[征文]十七歲的教育啟夢(mèng)心語(yǔ) <p class="ql-block"><b> 昵 稱 心語(yǔ)</b></p><p class="ql-block"><b> 美篇號(hào) 25895616</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1980年12月，十七歲的我，還屬于花季的年齡，懵懵懂懂的，就和同樣充滿青青氣息的兩個(gè)青澀同伴——鄧玲、李亞勤，帶著一顆興奮、好奇而又忐忑的心，踏上了教育夢(mèng)開始的地方——西龍小學(xué)，開啟了我人生的教育教學(xué)工作歷程。</p><p class="ql-block"> 初到西龍小學(xué)，由于還不懂怎樣進(jìn)行課堂教學(xué)，對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)方法等完全處于未知狀態(tài)。于是，學(xué)校在八一年春節(jié)過(guò)后，安排我到縣上進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的小學(xué)教師培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)到教師培訓(xùn)班，初次進(jìn)行小學(xué)算術(shù)知識(shí)的檢測(cè)，考了一個(gè)很不理想的分?jǐn)?shù)，至今還記憶猶新——49分。</p><p class="ql-block"> 那時(shí)，在我們年少學(xué)習(xí)時(shí)期，初中高中通稱為數(shù)學(xué)的科目，而在小學(xué)則稱為算術(shù)。教材封面上，印刷的都是算術(shù)兩個(gè)字，因此，對(duì)一些需要推理才能解決的算術(shù)題，在解題時(shí)就要用小學(xué)算理的方法去解答，而不能采用初高中學(xué)的設(shè)未知數(shù)推理的方法去求解答案（當(dāng)然，隨著時(shí)代的進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，如今，小學(xué)也不再有算術(shù)一說(shuō)，改稱為數(shù)學(xué)學(xué)科了，教材封面印刷的也是數(shù)學(xué)兩字了，而且解題方法不求唯一，無(wú)論是以往的算理解題或設(shè)未知數(shù)，只要方法正確，答案正確即可以）。所以，成績(jī)下來(lái)，我很是驚訝，也感到不安，對(duì)自己的未來(lái)多了一份憂慮，我能否做一個(gè)稱職的、合格的人民教師呢？好在，那時(shí)年輕好勝，雖然心中有了疑惑，但骨子里卻是不服輸?shù)摹?lt;/p><p class="ql-block"> 于是，我調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)真聽取老師的講解，做好學(xué)習(xí)筆記，課后利用業(yè)余時(shí)間再鞏固消化，不懂的地方注上符號(hào)，再虛心請(qǐng)教老師或班上的優(yōu)秀學(xué)員。經(jīng)過(guò)努力，很快適應(yīng)了小學(xué)算術(shù)解題思路，也懂得一些教育教學(xué)方法……一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，我不僅收獲了許多教育教學(xué)方面的知識(shí)(當(dāng)然僅僅只是一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然有收獲，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，還需要以后自己在工作中不斷充電，提升自己，讓自己逐步成長(zhǎng)起來(lái)，成為一個(gè)真正稱職的、合格的人民教師)，還收獲了友情，和一同來(lái)學(xué)習(xí)的李亞勤、劉金芳老師成了工作以來(lái)最先認(rèn)識(shí)的要好同事朋友（其中，李亞勤和我一同經(jīng)歷了最為艱苦的工作歲月，劉金芳老師年長(zhǎng)我十幾歲，雖然有年齡上的差距，但這不影響我們成為好朋友，在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和工作期間，劉老師給予了我不少的關(guān)心與幫助），同時(shí)，在培訓(xùn)班里，毫不謙虛的說(shuō)，我還成為了最優(yōu)秀的學(xué)員。