“雙減”下作業(yè)設(shè)計(jì)墨下蘭嫣 <p class="ql-block"> ???♂??????♂?三年級(jí)語文下冊(cè)第五單元：給想象安上一對(duì)會(huì)飛的翅膀，我們快樂出發(fā)……</p><p class="ql-block"> ??主題思想：集思廣益，從學(xué)生中來，又到學(xué)生中去。</p><p class="ql-block"> ??設(shè)計(jì)理念：孩子最懂孩子心。</p><p class="ql-block"> 作業(yè)設(shè)計(jì)要符合三年級(jí)兒童心理，考察范圍具有廣泛性和實(shí)效性。注重作業(yè)簡單，美觀，與趣味并存。</p><p class="ql-block"> ??步驟操作：學(xué)生和老師兩條線雙管齊下。</p><p class="ql-block"> ??教師線：依托教材、教師用書，及新課程標(biāo)準(zhǔn)，參照上學(xué)期期末測(cè)試卷，提煉第五單元階段性質(zhì)量檢測(cè)題。</p><p class="ql-block"> ??學(xué)生線：學(xué)生以“組”為單位，依據(jù)本單元兩篇精講課文和兩篇例文，設(shè)四個(gè)主題板塊。依據(jù)課考察的范圍，完成每日作業(yè)設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block"> ??設(shè)大組長四人，各小組以組長為主導(dǎo)，確定小組主題。</p><p class="ql-block"> ??根據(jù)作業(yè)板塊內(nèi)容，兩人一個(gè)單元，進(jìn)行組內(nèi)作業(yè)分工，細(xì)化和落實(shí)。</p><p class="ql-block"> ??組長收集本組作業(yè)材料，進(jìn)行作業(yè)加工整合。</p><p class="ql-block"> ??教師收交小組作業(yè)進(jìn)行審核。與組長交換意見，協(xié)商并修改作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> ??各組長引領(lǐng)組內(nèi)成員，對(duì)其作業(yè)進(jìn)行排版、美化。</p><p class="ql-block"> ??定稿，打印，獲贊贊……</p><p class="ql-block"> ??本次作業(yè)設(shè)計(jì)，我們盡可能做到人人參與。對(duì)三（4）班的每一個(gè)孩來說，它更是一次身心的洗禮。學(xué)習(xí)沒有答案，答案都在時(shí)間里。當(dāng)想象安上了翅膀，我們離飛翔還會(huì)遠(yuǎn)嗎？教育的意義在喚醒，教育的藝術(shù)在鼓勵(lì)。愿每一位孩子都能守住初心，在躁動(dòng)的浪端，收獲自己精彩的人生！</p>