烈火青春之第二十二章 小提琴的魅力(下)江 漢 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 82、</p><p class="ql-block"> 在樂器商店買來小提琴以后，吳晨光第二天晚上就帶著小提琴去了文青家里。從那天開始，吳晨光就真的利用業(yè)余時間跟文青認真學起小提琴來。</p><p class="ql-block"> 每周一、周三、周六晚上風雨不誤，都準時到文青家里，在老師的嚴格指導下刻苦練琴。好在吳晨光是大隊直接管理的戰(zhàn)士，平時出入比較自由，一般也不用跟領導請假。</p><p class="ql-block"> 若是中隊里的其他戰(zhàn)士，這樣頻繁外出，班長是絕對不會允許的，中隊領導也不可能準假。</p><p class="ql-block"> 每逢到文青家里去學琴，吳晨光都多少會感到有些緊張和尷尬。因為他沒有料到文青帶的兩個學生竟然都還是孩子，也就剛剛七、八歲的樣子，才上小學一、二年級。</p><p class="ql-block"> 這兩個孩子年齡雖然不大，可學琴卻都兩年多了，他們練習的都是開塞小提琴中級練習曲。吳晨光卻練的是開塞小提琴初級曲，從最基本的音階、音程練起，甚至連最基本的持琴、持弓的姿勢和簡單的指法、弓法都得一點點學習。</p><p class="ql-block"> 跟孩子們一起學習小提琴，吳晨光感到多少有些自卑。孩子們年齡都那么小，琴就已經拉得那樣好。</p><p class="ql-block"> 自己年紀已經二十多歲了，卻還什么都不會，還必須頭開始學。這讓他時常會感到有些窘迫和臉紅，可這也是沒有辦法的事。</p><p class="ql-block"> 盡管吳晨光心里時常覺得不舒服，但還是不得不放下自尊，虛心向文青老師求教。因為他知道，只有這樣，才能真正把小提琴學會。</p><p class="ql-block"> 吳晨光懂得樂理知識，還有一定的二胡弦樂基礎，這在一定程度上對他學習小提琴有所幫助?？尚√崆佼吘共皇嵌?，二者無論在弓法、指法以及持琴、持弓的姿勢等各方面，都還是有著明顯的區(qū)別的。</p><p class="ql-block"> 由于年齡已經成人，吳晨光的骨骼已經基本定型，他持琴的姿勢也就很容易變形。持琴的手臂明顯十分僵硬，向里彎曲的度數(shù)也不夠。文青老師雖然替他糾正過很多次，可變化也不十分明顯，這讓吳晨光感到十分苦惱。</p><p class="ql-block"> 一到學習日，吳晨光最怕文青老師檢查他平時練琴的情況。因為每當這時，他和兩個孩子都要分別拉老師布置的練習曲。</p><p class="ql-block"> 兩個孩子中級練習曲都拉得十分流暢，而吳晨光初級練習曲卻拉得時斷時續(xù)，明顯不夠熟練。文青雖然從來沒有太苛責他，可他還是覺得自己在孩子們的面前很沒面子。</p><p class="ql-block"> 這中間，文青也曾幾次勸他放棄學習小提琴，跟著他改學二胡。說他的骨骼已經定型，想學好小提琴實在太難，可吳晨光就是始終都沒有答應。文青見他學琴態(tài)度如此堅決，也只好由他，不再多勸。</p><p class="ql-block"> 吳晨光除了每周一、周三、周六按時到文青家里學琴以外，只要有時間，平時在隊里也經常練習小提琴練習曲，練習持琴和持弓的姿勢。</p><p class="ql-block"> 為了讓左手腕向里彎曲的度數(shù)能夠更大一些，他還按照文青老師教給他的方法，把自己的左手腕泡進很燙的熱水中，然后用右手反復用力向里側掰。</p><p class="ql-block"> 看到吳晨光每天如此刻苦練習，身邊有很多戰(zhàn)友都不理解。一天早晨，吳晨光正在院子里用右手使勁掰左手腕，江銳鋒和丘彬來了?？吹絽浅抗庥衷诰毩曣滞?，江銳鋒忍不住說話了：</p><p class="ql-block"> “我說你這是何苦呢，不是自己找罪受嗎！練小提琴能當吃啊還是當喝呀，你這么賣力氣？別把自己的手腕子給掰折了！”</p><p class="ql-block"> “你這個人也是，不怪大家都說你這個人有點一根筋。你整天練什么呀？人家老師都說你的骨骼定型了，還能練出來嗎？有這時間還不如多做點其他正經事兒呢！”丘彬也說道。</p><p class="ql-block"> 可不管江銳鋒和丘彬他們怎么說，吳晨光就是笑著不回答，也不搭腔。還是依然我行我素，繼續(xù)掰他的手腕。江銳鋒和丘彬一看吳晨光根本不理睬他們的勸告，也只好都搖了搖頭離開了。</p><p class="ql-block"> 吳晨光每天都要不厭其煩地不停地拉開塞初級音階，音程練習曲，練習指法和弓法。因為經常拉的就是那么幾首曲子，隊里的戰(zhàn)友們早就都聽膩了，當然有時候就免不了也會對他發(fā)泄不滿，用語言刺激他：</p><p class="ql-block"> “哎，我說吳晨光，咱們能不能商量一下，別整天就拉那么幾首難聽的練習曲，吱吱呀呀、膩膩歪歪的，就好像牙疼一樣整天一直不停地窮哼哼，都煩死了！”</p><p class="ql-block"> “像你這種練習方法，猴年馬月才能給大家拉支像樣的曲子聽？恐怕我們這些人在退伍之前是享受不到了，只能每天不勝其煩地聽你給大家制造的噪音。你許諾的‘美妙動聽’的曲子，看來只能留給那些后入伍的戰(zhàn)士們聽了！” </p><p class="ql-block"> “你若是拉不了小提琴獨奏曲，先給我們大家拉幾首我們都喜歡的歌曲聽聽也好啊，可別再拉練習曲了，確實太難聽、太乏味兒了！”</p><p class="ql-block"> 戰(zhàn)友們的語言刺激雖然讓吳晨光感到有些反感，可大家畢竟說得也有一定的道理。吳晨光經過認真思考過后，還是部分地接受了他們的意見。</p><p class="ql-block"> 在繼續(xù)按文青老師的要求每天拉開塞初級練習曲的同時，吳晨光也開始在私下里背著老師找來了一些曲譜，偷偷地學拉起一些戰(zhàn)友們都喜歡唱的簡單的歌曲。</p><p class="ql-block"> 一段時間以后，吳晨光還真的能拉出幾首戰(zhàn)友們會唱的歌曲了。隨著練習的不斷深入，吳晨光的小提琴水平也開始慢慢有了些提高，旋律也拉得比過去流暢多了，隊里戰(zhàn)友們的怨言開始漸漸比從前少了。</p><p class="ql-block"><br></p>