【激情嘉州路】05未暾山 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇號：15369503</p><p class="ql-block">昵稱：未暾山</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">走出校門</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">"藍(lán)老師您真是我們詩歌入門的啟蒙大師呀！過去，我也喜歡詩，但懵懂無知，聽了您的課，才知道什么是幼稚、膚淺！"曹倫在班上人稱詩人，他竟這樣說。</p><p class="ql-block">藍(lán)老師說："從風(fēng)、雅、頌到賦比興。把握詩歌的源流和技巧，經(jīng)典詩詞要多背。所謂熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，熟能生巧正在于此。"</p><p class="ql-block">過一陣，藍(lán)老師又說：看來大家的熱情還是很高的，從詩歌作業(yè)看，閉門造車沒味道，還得走出去，實(shí)地觀摩、積累素材描摹運(yùn)用才會寫出好詩來。</p><p class="ql-block">第一站到大佛寺、烏尤寺。</p><p class="ql-block">但見佛家規(guī)勸箴言：</p><p class="ql-block">化怨氣，養(yǎng)和氣，心無上正等正覺，慈悲入定，重在治心，明心見性，無緣大慈，同體大悲。</p><p class="ql-block">信因果，渡人渡己，斷煩惱，了生死，了世間一切痛苦。</p><p class="ql-block">第二站峨m山報國寺。寺廟有一楹聯(lián)：開口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容。這才是豁達(dá)。</p><p class="ql-block">同學(xué)們眾說紛紜，"受wG沖擊，人們的信仰也混沌迷離，我們從中感悟什么呢？"</p><p class="ql-block">"佛寺風(fēng)光為大家提供了豐富的素材和靈感。單就修身養(yǎng)性說：因果教人行善，豁達(dá)是人成就事業(yè)的格局。"藍(lán)老師說。</p><p class="ql-block">"哦！…"眾人似有所悟。</p><p class="ql-block">第三站青c山寫景抒懷。</p><p class="ql-block">"沒有身臨其境的體驗(yàn)、感悟，閉門造車是沒有感染力的。"藍(lán)老師再次強(qiáng)調(diào)出來的目的和作用。</p><p class="ql-block">這是最長的一次，藍(lán)老師手把手教學(xué)生如何觀景，如何描摹狀貌。如何想象聯(lián)想。足足耗時二三天，大家還余興未盡，戀戀不舍。</p><p class="ql-block">"青c天下幽"，真是名不虛傳。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">她那神秘的面紗，終于在兩三個小時的艱難跋涉后，被同學(xué)們輕輕揭開，盡情地一睹其絕世秀姿芳容。</p><p class="ql-block">"你看那筆直的雪松、亭亭的白樺和各種灌木，將每一道山麓都點(diǎn)綴得氣勢不凡。"</p><p class="ql-block">"白云在山間隨意變換著姿態(tài)，清泉在草叢邊潺潺流淌。"</p><p class="ql-block">"金黃、水紅、純白和深紫的各色野花，開滿路旁、草叢，在叢林、雪峰、白云、藍(lán)天的襯托下，競相爭艷，開得滿世界姹紫嫣紅，織成了一幅幅美麗的彩色錦緞。"</p><p class="ql-block">好幾位同學(xué)描摹想象開了。</p><p class="ql-block">從山下到山頂，一條盤山小道蜿蜒而上，站在半山腰的懸崖上，俯仰之間，垂直高度在 1600 米左右。</p><p class="ql-block">利人又來了興致：險峻和絕美相偕相伴。她猶如一條纏綿在山間的絲帶，在陽光的照射下格外奪目...。</p><p class="ql-block">"啪啪啪！"同學(xué)們?yōu)樗恼啤?lt;/p><p class="ql-block">這時，有人驚呼：看遠(yuǎn)處的紅塵滾滾！</p><p class="ql-block">紅塵之下的d江堰城，人來人往、車水馬龍。難怪青c山被道教選中，真是仙境人間兩分明。</p><p class="ql-block">有人放起了錄放機(jī)：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">紅塵啊滾滾 癡癡</p><p class="ql-block">啊情深 聚散終有時</p><p class="ql-block">留一半清醒 留一半醉</p><p class="ql-block">至少夢里有你追隨</p><p class="ql-block">…何不瀟灑走一回</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這是歌手葉倩文的《瀟灑走一回》，"是?。∪松虝?，不要總是在緊張繁忙中，在爾虞我詐中，在升遷之路中，在財運(yùn)的羈絆中迷失自我…</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">青c道觀中，道教的太上老君李聃（李耳）塑像旁陰文雕刻：</p><p class="ql-block">修大氣，養(yǎng)清氣，無上無極，清凈無為。</p><p class="ql-block">重在治身，養(yǎng)生，遁世窮萬物，練心見性。</p><p class="ql-block">天地與我同根，萬物與我一體。</p><p class="ql-block">"有蠅營狗茍、私心欲念者，見此無處遁形！"曹倫感慨道。</p><p class="ql-block">同學(xué)們議論紛紛，"走出來的好處真乃天高地闊，處處受益匪淺。"</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">藍(lán)老師修改詩歌作業(yè)后，編纂了同學(xué)們的第一本詩歌集，并鉛印成冊。同學(xué)們引以為豪了好長時間。</p><p class="ql-block">"我們也有自己的《詩集》啦！"</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">互動</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">?