情懷——吉祥

祥云

情懷----獻(xiàn)給敬愛(ài)的天津知青老師及“克爾倫通訊” 吉祥 周五的下午巴特爾同學(xué)的一個(gè)電話(huà)說(shuō)林束荑老師要來(lái)，還有幾個(gè)天津的老師同來(lái)，心里一陣驚喜！ 歲月如歌，時(shí)光如流！當(dāng)記憶穿越時(shí)光，叩開(kāi)青春歲月的門(mén)扉，走進(jìn)時(shí)空深處難忘的人與事時(shí)；記憶閘門(mén)瞬時(shí)打開(kāi)了。 我本來(lái)由于愚鈍，好多兒時(shí)的事情早已伴著時(shí)間消失的無(wú)影無(wú)蹤了，但是，林老師唯獨(dú)記得，尤其，在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代。飄逸的長(zhǎng)發(fā)溫文爾雅，清秀文靜臉頰白里透紅；眼睛十分明亮，像閃爍的星星，炯炯有神；她身材苗條，披走起路來(lái)輕快敏捷，就像童話(huà)中的白雪公主。（這是我當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受）她性格溫和，總是容光滿(mǎn)面，笑容可掬，看不出有什么苦惱，總是把最燦爛的笑容展現(xiàn)給我們，讓我們開(kāi)心愉快地學(xué)習(xí)。 林老師口才特別好，普通說(shuō)得像唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)。她認(rèn)真生動(dòng)為我們講解每一節(jié)課，總是廢寢忘食的給我們批改作業(yè)，一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致，一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，多一點(diǎn)少一筆，都被她一一地找出來(lái)，好像啄木鳥(niǎo)找蟲(chóng)子一樣。給我印象最深的是林老師講話(huà)總是帶著一股大家的貴族氣質(zhì)，微微翹起手指神采飛揚(yáng)。 清楚的記得，有一次在上語(yǔ)文課，班級(jí)里以馬拿（班長(zhǎng)）為首特別淘氣的幾個(gè)男同學(xué)惡作劇往鐵爐子里使勁塞牛糞，教室里頓時(shí)烏煙瘴氣，同學(xué)們開(kāi)始打鬧。林老師沖著我們大聲訓(xùn)斥，“干什么，干什么，不好好上課”，由于氣氛當(dāng)時(shí)的語(yǔ)調(diào)完全是天津口音，我也不知道怎么當(dāng)場(chǎng)接著林老師的話(huà)就回了一句“別沖著我們張牙舞爪的，我們又沒(méi)有起哄，為什麼不說(shuō)那些惡作劇的同學(xué)”，我的臉也漲的通紅，當(dāng)時(shí)我是覺(jué)得老師在欺負(fù)老實(shí)同學(xué)。（說(shuō)完有些后悔）林老師看著我臉上當(dāng)時(shí)臉色紅紫，欲言又止稍頓很快就恢復(fù)平靜，我在想一個(gè)人真的可以這樣優(yōu)雅從容嗎？！后來(lái)的事實(shí)說(shuō)明我的擔(dān)心（怕受到老師報(bào)復(fù)）是多余的，一個(gè)受過(guò)良好教育的知識(shí)分子，用她的修為和素養(yǎng)身體力行潛移默化的影響了我的一生！ 晚宴依舊按照草原的最高規(guī)格，巴特爾麗華夫婦精心準(zhǔn)備，作為同學(xué)夫婦，無(wú)論工作生活大事小情總是暖心周到，用他們的個(gè)人魅力和格局為同學(xué)朋友們默默付出，堪稱(chēng)同學(xué)中的的典范。當(dāng)然，二十多年的相聚話(huà)題自然是海闊天空，無(wú)所不談。很有幸這次相聚結(jié)識(shí)江芳老師，也是這次活動(dòng)的領(lǐng)隊(duì)。久聞江芳老師的大名，也拜讀過(guò)她的大作，今日一見(jiàn)心里有些激動(dòng)。江芳老師個(gè)子不高，身材小巧干練，隨身挎著“長(zhǎng)槍短炮”儼然是全副武裝。早就得知江芳老師主編創(chuàng)辦的《克爾倫通訊》幾十年如一日竭誠(chéng)為廣大的知青服務(wù)，經(jīng)常往返于天津和西旗兩地之間為兩地文化交流，乃至為全國(guó)知青文化都做出重要的突出貢獻(xiàn)，得到了全國(guó)知青的廣泛贊譽(yù)！相聚的時(shí)間太短，想說(shuō)的話(huà)語(yǔ)太多。言談之余心里剩下滿(mǎn)是敬佩。千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言真的不知如何表述...... 