先生示意學(xué)生安靜別動。在黑扳上工整地扳書：作業(yè)，每個同學(xué)自擬題目，寫出300字左右的體會短文。</h1> <h1>據(jù)說，這則故事發(fā)生地為當(dāng)年的曉莊師范學(xué)校。那就是說，T先生授課的對象是將來的鄉(xiāng)村教師。T先生是用這堂生動的實物課告訴即將成為教師的人，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生。</h1> <h1>這是一節(jié)十分精彩的示范課。教學(xué)目的明確，重點突出，教學(xué)過程自然流暢。教學(xué)手段生動，給學(xué)生留下深刻的印象。能啟發(fā)學(xué)生積極思維。把比較深奧的教學(xué)論中教與學(xué)的關(guān)系詮釋得十分簡單明了。</h1> <h1>新陳代謝是生物生命的主要特征。當(dāng)生物體中合成作用大于分解作用時便體現(xiàn)為生長。動物要生長發(fā)育就一定有食欲，所以覓食是動物的本能。但動物吃食是自由行為，不可能接受任何強(qiáng)制措施。人是有思維活動的高等動物，人不但有食欲，而且發(fā)育到一定的年齡就會有求知欲，小孩子常常向大人問許多為什么，就是開始有求知欲的表現(xiàn)。人的學(xué)習(xí)行為就是滿足求知欲的過程，我們常說的“興趣是最好的老師”就是這個意思。</h1> <h1>人類社會進(jìn)入近代有了專門的教育機(jī)構(gòu)。中國最初的學(xué)校稱為“學(xué)堂”。有首兒歌唱道：“小呀么小兒郎，背起那書包上學(xué)堂”。中國的語言指向含義都十分準(zhǔn)確，比如傳教的場所叫教堂，供奉祖先的場所稱祠堂，吃飯的場所稱作食堂。學(xué)堂就是學(xué)習(xí)的場所，學(xué)生是主體，應(yīng)該始終以學(xué)生為本。</h1> <h1>隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，特別是知識的爆炸式增長，學(xué)習(xí)必將是終生的過程，學(xué)習(xí)成了一種新的生活常態(tài)。只要是學(xué)習(xí)，無論是在校學(xué)習(xí)還是在崗位接受繼續(xù)教育；無論是家庭教育還是社會教育，都必須樹立一個基本的理念：學(xué)生(學(xué)習(xí)者)才是學(xué)習(xí)活動的主體。不能越俎代庖，不能拔苗助長。</h1> <h1>我國是一個十幾億人的人口大國，在校學(xué)生數(shù)以億計。在崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)者也是數(shù)以百萬計。是名符其實的教育大國。要實現(xiàn)由教育大國向教育強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變，教育理念的更新十分重要。教育的終極目標(biāo)是讓人話得更美好、更有意義、更有價值、更加幸福。教育必須面對現(xiàn)實、面向未來。</h1><h1> 在學(xué)校教育中要以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生生動活潑主動地得到發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)就是要喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，求知的渴望，學(xué)科的興趣和成就的欲望，培養(yǎng)學(xué)生逐漸樹立起主體精神。</h1> <h1>記住那個簡單的場景吧！米，是要雞自己主動去啄食的。你可以把馬拉到河邊，你卻無法強(qiáng)迫馬去飲水。學(xué)習(xí)是要讓學(xué)生自己去學(xué)的，學(xué)生是自己學(xué)習(xí)增長才干的，不是單憑老師教就可成才的。孩子是自己長大的，不是家長抱大的！</h1><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">無論學(xué)校教育，還是家庭教育，都應(yīng)該遵循教育規(guī)律，，我們把一個什么樣的世界留給我們的子孫后代，取決于我們把什么樣的子孫留給這個世界，重視教育，國之大計。</span></p>