烽火中的淮北中學鐵甲騎兵 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">烽火中的淮北中學</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>◎ 王為軍</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1941年，在神州大地上抗日戰(zhàn)爭最艱苦的時期，“淮北蘇皖邊區(qū)公立準北中學”于烽火中創(chuàng)立，這是江蘇省淮北中學的前身。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一、學校的創(chuàng)辦</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1941年6月，中共淮北區(qū)黨委、淮北蘇皖邊區(qū)行政公署根據(jù)中共中央“關(guān)于大量吸收知識分子參加革命的決定”，計劃創(chuàng)辦一所以培養(yǎng)抗日干部為宗旨的“抗大”式學校。區(qū)黨委領(lǐng)導劉瑞龍、劉子久、劉玉柱等在張?zhí)琳匍_了籌建會議；陽景莊開明地主許老太太主動獻出幾十間房屋和三百多畝土地，用于建校；新四軍第四師派騎兵團進駐學校附近，負責保衛(wèi)?；幢笨谷崭鶕?jù)地的黨委和行署十分重視學校的工作，邀請德高望重的愛國民主人士任崇高出任首任校長，舉根據(jù)地之力為淮北中學集聚了一批優(yōu)秀教師，有畢業(yè)于北京大學的老教育工作者張宇瑞、畢業(yè)于清華大學研究生院的徐子佩，有豐富教育經(jīng)驗和管理能力的孟戈非、尹錫珍、宋曉村、張道彰、張允中、陳滌、王韶等共產(chǎn)黨員，還有部隊支援的營級指揮員徐端和蘇子揚作軍事教官。學校建在陽景莊，7月即開始招生，9月1日正式開學上課。</p> <p class="ql-block"><b>淮北中學首任校長任崇高</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 二、學校的教育教學活動</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> (一) 傳承“鐵軍”精神和“抗大”精神”</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><i> 1. “團結(jié) 緊張 嚴肅 活潑”的校風</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 學校創(chuàng)辦于烽火連天的抗日戰(zhàn)爭時期，軍事斗爭的常態(tài)化，加之淮北抗日民主根據(jù)地主要是由彭雪楓率領(lǐng)的新四軍第四師開辟和鞏固起來的，新四軍的“鐵軍”精神和“抗大“精神，從學校創(chuàng)辦之初就注入到肌體中。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 當時的新四軍第四師抗大四分校主要培養(yǎng)軍隊干部?；幢敝袑W則主要培養(yǎng)地方干部，招生對象有淮北抗日民主根據(jù)地的中小學生和失學青年，需要補習文化的地方基層干部和小學教師，來自游擊區(qū)、敵占區(qū)和國統(tǒng)區(qū)的愛國青年。學校傳承了“抗大”“團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑”的精神。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在辦學實踐中，淮北中學從多方面著力把校風落到實處。先是從“團結(jié)友愛、互助互學”入手。班里的學生來自四面八方，思想狀況、生活習慣、文化程度、年齡等各有差異，大家經(jīng)常交流思想、互教互學、取長補短、互相關(guān)心。培養(yǎng)“緊張”的作風主要從日常生活切入，從起床、早操、吃飯到上課、休息全部聽號令，要求行動必須一致。在學習上，音樂教員千方百計地匯編國內(nèi)外歌曲的精華傳授給學生，如《大刀進行曲》、《延安頌》、《喀秋莎之歌》、《別母從軍》等。體育課主要開設(shè)一般的軍事訓練科目，如手榴彈擲遠、夜行軍等，還開展田徑賽和各種球類活動，當時最流行的當屬籃球，除此之外還為學生開設(shè)了舞蹈課等?？旃?jié)奏的生活既嚴肅又活潑。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><i> 2.“愛生如己，教生如子”的教風</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 該校從校長到教師，每一位都詮釋著“愛生如己，教生如子”的理念。原北京電影制片廠編導、中央新聞電影制片廠主編、副總編王永宏初入淮北中學時，年齡小，成績也不好，心中十分苦悶。一天，他越想越難受，不禁哭出了聲。細心的杜昭老師發(fā)現(xiàn)了，一邊幫王永宏擦淚，一邊關(guān)切地問：“是不是想家了？”和風細雨的關(guān)懷，讓王永宏的心情頓時好了不少。杜老師說：“你看眼睛都紅了，馬上要吃飯了，看你怎么去？同學們會羞你的。”王永宏訥訥地說：“那我就不吃了?！薄安怀?？會餓肚子的，這怎么可以呢？”杜老師說。接著杜老師又循循善誘，告訴他來學校求學的目的和學習抗日救國本領(lǐng)的道理。動之以情，曉之以理，使王永宏終生難忘。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><i> 3. “即知即行，學以致用”的學風</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 社會實踐是淮北中學教育教學的主課堂，如語文、音樂課等的內(nèi)容就是延安《解放日報》社論和救亡歌曲。由于抗戰(zhàn)形勢的需要，學校經(jīng)常組織各種形式的工作隊和工作組到各鄉(xiāng)村開展工作。