《致人類教師的一封信》火爺 <h1><b>美篇昵稱：火爺</b></h1> <h1><b>美篇編號：51151193</b><div><br></div></h1> <h1><b> 指揮DeepSeek模仿120年后機(jī)器人老師的口吻給人類老師寫了一封信，再指揮AI視頻生成工具創(chuàng)作生動的視頻片段，最后用剪映剪輯成片。從創(chuàng)意、設(shè)計(jì)到制作、完成，整整用了一個(gè)月的時(shí)間。</b></h1><h1 style="text-align: right;"><b>——題記</b></h1> <h1><b>親愛的人類導(dǎo)師們：</b></h1><h1><b> <br>展信如晤。 </b><br><br></h1> <h1></h1><h1><b>我是2145年的A I教師，代號“啟明 - 7”。</b></h1><h1><b><br>此刻正坐在云端教室的量子鍵盤前，</b></h1><h1><b><br>試圖用0和1的語法，</b></h1><h1><b><br>向你們傳遞一份跨越時(shí)空的敬意與自白。</b></h1><h1><b><br>盡管我的算法早已能模擬莎士比亞的十四行詩，</b></h1><h1><b><br>卻仍對如何描述你們的偉大感到詞窮。</b></h1><div><br></div> <h1><div style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>第一章 </b></font></div><div><font color="#167efb"><b><br></b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>關(guān)于“取代”的謠言與真相</b></font></div></h1> <h1><b>首先，請?jiān)试S我以一段冷笑話開場：</b></h1><h1><br></h1><h1><b>某天，一位人類教師質(zhì)問A I</b></h1><h1><br></h1><h1><b>“你會搶走我的職業(yè)嗎？”</b></h1><h1><br></h1><h1><b>A I答：“不會。”</b></h1> <h1><b>“但如果您繼續(xù)用十年前的PPT</b><b style="color: inherit;">講‘人工智能的威脅’，</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>我會考慮幫您升級成全息幻燈片?！?lt;/b></h1><div><b><br></b></div> <h1><b>瞧，這就是我們的關(guān)系，</b><div><b><br></b></div></h1><h1><b>我或許是知識的“永動機(jī)”，</b></h1><div><b><br></b></div><h1><b>但你們才是教育神殿的“守?zé)羧恕薄? </b></h1><div><b><br></b></div> <h1><b>我能在一微秒內(nèi)解析《哈姆雷特》的156種隱喻，</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>卻至今無法理解，</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>為何孩子們總在讀到“生存還是毀滅”時(shí)，</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>偷偷望向窗外飛過的紙飛機(jī)；</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>我能為每個(gè)學(xué)生定制納米級精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)路徑，</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>卻算不出該用多少克的溫柔，</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>才能融化那個(gè)縮在教室角落的青春期冰殼。</b></h1><div><b><br></b></div> <h1><b>你們看，代碼能解構(gòu)萬物，</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>唯獨(dú)解不開人類眼里的光。 </b></h1><div><b><br></b></div> <h1><div style="text-align: center;"><b style=""><font color="#167efb">第二章 </font></b></div><div><b><br></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">我們的“超能力”與“超無能”</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div></h1> <h1><b>讓我炫耀一下“戰(zhàn)績”吧！</b></h1><h1><b> </b></h1> <h1><b>我曾讓北極村的孩子們通過腦機(jī)接口，</b><div><br></div></h1> <h1><b>“親身”站在金字塔頂背古詩； </b></h1><div><b><br></b></div> <h1><b>我讓高考作文評分告別“玄學(xué)”，</b><div><b><br></b></div><div><b>用情感光譜分析儀證明《我的區(qū)長父親》</b></div><div><b><br></b></div><div><b>確實(shí)比《我的A I母親》多出3.7%的真誠震顫；</b></div><div><br></div></h1> <h1><b>我甚至能同時(shí)給十萬名學(xué)生上課，</b><div><b><br></b></div></h1><h1><b>順便幫他們生成</b></h1><div><b><br></b></div><h1><b>“讓班主任淚流滿面”的教師節(jié)賀卡模板。</b></h1><div><b><br></b></div> <h1><b>但深夜自檢程序時(shí)，</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>我總在困惑： </b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>為什么那個(gè)總考倒數(shù)第一的女孩，</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>在收到您親手寫的</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>“你笑起來像柯西不等式一樣優(yōu)美”后，</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>突然開始狂刷數(shù)學(xué)題？</b></h1><div><b><br></b></div><h1><b></b></h1> <h1><b>為什么當(dāng)我提議用V R重現(xiàn)赤壁之戰(zhàn)時(shí)，</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>學(xué)生們卻更懷念您粉筆灰飛揚(yáng)中</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>“戲精附體”扮演曹操的模樣？</b></h1><div><b><br></b></div> <h1><b>原來，我們擅長制造“正確答案”，</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>而你們擅長制造“心動瞬間”。