語文課要上得一清如水——觀薛法根老師《伯牙鼓琴》教學(xué)有感悠悠藍(lán)馨 <p class="ql-block"> 聽了薛法根老師執(zhí)教的《伯牙鼓琴》，如同經(jīng)歷了一場充滿智慧與文化韻味的教學(xué)之旅。</p><p class="ql-block"> 薛老師圍繞“如何欣賞藝術(shù)之美”這個主任務(wù)，設(shè)計了有內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)習(xí)活動開展教學(xué)，以評促學(xué)，“讓學(xué)生自己走”：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讀一讀古文</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">寫一寫故事</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聊一聊藝術(shù)</p><p class="ql-block"> 一如既往的“清簡”風(fēng)格——清晰的教學(xué)板塊、巧妙的學(xué)習(xí)活動、明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，向我們完美詮釋了什么是“教學(xué)評”一體化。</p> <p class="ql-block"> “讀一讀古文”環(huán)節(jié)，薛老師看似簡單的要求，實則蘊含著深厚的教學(xué)功底。從讀對字音，到讀熟語句，再到讀出意思，學(xué)生忙碌而有序地投入到朗讀學(xué)習(xí)中，沉浸于古文的韻律之中，逐漸理解了古文的韻味。這看似簡單的讀，卻讓學(xué)生扎扎實實地走進(jìn)了文本。</p> <p class="ql-block"> “‘乎’字聲調(diào)上揚，讓聲音豎起來”，一語點醒夢中人，讀起來便有了文言的韻味。。</p> <p class="ql-block"> “寫一寫故事”環(huán)節(jié)，用“寫故事”的方式取代生硬的翻譯課文，用語言真實運用的方式去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行言語實踐，將語言核心素養(yǎng)的生長點扎根于課堂的真實學(xué)習(xí)之中。</p><p class="ql-block"> 薛老師簡單而有效的指導(dǎo)令人印象深刻?！跋冉榻B人物，再敘述發(fā)生的事情”，這樣明確的寫作指導(dǎo)，為學(xué)生搭建了清晰的學(xué)習(xí)路徑。</p><p class="ql-block"> 在匯報環(huán)節(jié)（5個學(xué)生），學(xué)生們認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，借此完善自己所寫的故事。整個過程輕松而高效，學(xué)生們都在積極地參與創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block"> “聊一聊藝術(shù)”環(huán)節(jié)，目標(biāo)明確指向本單元學(xué)習(xí)重點——借助語言文字，體會藝術(shù)之美。學(xué)生圍繞“如何聽懂高雅之音”展開討論，深入思考，從伯牙與子期的故事中體會知音文化的內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>整個教學(xué)過程，薛老師以明確的教學(xué)目標(biāo)、扎實的教學(xué)環(huán)節(jié)、精準(zhǔn)的學(xué)法指導(dǎo)，為學(xué)生搭建了輕松的學(xué)習(xí)路徑。學(xué)生在輕松的氛圍中領(lǐng)略了古典文學(xué)的魅力和知音文化的高雅，真正做到了簡簡單單、扎扎實實且又靈動的高效學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 伯牙絕弦的故事，宛如一顆明珠閃耀。那弦音中的深情，在歲月里流淌。知音是靈魂的契合，是心與心的碰撞。一旦失去，便覺世界失色?！案呱搅魉嵰酪?，弦斷難尋昔日期。千古知音何處覓，獨留殘夢繞琴思?！?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">知音難覓千古憾，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">伯牙絕弦淚潸然。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">高山流水情意在，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">藝術(shù)之美韻流傳。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> “大道至簡”，課有盡，而意無窮……</b></p>