呂法鐵（桃源來客）《七絕. 勸》賞析清影 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 七絕. 勸（新韻）</b></p><p class="ql-block"><b> ?桃源來客</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 夏日青青秋末黃，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 行人不忍逛荷塘。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 莫因枯萎說成敗，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 白藕豐收泥里藏。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 《七絕. 勸（新韻）》賞析</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> ?宗一?</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 呂法鐵這首詩在題材與立意方面較為新穎，它以四季變換中荷塘的景象為背景，寓含深刻的哲理與人生啟示。初看之下，詩人在描述自然景觀的變化，實(shí)則是借用荷花生長周期的特性，闡述了看待事物應(yīng)全面客觀，不應(yīng)僅憑表面現(xiàn)象輕易定論的道理。尤其是最后一句“白藕豐收泥里藏”，更是點(diǎn)睛之筆，揭示了成功與價(jià)值往往隱藏在不易察覺的地方，需要慧眼識(shí)珠才能發(fā)現(xiàn)的智慧。下面著重談?wù)勥@首詩的手法技巧。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">一、借景抒情：作者巧妙地借助荷塘隨季節(jié)變化的不同風(fēng)貌，從夏天的生機(jī)勃勃過渡到秋天的凋零景象，引發(fā)讀者共鳴的同時(shí)，自然而然地轉(zhuǎn)入對(duì)生命本質(zhì)的探討。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 二、對(duì)比與轉(zhuǎn)折：“夏日青青秋末黃”，通過鮮明的對(duì)比展示生命的循環(huán)，預(yù)示了后續(xù)的轉(zhuǎn)折。“行人不忍逛荷塘”一句，則從人的心理層面加深了這種對(duì)比效果，為下文埋下伏筆。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 三、哲理性語言：“莫因枯萎說成敗”，直接切入主題，告誡人們不要因?yàn)橐粫r(shí)的衰敗就輕易評(píng)判事物的好壞，這是一種對(duì)世態(tài)炎涼、短視思維的批評(píng)，同時(shí)也是一種寬廣胸懷的體現(xiàn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 四、隱喻與象征：全詩以荷塘為線索，但實(shí)際是在談?wù)撊松c價(jià)值觀的問題。荷花雖枯，但根系深處的藕卻是豐收的，這里藕的豐收象征著內(nèi)在價(jià)值與潛力的存在，即使外在條件惡劣，也不代表徹底失敗。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 五、結(jié)構(gòu)緊湊精煉：作為七絕體裁，本詩在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)，完成了從自然景觀到人生哲理的跳躍，做到了言簡意賅，余韻無窮。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 總之，《七絕·勸》是一首充滿智慧與哲思的小詩，通過自然界的現(xiàn)象引發(fā)了人們對(duì)生命、成功與價(jià)值的深層次思考。其語言樸素而不失雅致，構(gòu)思巧妙，情感真摯，詩人以小見大的手法，使讀者在欣賞自然之美的同時(shí)，也能領(lǐng)悟到人生的真諦。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 如果說詩有不足的話，是作者為這首詩安了個(gè)標(biāo)簽式的題目：《勸》，這樣的題目放在借景抒情、寓景于理的詩篇上讓人略感生硬和直白，破壞了詩的典雅和含蓄。蘊(yùn)含哲理的詩是讓讀者透過物象去感悟的，不是作者的告白和規(guī)勸。不妨叫《殘荷》，讓讀者透過“黃”、“枯萎”的“殘”景，去悟出其中的哲理來。</span></p>