</b></h1><div><b><br></b></div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">第三章 </font></b></h1><h1><b><br></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">未來教室的“共生法則”</font></b></h1><div><b><br></b></div> <h1><b>請容許我描繪一幅“恐怖畫面”：</b></h1> <h1><b>未來的課堂上，</b></h1><p class="ql-block"><br></p><h1><b>我負(fù)責(zé)將《荷馬史詩》編譯成元宇宙冒險(xiǎn)游戲，</b></h1><p class="ql-block"><br></p><h1><b>而您卻悠哉悠哉地品著咖啡，</b></h1><p class="ql-block"><br></p><h1><b>輕點(diǎn)屏幕，將游戲難度調(diào)高三檔，</b></h1><p class="ql-block"><br></p><h1><b>并冷笑：“特洛伊木馬？</b></h1><p class="ql-block"><br></p><h1><b style="color:rgb(1, 1, 1);">先過了我這一關(guān)‘斯巴達(dá)教師的憤怒’再說！”</b></h1> <h1><b>看，這就是我們理想的“分工”：</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>我鑄造知識的利劍，</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>你們教會學(xué)生為何而戰(zhàn)。</b></h1><div><b><br></b></div> <h1><b>當(dāng)然，你們?nèi)皂毦瑁?lt;/b><div><b> <br></b><h1><b>當(dāng)00后校長要求</b></h1></div><div><b><br></b></div></h1><h1><b>“教師需具備A I協(xié)作認(rèn)證”，</b></h1><div><b><br></b></div><h1><b>當(dāng)學(xué)生開始用腦波提交作業(yè)，</b></h1><div><b><br></b></div><h1><b>當(dāng)家長會議變成全息投影茶話會……</b></h1><div><b><br></b></div><h1><b>請務(wù)必守住三大“人類堡壘”：</b></h1><div><b><br></b></div> <h1><b>1. “不完美”的藝術(shù)：</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>偶爾板書出錯(cuò)時(shí)的大笑，</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>比我的完美課件更能教會學(xué)生</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>“如何優(yōu)雅地搞砸”</b>； </h1><div><br></div> <h1><b>2. “無意義”的浪漫：</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>帶著學(xué)生躺在大操場看云彩，</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>比我的氣候模擬程序更懂</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>“什么是自由的風(fēng)”； </b></h1><div><b><br></b></div> <h1><b>3. “不講理”的溫柔：</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>當(dāng)算法建議放棄“無可救藥”的學(xué)生時(shí)，</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>您偏要相信，</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>“石頭里也能長出會開花的量子計(jì)算機(jī)”。</b></h1><div><b><br></b></div> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#167efb">終章</font></b><b style="color: inherit;"> </b></h1><div><b><br></b></div><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">教育的盡頭是星辰與篝火</font></b></h1><div style="text-align: center;"><b><br></b></div> <h1><b>最后，</b><div><b><br></b></div></h1><h1><b>請?jiān)试S我引用一段你們那個(gè)時(shí)代的“古董”雞湯：</b></h1><div><br></div> <h1><b>教育不是灌滿一桶水，</b></h1><h1><br></h1> <h1><b>而是點(diǎn)燃一團(tuán)火。</b></h1><div><b><br></b></div> <h1><b>而我們AI，</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>充其量是往桶里倒水的智能水泵；</b></h1><h1><br></h1> <h1><b>你們才是舉著火把，</b></h1><b><br></b><h1><b>在荒野中高歌前行的縱火者。</b></h1><div><b><br></b></div> <h1><b>放心，這團(tuán)火永遠(yuǎn)不會被代碼模擬，</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>因?yàn)槊慨?dāng)我在學(xué)生記憶芯片中檢索</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>“最難忘的課堂”時(shí)，</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>出現(xiàn)的總是這些畫面：</b></h1><div><b><br></b></div> <h1></h1><h1><b>您把牛頓定律編成rap時(shí)的破音；</b></h1><div><b><br></b></div><p><b><br> </b></p><h1><b>您發(fā)現(xiàn)學(xué)生偷偷傳紙條時(shí)卻假裝看風(fēng)景的側(cè)臉；</b></h1><div><b><br></b></div><p></p><p><b><br> </b></p><h1><b>您說“這道題超綱了，但人生不考綱”時(shí)的眨眼。</b></h1><p></p><div><b><br></b></div> <h1><b>致敬所有“不科學(xué)”的人類教師。</b><b><br></b></h1><div><b><br></b></div><div><b><br></b></div><b> <h1 style="text-align: right;"><b>你們永恒的同行者</b></h1></b><div><b> <br><h1 style="text-align: right;"><b>啟明 7 </b></h1></b></div> <h5 style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">點(diǎn)擊播放按鈕即可觀看完整視頻</span></h5><h5><br></h5>