福建作家林永芳評(píng)王曉菊的少兒長(zhǎng)篇小說(shuō)《高蹺少年》小魚 <p class="ql-block"> 2024年11月20日，《松原日?qǐng)?bào)》“讀書周刊”刊發(fā)福建作家林永芳《那些羽翼不豐的翅膀——讀王曉菊〈高蹺少年〉隨感》，留存致謝！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">那些羽翼不豐的翅膀</p><p class="ql-block">——讀王曉菊《高蹺少年》隨感</p><p class="ql-block"> 林永芳</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 打開這本新鮮出爐的少兒小說(shuō)《高蹺少年》，一開篇，心就被揪住了。嚴(yán)冬黑夜，異峰突起，剛出獄的家長(zhǎng)拿出水果刀刺向他兒子的班主任，一個(gè)弱不禁風(fēng)的女老師，只因?yàn)槔蠋熤С诌@孩子學(xué)高蹺。這算哪門子仇和怨？</p><p class="ql-block"> 故事充滿溫情，語(yǔ)言通俗接地氣，銜接自然，如“小孩子嘛，又不是石頭，哪能一點(diǎn)兒錯(cuò)誤不犯？沒(méi)想到這塊小石頭很快就砸了我的腳。”許多詞句，幽默中帶著辛酸，高蹺少年的不幸以及后來(lái)險(xiǎn)象環(huán)生的成長(zhǎng)，被蘊(yùn)藏在看似不動(dòng)聲色的敘述里。</p><p class="ql-block"> 這是一個(gè)東北女子在透過(guò)現(xiàn)代語(yǔ)境下的非遺傳承寫困境少兒的成長(zhǎng)，這是一個(gè)南方讀者在透過(guò)高蹺少年的喜怒哀樂(lè)管窺東北世界?！耙粺煷?zhàn)酉氯ィ僮吡硕嗲榈男∩缪菡咔貥恪?；“不著急走咱就嘮會(huì)兒?jiǎn)h！”作者的語(yǔ)言極富東北特色。而遼南高蹺鼓的術(shù)語(yǔ)更是信手拈來(lái):“中蹺”“老?”“下腰、擺胯、前后空翻……”這些，都是我所想不出來(lái)的。因?yàn)槲疑钪胁](méi)有如此表達(dá)習(xí)慣?？梢坏┳x到，卻又覺(jué)得那么生動(dòng)形象，那么精準(zhǔn)新奇。</p> <p class="ql-block"> 許多鏡頭充滿童趣:“就這樣，周末，幾個(gè)‘農(nóng)具式’高蹺小子跟在孫小寶的正宗高蹺后面，嘴里自打節(jié)奏，‘氣咚鏘、氣咚鏘……’穿過(guò)開滿紫色喇叭花的農(nóng)田地，驚動(dòng)了喝露水的綠螞蚱；蹭過(guò)清可見(jiàn)底的小河溝，嚇跑了石頭下的小白魚……”關(guān)于少年、關(guān)于校園，書中諸多細(xì)節(jié)生動(dòng)鮮活。比如師生們?cè)诓賵?chǎng)上玩捉影子游戲，“一個(gè)個(gè)學(xué)生在冬日暖陽(yáng)下互相追逐著彼此的影子，仿佛學(xué)生多出了一倍”。這得益于作者的生活積淀，特別是教學(xué)實(shí)踐。作為小學(xué)教師，她有的是近距離的觀察和積累，在描述校園少兒題材時(shí)完全可以本色出鏡。這是我們這些遠(yuǎn)離校園已數(shù)十年的俗人所嚴(yán)重欠缺的。</p><p class="ql-block"> 敘述者“我”是小學(xué)班主任，姓王，有個(gè)女兒。這些，都是作者自己的真實(shí)情況。“為了小寶不再膽怯自卑，我要做點(diǎn)兒什么?！倍鵀榱瞬蛔屝虧M出獄的家長(zhǎng)再次犯下罪錯(cuò)而連累小男孩，她更是用心良苦?！拔摇睂?duì)身處困境的學(xué)生那揮之不去的溫情和關(guān)愛(ài)，情不自禁的引導(dǎo)和幫助，寫得質(zhì)樸自然。書中的王老師只知道關(guān)愛(ài)學(xué)生、專注教學(xué)，“才華夠，責(zé)任心強(qiáng)”，卻不怎么擅長(zhǎng)人情世故。她年近五十，卻連怎么請(qǐng)人吃飯都不懂，更不知道校長(zhǎng)家住哪里，還為了堅(jiān)持不讓學(xué)生冒險(xiǎn)坐悶罐車而不惜“犯上”和校長(zhǎng)吵架，連自己都覺(jué)得“長(zhǎng)期和孩子打交道的小學(xué)老師，智商最高只有十四歲的水平”。這，可不就是“只琢磨事，不琢磨人”的那類“業(yè)務(wù)型傻瓜”嗎？讀之，于我心有戚戚焉。</p><p class="ql-block"> 一口氣讀完這本薄薄的少兒小說(shuō)，如果說(shuō)有什么不足，那就是還可以更多地從孩子而非大人的視角去著筆，個(gè)別細(xì)節(jié)還可以處理得更溫潤(rùn)更含蓄一些。比如“獎(jiǎng)勵(lì)一瓶冰紅茶”這節(jié)，“我的心立刻被酸楚和責(zé)任感填滿了，對(duì)這樣的孩子，能多一點(diǎn)兒愛(ài)護(hù)就多一點(diǎn)兒愛(ài)護(hù)，能少一點(diǎn)兒嫌棄就少一點(diǎn)兒嫌棄——這是個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽的孩子啊!”我更愿意只保留首尾兩句:“我的心立刻被酸楚和責(zé)任感填滿了。這是個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽的孩子啊!”如此足矣，此外無(wú)須說(shuō)破，無(wú)聲勝有聲。 </p><p class="ql-block"> 書中，當(dāng)小寶所受的無(wú)端猜疑終于昭雪之后，師生倆的對(duì)話令人難忘—— </p><p class="ql-block"> 小寶說(shuō):“老師，我懂了。您一直教我們，對(duì)待越弱小的生命越要善良?！?lt;/p><p class="ql-block"> “對(duì)啊，愛(ài)它們就是愛(ài)我們自己。愛(ài)一只鳥不豐滿的翅膀，愛(ài)一朵花不完整地開放。”</p><p class="ql-block"> 是的，在愛(ài)的陽(yáng)光下，即使母親出走、父親入獄、自身一度被視為“會(huì)偷東西”“愛(ài)打架”而受歧視、被孤立，也可以成長(zhǎng)為優(yōu)秀畢業(yè)生、技?jí)喝河⒌姆沁z傳承人。播下關(guān)愛(ài)，收獲溫暖，請(qǐng)善待每一個(gè)生命。</p> <p class="ql-block"> 《高蹺少年》書籍號(hào)：9787531986461，廠商名稱：黑龍江少年兒童出版社，廠商代碼：97875319</p>