我的拿手好戲汪長(zhǎng)勇 <p class="ql-block">快放寒假了，小逸宸從中山紀(jì)念中學(xué)要回來(lái)了。</p><p class="ql-block">小逸宸房間的書(shū)架上著實(shí)有點(diǎn)亂。</p><p class="ql-block">奶奶在整理他的書(shū)籍課本時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)他在三年級(jí)時(shí)的一篇作文《我的拿手好戲》，引起了我的注意?，F(xiàn)實(shí)錄如下，以作備忘。</p> 我的拿手好戲 <p class="ql-block">我的拿手好戲是做白日夢(mèng)。</p><p class="ql-block">給我一支筆，我就能想象出浩瀚銀河，無(wú)邊星云。我的筆化作一艘高科技飛船，猶如諾亞方舟，載人類文明最后的火種，駛?cè)胱钌铄浜诎抵小?lt;/p> <p class="ql-block">給我一塊橡皮，我就能想象出一望無(wú)際的萆原和連綿不絕的遠(yuǎn)山，我的橡皮變成一只貪玩的肥綿羊在草地上嬉鬧、跳躍、打滾，一會(huì)兒在山頭那探出了小腦袋，一會(huì)兒在草叢中追蝴蝶。</p> <p class="ql-block">給我一個(gè)圓規(guī)， 我就能想象出奇幻迷離寧?kù)o致遠(yuǎn)的茫茫深海，我的圓規(guī)就是一艘探險(xiǎn)的潛艇，向無(wú)盡深海不斷下潛，兩盞探照燈掃向海底，各種各樣的奇異海底生物游過(guò)，伴我一起探索未知世界。</p><p class="ql-block">給我“億”點(diǎn)時(shí)間，我可以發(fā)揮自己的拿手好戲神游全世界。</p> <p class="ql-block">寫(xiě)作文一直是小逸宸從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)短板。但他能寫(xiě)小說(shuō)。他在小學(xué)四年級(jí)時(shí)（9歲多）寫(xiě)的小說(shuō)《我的世界之神獸傳說(shuō)》完成了九章。雖未完稿，但行筆中的字里行間，都像這篇小作文，無(wú)不透露出豐富的想象力及活潑靈動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。</p> <p class="ql-block">但他每次大小考試，試卷中的作文部分，不是不合要求，就是字?jǐn)?shù)不夠，少有及格。是孩子的寫(xiě)作能力問(wèn)題，還是我們的寫(xiě)作教育太八股呢？我百思不得其解。</p> <p class="ql-block">今天，我把小逸宸這篇小作文實(shí)錄下來(lái)，一是備忘。二是作為一個(gè)問(wèn)題，拋向社會(huì)的海洋，希望能濺起一點(diǎn)浪花，給學(xué)者以思考，教者以思考，我們的教育到底是束縛孩子的思維（如：中心要突出; 層次分明; 一定不少于800字……），還是放飛孩子的心靈，讓他們?cè)诤棋珶o(wú)垠的天空中自由翱翔呢？</p>