和地底作家學(xué)記錄：從《蚯蚓日記》到《我的日記》清水芙蓉 <p class="ql-block"> 翻開(kāi)《蚯蚓的日記》，我們遇見(jiàn)了一位特別的小作家：它用腹足在泥土里寫(xiě)字，把吃作業(yè)本的糗事寫(xiě)成笑話(huà)，把教蜘蛛鉆地的失敗經(jīng)歷變成童話(huà)。這條戴著小紅帽的蚯蚓，教會(huì)孩子們?nèi)齻€(gè)魔法——用放大鏡觀察落葉堆里的秘密，用想象力給西瓜蟲(chóng)穿上溜冰鞋，再用真誠(chéng)的心把每個(gè)平凡的日子寫(xiě)成閃亮的詩(shī)。 </p><p class="ql-block"> 當(dāng)55本童書(shū)在春夜里被親子共讀的燈光點(diǎn)亮，孩子們突然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)日記本不是作業(yè)，而是能裝下整個(gè)世界的月光寶盒。于是他們學(xué)著蚯蚓的樣子，用彩筆為周末的冰淇淋畫(huà)上翅膀，給掉牙的經(jīng)歷配上超級(jí)英雄漫畫(huà)。這些稚拙的圖文，正是破土而出的寫(xiě)作嫩芽。</p> <p class="ql-block"> 本次寫(xiě)繪作業(yè)藏著雙重驚喜：當(dāng)孩子們模仿蚯蚓記錄"一家人去山林里拔野筍"的趣事時(shí)，他們悄然掌握了"細(xì)節(jié)捕捉"的寫(xiě)作鑰匙；當(dāng)孩子把蚯蚓的知識(shí)進(jìn)行大調(diào)查時(shí)，他的腦海里已有了科學(xué)的認(rèn)知，當(dāng)他們?cè)谌沼浝锂?huà)出"和螞蟻分享餅干渣"的幻想畫(huà)面時(shí)，"擬人化表達(dá)"已如藤蔓在字里行間生長(zhǎng)。 </p><p class="ql-block"> 《蚯蚓的日記》就像一列開(kāi)往春天的地鐵，載著孩子們穿過(guò)觀察力培養(yǎng)的隧道，停靠在創(chuàng)造力綻放的花園。感謝家長(zhǎng)們用共讀時(shí)光松動(dòng)了寫(xiě)作的土壤，讓我們看見(jiàn)55粒種子正在發(fā)生奇跡：有的長(zhǎng)出了會(huì)寫(xiě)字的根須，有的冒出了能畫(huà)云朵的葉片。期待小筍芽們繼續(xù)帶著蚯蚓教會(huì)的三個(gè)魔法，把成長(zhǎng)的每一天都寫(xiě)成獨(dú)一無(wú)二的故事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2025.4.21</p>