</span></p><p class="ql-block">藍(lán)老師的課堂非?；钴S，他總是鼓勵大家互動、討論。</p><p class="ql-block">有一次，既安請藍(lán)老師看：</p><p class="ql-block">＂天上落雨地下晴，摔了一跤罵先人。</p><p class="ql-block">先人地下怒且罵，不忠不孝得罪神。＂</p><p class="ql-block">這種順口溜，和那些震天動地的豪言壯語，被許多人冠以打油詩，這是詩嗎？</p><p class="ql-block">藍(lán)老師：世人只知打油詩之妙，它與順口溜的區(qū)別在于必須符合押韻的硬性規(guī)范。既有雅俗共賞，詼諧幽默，又要有暗言譏諷之妙，解人趣味逗人愉悅的內(nèi)涵。</p><p class="ql-block">唐朝人張打油，一日挑著油擔(dān)，行走在大雪紛飛的田野村莊，頓時詩興大發(fā)，隨即以“雪”為題，開口吟來：</p><p class="ql-block">江山一籠統(tǒng)，井口一窟窿。</p><p class="ql-block">黃狗身上白，白狗身上腫。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">此詩不見一“雪”字，卻把雪妙喻其中，寫黃狗、白狗身上厚厚的雪，令人忍俊不禁。形象逼真，流傳千古，成了打油詩的典范之作。與順口溜、豪言壯語形成天壤之別。所以，打油詩也不是輕易而為的。</p><p class="ql-block">既安說：有一次，我們到嘉樂紙廠那邊去支農(nóng)，栽秧子，同學(xué)們隨口吟詩，老師您看看這兩首算得上打油詩嗎？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">手把青秧插滿田，低頭便見水中天。</p><p class="ql-block">心地清凈方為道，退步原來是向前。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">生活也有煩惱，不知如何是好。</p><p class="ql-block">爬上高山一望，大都隨風(fēng)吹跑。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">藍(lán)老師：第一首只能算哲理詩，托物言志，好詩！第二首有點(diǎn)打油詩的味道了，人要豁達(dá)，才少煩惱，有道理。</p><p class="ql-block">藍(lán)老師讓我們領(lǐng)悟：詩是要用形象、意象創(chuàng)造意境的，一眼看穿不是詩，就如白開水，不能與茶，尤其不能與龍井等名茗等量齊觀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">L人問：有人說他的詩直抒胸臆，屬于豪放派。</p><p class="ql-block">藍(lán)老師： 有一次，東坡問，＂我詞比柳詞何如?＂</p><p class="ql-block">對曰:＂柳郎中詞,只好十七八女孩兒,執(zhí)紅牙拍板,唱楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)?學(xué)士詞須關(guān)西大漢,執(zhí)鐵板,唱大江東去。＂</p><p class="ql-block">公為之絕倒...</p><p class="ql-block">這句話是宋代俞文豹《吹劍錄》里評論蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》和柳永《雨霖鈴》 風(fēng)格不同的內(nèi)容，是對蘇詞豪放風(fēng)格和柳永婉約風(fēng)格的形象描繪。</p><p class="ql-block">因?yàn)椤瓣P(guān)東大漢”生性豪爽；“銅琵琶、鐵綽板”都是樂器的名稱，奏出來的樂音響亮有力；“大江東去”是北宋蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的首句，這是豪放派詞作的典型代表。</p><p class="ql-block">不是誰都可朝豪放派里擠的哈！</p><p class="ql-block">全班同學(xué)大笑：哈哈哈！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有同學(xué)問：婉約派和豪放派的區(qū)別是什么呢？</p><p class="ql-block">藍(lán)老師：風(fēng)格的不同。豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，多給人一種積極向上的力量。但也是要用形象創(chuàng)造意境的。建議去讀李白、劉禹錫、蘇軾、辛棄疾的詩詞就明白了。</p><p class="ql-block">婉約派作品語言清麗、含蓄，表達(dá)的感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或離愁別緒，或深沉幽怨，刻工精細(xì)，題材較狹窄，往往多是寫個人遭遇，男女戀情，也間有寫山水，融情于景的。</p><p class="ql-block">婉約派有四大旗幟，指李清照、晏殊、柳永、李煜四人。多讀多領(lǐng)悟，必得其妙。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">藍(lán)dz老師教完詩歌單元，就考上中國社科院的碩博連讀。</p><p class="ql-block">他專程來向大家告別。許多同學(xué)眼噙淚水，戀戀不舍地送他到車站。</p><p class="ql-block">一路送行的幾位老師說："藍(lán)dz是我們老師中的青年才俊，如此高中，也是你們的幸事嘛！”</p><p class="ql-block">"是的，是的！他是名師，可惜我們不是他的高徒！"</p><p class="ql-block">"那倒不一定哦！"老師們鼓勵大家，"天下無難事，只怕有心人。"</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">藍(lán)老師畢業(yè)后成為清華大學(xué)的知名教授，常在央視露面。此是后話。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">原創(chuàng)首發(fā)，抄襲必究</p><p class="ql-block">圖片和音樂源于網(wǎng)絡(luò)</p><p class="ql-block">（待續(xù)）</p>