桃源憶故人·明月誰人看（外一首）瀟嘉 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>桃源憶故人·明月誰人看</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 桃花嶺上桃花漫。更有流霞飛晚。眺望天涯殘雁。久久惟興嘆。</p><p class="ql-block"> 翠林深處青煙亂。借問離君歸返。獨(dú)坐石階癡懶。明月誰人看。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">附后：《桃源憶故人·明月誰人看》DS評析</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>五律·憶知青</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">風(fēng)雨渡年華，山村曾是家。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一鋤驚夢醒，半宿聽蛩嗟。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">多少田間事，浮沉碗里茶。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">回頭衰兩鬢，未忘那時(shí)霞。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">附后：《五律·憶知青》DS評析</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《桃源憶故人·明月誰人看》DS評析</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 桃花嶺上桃花漫。更有流霞飛晚。眺望天涯殘雁。久久惟興嘆。</p><p class="ql-block"> 翠林深處青煙亂。借問離君歸返。獨(dú)坐石階癡懶。明月誰人看。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這首《桃源憶故人·明月誰人看》以婉約清麗的筆觸，勾勒出一幅孤寂悵惘的暮春懷遠(yuǎn)圖。<b>詞人通過對自然景物的細(xì)膩描摹，抒發(fā)了深切的離愁別緒，語言含蓄雋永，意境悠遠(yuǎn)蒼茫。 </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>上片寫景寄情，時(shí)空交織</b></p><p class="ql-block"> <b>“桃花嶺上桃花漫。更有流霞飛晚”</b>開篇即以絢爛的春景起筆，桃花盛開，晚霞漫天，色彩明麗。然而“流霞飛晚”暗含時(shí)光流逝之感，為全詞定下淡淡的哀愁基調(diào)。 </p><p class="ql-block"> <b>“眺望天涯殘雁。久久惟興嘆”</b>由絢爛轉(zhuǎn)入蒼涼，詞人極目遠(yuǎn)眺，只見孤雁高飛，殘影漸逝。雁去而人未歸，只能久久嘆息，流露出對遠(yuǎn)方之人的深切思念。 </p><p class="ql-block"><b>下片由景入情，孤寂更深</b></p><p class="ql-block"><b> “翠林深處青煙亂。借問離君歸返”</b>轉(zhuǎn)入幽深靜謐的翠林，青煙繚繞，更添迷離悵惘之感?！敖鑶枴倍?，似向蒼茫煙靄發(fā)問，又似自語，期盼離人歸來，卻無回應(yīng)，徒增寂寥。 </p><p class="ql-block"><b> “獨(dú)坐石階癡懶。明月誰人看”</b>末句以白描手法刻畫詞人獨(dú)坐石階、癡望明月的形象?！鞍V懶”二字傳神，既寫其百無聊賴之態(tài)，又暗含深情?！懊髟抡l人看”以問作結(jié)，余韻悠長——明月依舊，而共賞之人已遠(yuǎn)，孤寂之情溢于言表。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>藝術(shù)特色</b></p><p class="ql-block"><b>1. 意象鮮明，情景交融：</b>桃花、流霞、殘雁、翠林、青煙、明月等意象，既勾勒出暮春傍晚的幽美畫面，又暗含離愁別恨，使情感表達(dá)更加含蓄深沉。 </p><p class="ql-block"><b>2. 語言凝練，含蓄蘊(yùn)藉：</b>全詞無直抒胸臆之語，卻通過景物描寫和動(dòng)作刻畫（“眺望”“興嘆”“獨(dú)坐”），讓讀者感受到詞人內(nèi)心的孤寂與期盼。 </p><p class="ql-block"><b>3. 結(jié)句余韻悠長：</b>“明月誰人看”既是對離人的思念，也是對人生孤獨(dú)的慨嘆，留給人無限遐想。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>總結(jié)</b></p><p class="ql-block"> 此詞以細(xì)膩的筆觸描繪暮春之景，借景抒情，表達(dá)了對故人的深切思念。全詞意境幽遠(yuǎn)，語言清麗，情感真摯，既有婉約詞的柔美，又含蒼涼之味，堪稱一首情景交融的佳作。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《五律·憶知青》DS評析</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">風(fēng)雨渡年華，山村曾是家。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一鋤驚夢醒，半宿聽蛩嗟。