1941年秋和1942年夏，全校師生組成了幾十個工作隊，分赴各縣鄉(xiāng)，在地方黨組織和政府的領(lǐng)導下，進行征收愛國公糧和減租減息工作；1942年冬，全校師生組成了幾十個工作隊到各縣鄉(xiāng)配合部隊和地方開展反“掃蕩”斗爭；每年冬天，師生到各鄉(xiāng)村開辦冬學，對廣大民眾進行掃盲教育，并利用辦冬學的機會發(fā)展農(nóng)救會、青救會、婦救會和兒童團等群眾抗日組織；師生積極參與1942年開始的大生產(chǎn)運動等等。“即知即行，學以致用”成為淮北中學辦學的顯著特點。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> (二) 發(fā)揚艱苦奮斗的傳統(tǒng)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 辦學初，條件異常艱苦，教師、學生無課本，學校無圖書，教室就是晴天里的大松林，雨雪天里的宿舍，而宿舍也就是有限的民房并且是大通鋪。在大松林上課時，一班一塊周定的地方，學生像戰(zhàn)士一樣席地而坐，教師把小黑板掛在樹上寫上內(nèi)容教大家。幾十年后，校友們聚在一起回憶起那松林課堂，稱其是“政文史地兼軍事，松柏林中好課堂”。</p> <p class="ql-block"><b>模范學生的獎狀</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在大生產(chǎn)運動開始前，同學們就已經(jīng)開始盡一切可能地為政府分憂了，割草、養(yǎng)豬，按照政府的要求到指定的地方把征收的糧食運回來。大生產(chǎn)運動開始后，學生們不僅養(yǎng)豬種菜，還開墾了幾百畝地，初步實現(xiàn)了自給自足，減輕了根據(jù)地人民的負擔，改善了自己的生活，養(yǎng)成了艱苦奮斗的精神，并在一屆屆學子中發(fā)揚光大。艱苦的環(huán)境并不能扼制青春的活力，學生們的歌詠、戲劇、體育等活動豐富多彩，校園里洋溢著革命樂觀主義精神。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> (三) 科學的人生觀引領(lǐng)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在淮北中學，思想政治教育是學校教育牧學的第一要務(wù)，這也是辦學之初就確定的基本要求。由于根據(jù)地處于日、偽、頑的包圍中，學校的創(chuàng)辦也有另外一個重要的任務(wù)，就是要與日偽頑爭奪青年，所以，學校把思想政治教育，也就是科學的人生觀教育作為重中之重，內(nèi)容主要有社會發(fā)展史、黨的方針政策和時事形勢。通過科學的人生觀教育，把學生堅定的信念和正確的政治方向培養(yǎng)提到首要地位，為學生的成長打下了堅實的政治基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在淮北中學，從校長到教職工都十分重視對學生的言傳身教。1944年冬天的某個早晨，起床號剛響過，學生們迅速起身，透過門縫看到好大的雪，但走出院子卻看到了令他們一生都難忘的場景：門前的大路上，一位銀須垂胸的老人穿著小棉襖，雙手握緊大掃帚正沉著有力地一下下掃著厚厚的積雪。在他的身后，一條又寬又干凈的大路呈現(xiàn)在晨曦中。老人的身上冒著陣陣熱氣，長長的胡須上掛著晶瑩的冰珠，在初升的陽光下閃著銀色的光芒。學生們看到了時年已六十開外的老校長任崇高在默默地掃雪，激動與感動之際，也快速地加入到掃雪的行列中。許多年后，一位校友在回憶錄中寫道：“當我們告別母校，向那塊深情的土地留下最后一瞥時，每個人的心都在顫抖，那是一種離開撫育自己的乳娘的眷念與深情?！备嗟膶W生飽含深情地說，在淮北中學的生活是自己前進的第一步，也是決定性的第一步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 三、辦學成果</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)時代需要的人才是學校教育的根本目的。淮北中學在極其艱苦的環(huán)境下為淮北抗日民主根據(jù)地培養(yǎng)、輸送了兩千多名干部，對鞏周和發(fā)展淮北抗日民主根據(jù)地作出了具有歷史意義的貢獻。一批批淮北中學的學生在走上工作崗位后，逐步成為革命和建設(shè)的優(yōu)秀人才，有以夏一超(曾任北京軍區(qū)政治部副主任、黨委副書記)、王耘夫(曾任中國人民解放軍總后政治部宣傳部部長、中國人民解放軍后勤工程學院政委)為代表的人民解放軍高級將領(lǐng)；有以蔣光化、王友銘為代表的高級政工干部；有以王永宏、周瑩為代表的著名藝術(shù)家；還有許多像宋心偉、劉善銘這樣的專業(yè)技術(shù)人才。他們在各自的崗位上為國家、為社會作出了應有的貢獻，他們是淮北中學的驕傲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 四、學校精神傳承與發(fā)展</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 江蘇省淮北中學歷經(jīng)了七十載歲月滄桑，輝煌的歷史、優(yōu)良的傳統(tǒng)在新一代“淮中人”身上傳承著，發(fā)展著……</p> <p class="ql-block"><b>畢業(yè)學生的合影</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今天，作為省四星級高中，學校以“做幸福的淮北中學人”為追求，以“攻堅克難，敢于爭勝“的學校精神為永恒的動力，以“為國家和民族培養(yǎng)更多的全面發(fā)展的時代新人”為己任，正行進在銳意改革、拼博進取的教育大道上。 ■</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b>(作者單位：江蘇省淮北中學)</b></p>