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)結(jié)束，八月底，我?guī)е鴿M滿的收獲和自信回到了西龍小學(xué)，被分配到了條件艱苦而又偏僻的九大隊(duì)村小，任五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。</p> <p class="ql-block"> 九大隊(duì)又稱為光輝大隊(duì)，這是用當(dāng)?shù)貧v史上一個(gè)英雄烈士的名字而命名的大隊(duì)，這個(gè)烈士就是何光輝。他的簡(jiǎn)介和英雄事跡譜寫在了《青神歷史》史冊(cè)上。聽說(shuō)是到英雄烈士大隊(duì)的學(xué)校去工作，我既激動(dòng)，又充滿了敬仰之心，滿懷信心的揣著做個(gè)好教師的希望和夢(mèng)想，來(lái)到了英雄大隊(duì)的所在地——九大隊(duì)小學(xué)。</p><p class="ql-block"> 可是，當(dāng)我和鄧玲、李亞勤一同來(lái)到學(xué)校時(shí)，那顆火熱的心瞬間涼了下來(lái)，路途遠(yuǎn)就不說(shuō)了（離縣城大約有十五六里路，路況又不好，那時(shí)的大公路都是碎石路面，汽車經(jīng)過(guò)，路上塵土飛揚(yáng)，久久散之不盡；靠近舊大橋處右面進(jìn)入通往學(xué)校的機(jī)耕土路，一到下雨，路面非常打滑，稍不留神，就會(huì)摔倒，而且只要下過(guò)雨之后，路面至少一個(gè)星期時(shí)間都不能干透，哪怕出大陽(yáng)，也得穿好幾天的深筒靴），呈現(xiàn)在我眼前的，這哪像一所學(xué)校啊，房屋破破爛爛的，土墻，且有裂縫，教室都是四面透風(fēng)，看上去風(fēng)都要把房屋吹垮似的，搖搖欲墮。</p><p class="ql-block"> 整個(gè)學(xué)校一共有五間教室和一個(gè)辦公室，另有一間住宿和櫥房，櫥房和住宿緊挨在一起，要從一間教室穿行才能進(jìn)入。幾間教室的排列成撮箕形，辦公室在正中，左右兩邊各是一間教室。兩個(gè)側(cè)面中，左側(cè)兩間教室，右側(cè)一間，而成撮箕形的中部，則是學(xué)生課間活動(dòng)玩耍的場(chǎng)所，就是我們常說(shuō)的操場(chǎng)，不到兩百平米。地面高低不平，坑坑洼洼，只要一下雨，就會(huì)淌水，且打滑。再看看櫥房和住宿，亂七八糟的堆滿了許多雜物，有窗戶，但僅有窗框而已，外面輕而易舉的就能翻入，如果住人，是極不安全的。面對(duì)這樣惡劣的環(huán)境，要住學(xué)校是不可能的了，只能每天往返，這樣一來(lái)，我們每天至少得走近三十多里的路程，還要自帶吃的，解決午飯問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 唉，說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)，我也才僅僅十七八歲而已（如果放到現(xiàn)在，還在父母的庇護(hù)之中），看著這樣的環(huán)境，想著以后的艱苦，心里真不是滋味， 淚水在眼眶里打起轉(zhuǎn)來(lái)，一股怨氣也同時(shí)心里爆發(fā)出來(lái)，對(duì)著當(dāng)時(shí)的學(xué)校負(fù)責(zé)人老師說(shuō)：“這樣的破房子，不能住人，讓我們每天走這么遠(yuǎn)的路來(lái)學(xué)校，還要自己解決午飯，這讓我們?cè)趺窗残墓ぷ?，教好學(xué)生呢？條件太差了！”話一出口，心里倒是痛快了一些，但負(fù)責(zé)人說(shuō)的一句話卻深深震憾到了我：“就算給你住再好的房子，你自身不行的話，還是教不好學(xué)生，吃不下這碗教書飯的?！必?fù)責(zé)人說(shuō)這話時(shí)，明顯的就是帶著一種不屑的語(yǔ)氣，這分明就是瞧不起我們，認(rèn)為我們不但不能教好學(xué)生，反而還要拖學(xué)校成績(jī)的后退（當(dāng)時(shí)西龍小學(xué)對(duì)教學(xué)質(zhì)量抓得很緊，每學(xué)期期末考試后，都會(huì)對(duì)所教班學(xué)生平均成績(jī)進(jìn)行排名，并打印出來(lái)，張榜公布）。