墨書國學啟我裔（之六）謝宏輝 <p class="ql-block">翰墨驚天地，詩書通古今。這十個字每一筆每一劃，都仿佛在訴說著千百年來中華文化的深厚底蘊。這些作品不僅僅是文字的藝術(shù)，更是對國學經(jīng)典的致敬，它們讓我領(lǐng)會到“墨書國學啟我裔”的深刻含義。</p> <p class="ql-block">“墨書國學啟我裔”，這句話如同一盞明燈，照亮了我前行的道路。當我再看到我所寫的這幅作為傳遞國學經(jīng)典的美篇封面時，心中涌起一股暖流?！澳珪鴩鴮W啟我裔”幾個大字，展現(xiàn)的不僅是書法藝術(shù)，更傳遞了國學經(jīng)典對后代的啟迪作用。每一個字都仿佛在講述著一個古老而動人的故事，那是對傳統(tǒng)文化更深的感悟。</p> <p class="ql-block">本期發(fā)表的開篇第一首詩是小學二年級上冊語文教科書第13頁[日積月累]里的（唐）白居易的《賦得古原草送別》（節(jié)選）“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！卑拙右椎倪@首詩，讓我想起了春天的田野，綠草如茵，生機勃勃。詩句中的堅韌與生命力，仿佛在告訴我們，無論遇到多大的困難，只要心懷希望，就能像春草一樣，生生不息。</p> <p class="ql-block">“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”高鼎的這首《村居》通過書法作品展現(xiàn)出來，更顯得意趣盎然。讓人仿佛看到了那個春光明媚的日子里，孩子們在田野間奔跑嬉戲的歡樂場景。這不僅是對童年生活的美好回憶，更是對傳統(tǒng)文化中田園詩意的生動詮釋。</p> <p class="ql-block">“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！辟R知章的這首《詠柳》通過書法作品展現(xiàn)出來，更增添了幾分詩意。這幅作品讓我仿佛置身于那片綠意盎然的柳樹林中，感受到春風拂面的愜意。書法與詩句的完美融合，讓人在欣賞的同時，也對大自然的奇妙造化有了更深的體會。</p> <p class="ql-block">“日積月累”這幅書法作品，傳遞了一種積極向上的生活態(tài)度。下方的三句話：“予人玫瑰手有余香，平時肯幫人急時有人幫，與其錦上添花不如雪中送炭”，更是讓我深有感觸。這些文字通過書法的形式表現(xiàn)出來，更顯得意味深長，提醒我們在日常生活中要多行善事，多幫助他人，這樣才能在關(guān)鍵時刻得到他人的幫助。</p> <p class="ql-block">“神州謠”這幅書法作品，讓我感受到了祖國山河的壯美。詩句“我神州，山川美”仿佛在告訴我們，我們的祖國不僅有著悠久的歷史文化，更有著壯麗的山河美景。這幅作品讓我更加熱愛我們的祖國，也讓我更加珍惜我們所擁有的一切。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">傳統(tǒng)節(jié)日如同璀璨的星辰，點綴著歷史的長河，映照出中華民族深厚的文化底蘊和獨特的民族風情。這些節(jié)日不僅僅是時間的節(jié)點，更是文化傳承的載體，承載著人們對自然的敬畏、對祖先的緬懷、對家庭的珍視以及對未來的美好期盼。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，在于它們不僅僅是時間的刻度，更是文化的烙印。每一個節(jié)日都蘊含著豐富的歷史內(nèi)涵和文化底蘊，讓人們在慶祝中感受到先人的智慧與情懷。同時，這些節(jié)日也是民族精神的體現(xiàn)，激勵著人們不斷前行，追求更加美好的未來。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，傳統(tǒng)節(jié)日如同一股清流，讓人們暫時放下繁忙的工作和生活，回歸家庭，回歸傳統(tǒng)，感受那份久違的寧靜與溫馨。讓我們共同珍惜這些寶貴的傳統(tǒng)節(jié)日，將它們傳承下去，讓中華文化的光芒永遠照耀在世界文化的星空之中。</span></p> <p class="ql-block">“失信不立——左傳，</p><p class="ql-block">誠信者天下之結(jié)也——管子，</p><p class="ql-block">小信成則大信立——韓非子?！?lt;/p><p class="ql-block">上方的這幾句話通過書法的形式表現(xiàn)出來，更顯得意味深長，提醒我們在日常生活中要講誠信，只有這樣，才能贏得他人的信任與尊重。</p>