人們說(shuō)，下鄉(xiāng)知青是從繁榮城市向窮鄉(xiāng)僻壤的行走，是文化的遷徙；是從暖巢可棲到風(fēng)雨世間的磨煉，是人生的機(jī)遇；是從年輕心靈到成熟理性的變化，是心路的磨練歷程；無(wú)論怎樣當(dāng)我凝望著林老師，江芳老師她們?cè)谙g歡語(yǔ)，正是她們牽著慒懂的我們?cè)?jīng)一起走過(guò)生命勃發(fā)、內(nèi)蘊(yùn)豐厚的學(xué)生時(shí)代：一種幸運(yùn)與感恩、滿(mǎn)足與充實(shí)的心情，便會(huì)洋溢在我生命的每一天里。天津知青（所有的知青）對(duì)于我們這些生活在邊疆少數(shù)民族地區(qū)的孩子們來(lái)說(shuō)，那段時(shí)光是一筆多么彌足珍貴的精神財(cái)富。 人們說(shuō) ，常常有一道彩虹，不是出現(xiàn)在雨后，也不是出現(xiàn)在天空，它卻常常出現(xiàn)在我們心中，敬愛(ài)的老師啊，往曰，是你們?yōu)槲覀兊男奶锊ハ铝酥R(shí)的種子，我們才懂得了“書(shū)中自有黃金屋”、“書(shū)中自有顏如玉” 含義，才有了今天我們結(jié)出的碩果！因?yàn)槟銈円黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。忘不了你們和風(fēng)細(xì)雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我們心靈上的塵土；忘不了你們浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起了我們前進(jìn)的勇氣。此時(shí)我想說(shuō)的的是！老師，我們終生感激你！真誠(chéng)、堅(jiān)定、謙遜、樸素―――這是你們教給我們唱的歌，這是你們指引我們走的人生之路！老師，感謝您用自己的青春之光，照亮了我們?nèi)松穆猛?！如果時(shí)光能倒流，讓我們重新回到學(xué)生時(shí)代，我們是多麼眷戀那個(gè)時(shí)代…… 親愛(ài)的老師！“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如走萬(wàn)里路”。人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我們走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起你們堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，你們教會(huì)了我們生活，使我們懂得了做人的道理！學(xué)會(huì)了寬容豁達(dá)，感恩生活感恩社會(huì)！ 舍得就是收獲，簡(jiǎn)約就是豐富！今天，我們無(wú)論身在何處，把你們給予我們的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。我們什麼都能可以舍棄惟有情懷，歲月的情懷實(shí)在難以割舍！敬愛(ài)的老師啊，今天看到您容光依舊，神采飛揚(yáng)，仿佛又讓我們看到當(dāng)年你那熟悉飄逸的長(zhǎng)發(fā)，聽(tīng)到你那親切的聲音，將我們的思緒牽向往昔美好的學(xué)生時(shí)代！親愛(ài)的老師啊，在我們心中始終珍藏著你明眸的凝視，就像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我們的心田…… 飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念恩師。我們真的要感恩那個(gè)時(shí)代，感謝身邊的每一個(gè)人！春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，你就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您！愿我們的恩師，愿所有的天津知青，仍像年輕時(shí)一樣，以樂(lè)觀激情、充實(shí)堅(jiān)韌的人生態(tài)度，享受生活！安度晚年！ 此時(shí)，我想起了中學(xué)寫(xiě)的第一首詩(shī)歌：老師，你就是海洋，我們是貝殼，是您給了我們斑斕的色彩…… 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對(duì)你的敬意！ 歲月如歌，容顏逝去，也許不變的只有蘊(yùn)藏在心底永恒的師生情懷......