</p> <p class="ql-block"> 面對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)人這種不信任的態(tài)度，我那年輕時(shí)具有的爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心瞬間就被激發(fā)出來(lái)了，立馬收起委屈的淚水，暗暗發(fā)誓，既然你貶低看不起我，那我就要用實(shí)際行動(dòng)，干出最好的成績(jī)來(lái)讓你瞧瞧，我是最棒的，我完全有能力勝任這份令人崇敬的職業(yè)——教書育人！</p><p class="ql-block"> 從此，我真正的教師生涯——教育夢(mèng)便開始了。我接班五年級(jí)（當(dāng)時(shí)小學(xué)是五年制，也就是畢業(yè)班），學(xué)生人數(shù)不多，只有二十七八個(gè)。</p><p class="ql-block"> 記得我第一次站在講臺(tái)上時(shí)，一顆不安的心七上八下，卟通卟通地跳個(gè)不停，盡管課前我已經(jīng)準(zhǔn)備好了對(duì)學(xué)生講話的內(nèi)容，但由于慌亂而又緊張，大腦一下子變成了空白，瞬間，就不知道該說(shuō)些什么……不過(guò)，好在山里的孩子純樸、可愛(ài)，他們沒(méi)有起哄，而是靜靜的等待。教室里鴉雀無(wú)聲，我慢慢地抬起頭，掃視了一下教室，看見孩子們一雙雙清澈透亮的眼睛都在望著我，似乎在鼓勵(lì)我：老師，別怕，我們喜歡你！頓時(shí)，我的緊張感立即消失了，組織好的語(yǔ)言又重新回到了大腦中：“孩子們，我是新來(lái)的老師，叫帥屈紅，擔(dān)任你們的班主任老師，并教你們的語(yǔ)文課、歷史課、音樂(lè)課、班會(huì)課等，今后你們就叫我?guī)浝蠋?，好嗎？”“好”，孩子們大聲回答?！敖酉聛?lái)，請(qǐng)孩子們向老師介紹一下自己，讓老師認(rèn)識(shí)你們，可以嗎？”此時(shí)，我也完全放開，不再拘束，孩子們也非常高興，膽子大一點(diǎn)的，也積極主動(dòng)配合著我，站起來(lái)介紹自己了“我是張××，是班長(zhǎng)”“我是王××，是班上的學(xué)習(xí)委員”“我是鄭××，是體育委員”……孩子們的大膽完全超出了我的預(yù)料，我覺(jué)得這個(gè)班的孩子太可愛(ài)了，并在心里不停的鼓勵(lì)自己：我一定要做個(gè)好老師，好好教他們，讓他們能以優(yōu)異的成績(jī)從我手中畢業(yè)。</p><p class="ql-block"> 就這樣，這教師生涯的第一節(jié)課，在我們師生友好的氛圍中迎來(lái)了下課的鈴聲。走出教室，我步伐也變得輕快多了，自信感爆棚。我堅(jiān)信，在這條件艱苦的地方，經(jīng)過(guò)磨練和努力，明年的這個(gè)時(shí)候，定會(huì)讓老師們對(duì)我刮目相看，真正從心里認(rèn)可我……</p><p class="ql-block"> 一年后，我所任教的這個(gè)班，語(yǔ)文平均成績(jī)獲同年級(jí)十個(gè)班的第一名。從這以后，校長(zhǎng)和我所在的村小負(fù)責(zé)人以及同事們都對(duì)我有了新的認(rèn)識(shí)，看到了我的能力，從心里真正的接納認(rèn)可了我，并再一次的把畢業(yè)班的重任交到了我手上…… </p> <p class="ql-block"> 日月如梭，時(shí)光流逝，幾十年的光陰就這樣悄然而過(guò)，我也離開這所村小四十年有余。如今，我早巳退休，但這個(gè)開啟我教育夢(mèng)的地方始終讓我魂?duì)繅?mèng)繞。</p><p class="ql-block"> 今年，在春暖花開三月，我故地重游，來(lái)到了我教育夢(mèng)開始的地方——西龍光輝村小學(xué)，當(dāng)年的校舍早已不覆存在，唯一存在的是學(xué)校里的一棵古老黃葛樹，它見證了這所學(xué)校從無(wú)到有，再?gòu)挠械綗o(wú)的歷史變遷。</p><p class="ql-block"> 今天，這里也變成了革命教育基地——先烈英雄何光輝的歷史紀(jì)念館。雖然過(guò)去的一切，也杳無(wú)蹤影，但站在曾經(jīng)教育夢(mèng)開啟的這片土地上，依然是那么的親切，那么的懷念，仿佛曾經(jīng)的一切就在昨天，那書聲朗朗的課堂，校園的歌聲，熱鬧追逐的操場(chǎng)頓時(shí)躍然浮現(xiàn)……</p>