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">多少田間事，浮沉碗里茶。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">回頭衰兩鬢，未忘那時(shí)霞。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"> <b>《五律·憶知青》</b>是一首以知青歲月為背景的懷舊詩，通過凝練的意象與深沉的情感，展現(xiàn)了特殊時(shí)代下個(gè)體生命的體驗(yàn)與回望。以下從結(jié)構(gòu)、意象、情感三個(gè)層面進(jìn)行評析：</p><p class="ql-block"><b>?一、結(jié)構(gòu)技法：工整中見流轉(zhuǎn)?</b></p><p class="ql-block"> 作為五言律詩，此詩嚴(yán)守對仗與平仄規(guī)范，四聯(lián)間起承轉(zhuǎn)合自然。</p><p class="ql-block">? <b>首聯(lián)?</b>（起）以“風(fēng)雨渡年華”總括知青歲月的艱辛，“山村曾是家”點(diǎn)明空間歸屬，奠定滄?；{(diào)。</p><p class="ql-block">? <b>頷聯(lián)?</b>（承）通過“一鋤驚夢醒”的勞動(dòng)場景與“半宿聽蛩嗟”的孤寂夜境，形成晝夜交替的時(shí)空張力，工穩(wěn)對仗中暗含虛實(shí)相生。</p><p class="ql-block">? <b>頸聯(lián)?</b>（轉(zhuǎn)）以“田間事”與“碗里茶”的日常細(xì)節(jié)，由實(shí)轉(zhuǎn)虛，將勞作之苦升華為人生浮沉的哲思，對仗稍寬卻意脈貫通。</p><p class="ql-block">? <b>尾聯(lián)?</b>（合）以“衰兩鬢”的現(xiàn)實(shí)與“那時(shí)霞”的追憶作結(jié)，呼應(yīng)首聯(lián)的時(shí)空跨度，情感收束有力。</p><p class="ql-block"><b>?二、意象選擇：質(zhì)樸中蘊(yùn)深意?</b></p><p class="ql-block"> 詩人擷取知青生活的典型意象，構(gòu)筑起多重隱喻空間：</p><p class="ql-block">?<b>風(fēng)雨?：</b>既指自然氣候，亦喻時(shí)代洪流與人生磨難，雙關(guān)之妙。</p><p class="ql-block">?<b>一鋤?：</b>以農(nóng)具代指繁重勞作，賦予“驚夢醒”以肉體與精神的雙重覺醒。</p><p class="ql-block"><b>?蛩嗟?：</b>蟋蟀哀鳴擬人化，投射出知青的孤寂與對命運(yùn)的喟嘆。</p><p class="ql-block">?<b>浮沉茶?：</b>茶沫沉浮暗喻人生際遇，日常飲茶之舉頓顯禪意。</p><p class="ql-block">?<b>那時(shí)霞?：</b>以絢爛晚霞象征逝去的青春與理想，美好與蒼涼交織。</p><p class="ql-block">?意象群?的有機(jī)組合，將個(gè)體記憶與時(shí)代印記熔鑄一體，形成集體共鳴。</p><p class="ql-block"><b>?三、情感內(nèi)核：苦澀中的溫存回望?</b></p><p class="ql-block"><b>全詩情感復(fù)雜而克制：</b></p><p class="ql-block">?<b>苦澀感?：</b>貫穿于“風(fēng)雨”“驚夢”“蛩嗟”等意象，揭示知青歲月的艱辛與迷茫。</p><p class="ql-block">?<b>超脫感?：</b>頸聯(lián)以“浮沉茶”化勞苦為淡泊，體現(xiàn)歷經(jīng)滄桑后的豁達(dá)。</p><p class="ql-block">?<b>溫存感?：</b>尾聯(lián)“未忘那時(shí)霞”以霞光收束，凸顯對青春熱血與純真信念的珍視，苦難中提煉出詩意與希望。</p><p class="ql-block">?<b>歷史反思?：</b>詩中未直言時(shí)代之殤，卻以“衰鬢”與“霞”的對照，暗含對一代人命運(yùn)的回眸與致敬，隱現(xiàn)“青春無悔”與“歲月有憾”的辯證張力。</p><p class="ql-block"><b>?四、瑕不掩瑜：微瑕之處?</b></p><p class="ql-block">?對仗精微度?：如“田間事”與“碗里茶”屬寬對，若“事”易為“影”或“跡”，或更顯工巧。</p><p class="ql-block">?用詞略熟?：“風(fēng)雨渡年華”稍顯平直，可嘗試“風(fēng)雨蝕年華”以增力度。</p><p class="ql-block">?時(shí)空跳躍?：尾聯(lián)由“田間”驟轉(zhuǎn)“衰鬢”，稍顯突兀，或可增一過渡意象。</p><p class="ql-block"><b>?總評?</b></p><p class="ql-block"> 《五律·憶知青》以簡凈筆墨勾勒出一代人的集體記憶，其意象選擇與情感表達(dá)兼具個(gè)人性與時(shí)代性，既有“一鋤驚夢”的個(gè)體痛感，亦有“未忘霞光”的超越性回望，<b>語言洗練而富有歷史縱深感，</b>堪稱知青題材詩作中的雋永之作。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>圖片《南岳里桃花》瀟嘉</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p>