小書蒙錯愛聯(lián)語酬厚恩

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制作：二O二四年八月二十三日 農(nóng)歷甲辰年7月20日 原創(chuàng)：曾宜華<div> </div> <h1>小書蒙錯愛聯(lián)語酬厚恩 幸值桑榆晚，喜迎金玉聲。拙作《古詩集聯(lián)三百副》于甲辰年5月勝利付梓，很多詩友發(fā)來了熱情洋溢的詩聯(lián)贊賀，還紛紛惠購支持！我真非常感動，厚恩永銘兮甚謝詩友們，您辛苦了！謹此回贈聊表誠切謝意： 河南方留聚老師 留為韻士雅人志； 聚作韓潮蘇海緣。</h1><h1> 湖南田興隆老師 欣同龍野香詩酒； 漫學(xué)鶴松悅歲年。</h1><h1> 遼寧董文學(xué)老師 文章詩本山河授； 學(xué)養(yǎng)時才陸海傾。</h1><h1> 福建賴家福老師 家興忠愛天倫美； 福奮耕耘詩酒香。</h1><h1> 內(nèi)蒙古孫起老師 起撫吟箋佳句得； 坐看醉墨素懷存。</h1><h1> 黑龍江孫?？蠋?lt;/b> 福氣還同才氣健； 奎光相與德光輝。</h1><h1> 上海徐玉基老師 筆下蓮花香墨海； 樽中明月醉吟天。</h1><h1> 山東蔣保江老師 援豪遙想羲之墨； 發(fā)藻更思陶令篇。</h1><h1> 湖南李林森老師 詩裁蘭苑敦夙好； 月照棠林靄誠懷。</h1><h1> 江西熊大明老師 坐寫云箋欣發(fā)墨； 行聽鳳曲樂移琴。</h1><h1> 江西劉蘇華老師 喜見芝蘭成錦繡； 飽看山水浴精神。</h1><h1> 江西劉小矛老師 故鄉(xiāng)隨意清風暢； 吟友有緣和氣舒。</h1><h1> 廣西羅應(yīng)華老師 南山自是忘年友； 明月猶懸寫韻軒。</h1><h1> 江蘇楊柳柏老師 一泉香雪一壺酒； 三樹翠煙三首詩。 廣東楊健老師 能經(jīng)冰雪文章??； 新沐煙霞詩句新。 上海陳瑋仲老師 竹君蘭友清風至； 畫筆詩篇月色新。 北京劉悅老師 東風桃李可招客； 秋水文章不染塵。 北京蔡大營老師 共曉含飴今日樂； 又欣剪燭一樽同。 江西郭一明老師 一江日月明帶夢； 兩樹桑榆晚得詩。 江西鄧勝翰老師 亭下梅花歸翰藻； 尊前勝景屬風騷。 江西劉良駒老師 南山自是忘年友； 明月猶懸寫韻軒。 江西羅仁煌老師 白石清泉明素志； 栽松種竹是家風。 江西李永揚老師 永福永祥歸盛世； 揚芳揚彩屬春風。 江西黃蕓蕓老師 蕓蕓好句傳桃李； 耿耿春風展鳳凰。 江西胡永春老師 益齡處，與河山為友； 寫志時，有日月挑燈。 江西張敬津老師 敬崇健筆常奇麗； 津潤采章遂俊賢。 江西羅善德老師 善做善成，懸壺是德； 和詩和賦，詠志即勤。 江西陳文征老師 每從修竹求嘉句； 思與故山采清風。 上海李粉寶老師 粉紫潤箋閑賦筆； 寶珍催句逸騷人。 上海柳燕梁老師 燕語成詩呈鳳彩； 梁君展志燦龍材。 河南毛利民老師 自有春秋留錦夢； 肯將風雨養(yǎng)詩心。 江西劉小萍老師 小志亦云松竹美； 新詩真共藻萍芳。 陜西王即之老師 即墨龍文推卓犖， 之書襟宇紹瑰奇。 上海孫可明老師 可心可意福常在； 明酒明詩春自榮。 湖北辛良銳老師 良天慰我時還棹； 銳氣如君老不磨。 江西戴水生老師 水石清華還細品； 生涯得失可回看。 江西左小春老師 小枝小葉能紅蕊； 春雨春風自綠波。 遼寧宿墨老師 宿雨能榮春日柳； 墨花可勝右軍鵝。 遼寧蕭艾老師 蕭灑并豐松竹采； 艾蒿俱妙藻芹香。 遼寧陳巖（陳山石）老師 山云不染聲塵累； 石徑敢辭崎峭難。 桂林黃云光老師 云霄不老遵鴻筆； 光藻常新倚馬才。 