我的第315篇管窺成長日記—家長要學(xué)會站在山丘那邊等待（4月16日）第一星 <p class="ql-block">315、管窺成長之—家長要學(xué)會站在山丘那邊等待（4月16日）</p><p class="ql-block">昨天下班回家的路上，接到孫女的電話。孫女情緒高漲，告訴我一個好消息“爺爺，我的英語考了100分?！碑?dāng)我說祝賀的時候，她又強調(diào)了一句話“在我們班里，只有這樣一個100分?！?lt;/p><p class="ql-block">這是孩子對于自己學(xué)習(xí)成績的一個炫耀，更是一種自豪。</p> <p class="ql-block">恰好我剛剛聽完邏輯思維的10日談直播。這次請到的是北京大學(xué)教育學(xué)院的副教授林小英。</p><p class="ql-block">這可是一位響當(dāng)當(dāng)?shù)慕逃龑＜?。于是我對孩子說：我剛聽到一個教育專家、大教授講，在家里家長不能總是逼著孩子做作業(yè)。甚至人家提議，家長陪伴孩子時，要適當(dāng)與學(xué)校里的操作反著來，給孩子一個放松身心的空間。</p><p class="ql-block">“那，也該完成作業(yè)。”孫女說?！皩?，人家教授說孩子要做好計劃，在計劃范圍之內(nèi)干什么都行?！蔽姨貏e把后面這句話做了兩句解釋，問孩子覺得好不好。</p><p class="ql-block">“對的爺爺，只要會了，按我的計劃做事情才好玩呢！”</p> <p class="ql-block">我曾經(jīng)給孫女說過三次了：只要完成了自己的任務(wù)，其他的時間都是你自己的，可以隨便支配的。</p><p class="ql-block">但是，這只是虛晃一槍，還是有個前提：做作業(yè)是主要任務(wù)。</p><p class="ql-block">對孫女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，差不多在此前三四次日記里，也都提到過?？墒?，依然苦于沒有好的辦法。</p><p class="ql-block">聽了林小英教授的直播，覺得似乎有了一點光亮，有了一個方向。</p> <p class="ql-block">比如教授說，各位家長一定要十分重視Ai時代的到來，對學(xué)習(xí)的改變，主要體現(xiàn)在：一是改變了原本即時的、定地點、定章節(jié)學(xué)習(xí)的時間安排；二是學(xué)習(xí)的內(nèi)容飽和度大大提升，特別適合高智商孩子跳級學(xué)知識；三是學(xué)習(xí)的物理空間限制幾乎徹底被擊破；四是在網(wǎng)上課堂，具身人出場與虛擬人替代出場，會影響孩子的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">教授有一個建議。一定要欣賞孩子每一個微小的進步。</p><p class="ql-block">比如這次小孫女英語考到100分，很難得，不是獎勵而要欣賞、要鼓勵。</p><p class="ql-block">這也會引起我們對傳統(tǒng)教育的質(zhì)疑：人的發(fā)展可能性是無限，但是落地方式呢？困在課堂上么？沉浸在作業(yè)里嗎？</p> <p class="ql-block">正如教授所說：當(dāng)我們翻過山丘，那邊沒人等候，這是一種極大的失落。</p><p class="ql-block">這使我想起一些寶爸、寶媽們的抱怨：給孩子報各種班，花了那么多錢，費了那么多精力，為什么見不到孩子的特長？</p><p class="ql-block">在此，我以為答案在于：你沒有花時間和精力去欣賞孩子的進步。</p><p class="ql-block">孩子學(xué)任何東西，都如同翻山越嶺，到山頂時就能看見你在等他，將是非常大的激勵。</p><p class="ql-block">林小英教授給我的第三個啟發(fā)：</p> <p class="ql-block">事實上，任何一個人在現(xiàn)實生活中都有一個主體性相遇的問題。</p><p class="ql-block">這種相遇可以是一個人、一個小動物比如貓貓狗狗，也可以是己故文學(xué)家、科學(xué)家的故居，甚至是一株小草、一棵長滿鮮花的樹。</p><p class="ql-block">只要我們，包括孩子們，與這些東西相遇，一定會在心里面產(chǎn)生一種獨特的感受和體驗。</p><p class="ql-block">但是反之，你沒有這些相遇的主體，人的無限可能性發(fā)展從哪里來？都將無從談起。</p> <p class="ql-block">老俗語“見多識廣”應(yīng)該也是這個意思。家長要提供更多的機會、更廣闊的空間，避免孩子單向度的發(fā)展。</p><p class="ql-block">無論未來科技發(fā)展到什么程度？有了什么樣的工具？人的主體性相遇課題，都可能是教育科學(xué)一個不可變異的東西。計算機、互聯(lián)網(wǎng)、手機再先進，當(dāng)你心里不知道有這種東西，你不會去查，這個知識點將永遠不會被你用來解決問題。</p><p class="ql-block">我承諾星期天回去，帶孩子吃個飯，做為我們對孩子有了好成績時的欣賞。</p><p class="ql-block">我們要當(dāng)好山丘那邊的人，要當(dāng)靜待花開的使者。</p>