山東丁明玉老師 藍田美玉清如砥； 碧落奇峰妙入毫。 江西歐陽慶華老師 家山泉石詩書潤； 晚照桑榆琴劍嬌。 湖南楊遠見老師 明月如君騷雅頌； 清風是友往來頻。 河南楊正溫老師 河山會解維摩畫； 杖履肯尋子美詩。 山東咸豐收老師 碩果風流勤奮志； 名山書卷苦寒心。 上海孫余洪老師 心如老驥常千里； 書似張顛直萬金。 【注】集句聯(lián)。上聯(lián)出南宋·陸游《赴成都泛舟自三泉至益昌謀以明年下三峽》，下聯(lián)出五代·張格《寄禪月大師》。難忘當年孫余洪老師贈我寶書《詩歌伴我風雨行》。 上海虞通達老師 梅仙松鶴歸詩伯； 白雪陽春仰竹君。</h1><h1> 江西陳雪梅老師 肯向筆端催雪句； 但隨詩思寄梅枝。 西安馬萌老師 花徑吟鞭憑健馬； 云衢好夢任飛鵬。 青海張繼和老師 繼紹國風吟赤子； 和融好日浴青蓮。 江西譚六水老師 六才六藝癡縈夢； 水月水云詠在舟。 【注】詠在舟：化用《文選?王粲＜贈文叔良＞詩》：“惟詩作贈敢詠在舟?！笔酪浴霸谥邸敝^患難與共。 廣東劉迪文老師 潘郎門巷風長暖； 陶令田園草自青。 江西彭瑞雄老師 瑞露慈暉同墨妙； 雄姿健足共天閑。 【注】天閑：用宋陸游《感秋》詩：“古來真龍駒，未必置天閑?！?lt;br> 江西劉清華老師 清從修竹求妙句； 瘦到喬松養(yǎng)心華。 甘肅孫元利老師 元亮有詩新止酒； 利途無俗滿添春。 江西萬志堅老師 志若松筠能植操； 堅如金石可推誠。 北京崔大年老師 大蘇不老富文墨； 高藻常新瑞歲年。 【注】高藻：喻優(yōu)美的詩文?！段倪x?陸機＜答賈長淵詩＞》：“蔚彼高藻，如玉如蘭?！?lt;br> 廣東張汀浩老師 汀洲肯共征鴻度； 浩景自能起鳳吟。 河北白澤老師 白雪陽春猶報答； 澤蘭石竹自芳菲。 </h1> 附：《古詩集聯(lián)三百副》內(nèi)容簡介<div> 寫古詩句集聯(lián)，不僅需要楹聯(lián)基礎(chǔ)知識過硬，尤其需要對中國古典詩詞橫誦倒背、爛熟于心，才能拉媒配對，契合成聯(lián)。而楹聯(lián)知識即使再過硬，《聯(lián)律通則》哪怕滾瓜爛熟，但頭疼的是，每一位古詩詞的作者，他所處的年代不同，經(jīng)歷的事件不同，描述的事物不同，構(gòu)想的意境不同，尤其是平仄對仗、語法結(jié)構(gòu)、詞性結(jié)構(gòu)的不同。要用一個古詩人的一句詩，去契合另一個古詩人的一句詩，使之娶配成一副標準的對聯(lián)，其意境又要構(gòu)成一個基本統(tǒng)一的意境，還不能重復(fù)(合掌)，可想而知是多么大的難度！ 曾宜華先生多年苦讀，厚積薄發(fā)，在集句聯(lián)領(lǐng)域里嶄露頭角，取得成就?！豆旁娂?lián)三百副》的出版，就是他智慧的結(jié)晶，努力的結(jié)果?？v觀本書，具有四個鮮明的特色，即“廣”“新”“雅”“切”。集聯(lián)三百副聯(lián)，涉及時令、節(jié)日、物華、家園、詩書、賀慶、山水、人物、感懷、哲理等諸多領(lǐng)域，琳瑯滿目，美不勝收。 更引人入勝的是：中華楹聯(lián)知名楹聯(lián)評論家孫?？蠋煆募渎?lián)之主題角度，對這些集句聯(lián)一一做了精微點評，闡述其內(nèi)在意蘊。堪謂“ 管中窺豹！”這有助于讀者非常直觀地體味曾宜華先生用爛熟于心的非凡智慧，精熟于棋的謀篇布局，嫻熟于畫的古詩集句聯(lián)技巧寫就的精典之作。</div>

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