荊楚藝術(shù)家個(gè)案·邵聲朗國(guó)畫(huà)研究葉軍藝術(shù)視野 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">荊楚藝術(shù)家個(gè)案</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">邵</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">朗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">中</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">國(guó)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">畫(huà)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">研</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">究</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《關(guān)于邵聲朗》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">葉軍/湖北美術(shù)學(xué)院教授</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一</p><p class="ql-block"> 邵聲朗老師是湖北美術(shù)學(xué)院恢復(fù)高考之后中國(guó)畫(huà)專業(yè)的骨干教師，同時(shí)又是第一批研究生導(dǎo)師，為中國(guó)畫(huà)教學(xué)奠定了較為堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 1981年，我考入湖北藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系中國(guó)畫(huà)專業(yè)（現(xiàn)湖北美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)學(xué)院），就聽(tīng)說(shuō)了國(guó)畫(huà)專業(yè)有很多優(yōu)秀的老師，其中就有很厲害的山水畫(huà)家邵聲朗老師。與此同時(shí)他還是學(xué)校第一批招收研究生的導(dǎo)師，劉一原老師就是他第一個(gè)指導(dǎo)的研究生，那一年，劉一原老師剛剛畢業(yè)留校任教。邵聲朗老師以山水畫(huà)著名，其實(shí)他是一個(gè)全方位的畫(huà)家，比如中國(guó)畫(huà)中的人物畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)、以及書(shū)法、連環(huán)畫(huà)等，他都是樣樣精通。也慢慢知道了他畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院國(guó)畫(huà)系，是葉淺予、李可染、李苦禪、蔣兆和教授等老師的學(xué)生，他的教學(xué)思想受到了他們幾個(gè)大家的直接影響，由此，邵老師上課時(shí)，常常會(huì)提到可染先生和兆和先生的藝術(shù)主張。特別是提到李可染“用最大的功力打進(jìn)去，用最大的勇氣打出來(lái)”的治學(xué)態(tài)度和方法，一直影響和鞭策著我。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二</p><p class="ql-block">邵聲朗老師在具體的教學(xué)中，將中央美院的“蔣徐體系”納入到自己的教學(xué)方法之中，再將自己的藝術(shù)主張融入其中。</p><p class="ql-block">邵聲朗老師給我們上的課程有《寫意人物》《山水寫生》《畢業(yè)創(chuàng)作》課，《寫意人物》課，邵老師上課一直貫穿著蔣兆和的水墨寫生體系，也就是大家都知道的“蔣徐體系”，這個(gè)方法對(duì)素描基礎(chǔ)要求非常之高，用筆方法一般就是勾與皴的運(yùn)用，邵聲朗老師上課示范時(shí)，勾線較慢，皴擦干澀老辣。當(dāng)時(shí)，邵老師給我們上寫意人物寫生課，一上就是八周，這種訓(xùn)練給我在以后的寫意畫(huà)創(chuàng)作中奠定了良好的基礎(chǔ)?！渡剿畬懮氛n，是邵聲朗老師帶我們?nèi)ズ钡奈洚?dāng)山寫生，記得是1983年，邵老師帶我們班八個(gè)人帶著被褥行李，登上了武當(dāng)山，我們?nèi)w住在紫宵宮。邵老師還專門示范李可染的山水寫生方法，從“積墨法”而言，他讓我們從認(rèn)知到實(shí)踐知道其審美高度和難度，同時(shí)，使我對(duì)龔賢、黃賓虹、李可染都有了新的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 三</p><p class="ql-block">邵聲朗老師對(duì)于創(chuàng)作教學(xué)，是多元和開(kāi)放包容的，且因材施教。教學(xué)中，既立足于傳統(tǒng)，又不排斥當(dāng)代，形成他自己的教學(xué)觀和藝術(shù)觀。</p><p class="ql-block">1985年，我完成畢業(yè)創(chuàng)作《臨考圖》，之后留校任教。邵老師和羅潘老師是我們班畢業(yè)創(chuàng)作的指導(dǎo)老師，邵老師的教學(xué)方式是比較寬容并嚴(yán)格，當(dāng)時(shí)我有兩個(gè)方案，一是工筆畫(huà)題材，畫(huà)學(xué)生臨考時(shí)的狀態(tài)；二是農(nóng)村題材，畫(huà)湖北鄂西山區(qū)農(nóng)民的狀態(tài)。給邵老師看，他沒(méi)有表態(tài)，主要是看我自己的創(chuàng)作情況而定。最后我畫(huà)工筆畫(huà)，他也表示支持，這也反映出邵老師的“因材施教”的具體體現(xiàn)。在研究生的培養(yǎng)上，他招收了山水畫(huà)方向，之后還招了寫意人物畫(huà)方向和工筆人物畫(huà)方向。特別是工筆畫(huà)方向研究生的培養(yǎng)，是有成效的，為湖北美院中國(guó)畫(huà)專業(yè)培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的工筆畫(huà)教師。為之后的湖北美院首批國(guó)家級(jí)“工筆畫(huà)優(yōu)質(zhì)課程”打下了良好的基礎(chǔ)。而后，邵聲朗老師被譽(yù)為湖北“學(xué)院派”代表的藝術(shù)家是當(dāng)之無(wú)愧的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《關(guān)于邵聲朗》/<span style="font-size:18px;">為荊山楚水立傳·邵聲朗藝術(shù)與教育思想研究</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">李俊/博士/江漢大學(xué)美術(shù)學(xué)院教師</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block">根據(jù)邵聲朗一生的藝術(shù)歷程，可將其分為五個(gè)階段：家庭熏陶與啟蒙時(shí)期（1931-1949），與藝術(shù)結(jié)緣的工作時(shí)期（1949-1956），藝術(shù)的學(xué)習(xí)階段 (1956-1961)，藝術(shù)的探索階段（1961-1985），藝術(shù)風(fēng)格的形成與繼續(xù)探索階段（1985-2014）。邵聲朗一生堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，繼承并發(fā)展了“為祖國(guó)山河立傳”的理念，努力探索“楚山漢水”“荊風(fēng)楚韻”的境界。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">邵聲朗承繼了葉淺予、蔣兆和、李可染、李苦禪等國(guó)畫(huà)大師的文脈，其藝術(shù)特色與教育理念一方面與受到諸位老師融西畫(huà)要素于國(guó)畫(huà)的創(chuàng)新影響，另一方面又與其出生于湖北開(kāi)放包容的藝術(shù)氛圍的熏染密不可分。以往提出的“玻璃山水”、“裸山畫(huà)風(fēng)”、“硬派山水”均站在一定的視角對(duì)邵聲朗的山水畫(huà)風(fēng)格進(jìn)行了高度的凝練，但似乎都未能概括出其藝術(shù)的全貌。真正屬于邵聲朗的繪畫(huà)風(fēng)格，是拋開(kāi)了傳統(tǒng)筆墨圖式的成見(jiàn)和老師們的束縛后，從自然時(shí)空中提煉出的鮮活山水精神，或許“邵氏山水”才是最貼切的概括。從藝術(shù)來(lái)源上說(shuō)，長(zhǎng)江畫(huà)派與李家山水無(wú)疑都是邵聲朗藝術(shù)風(fēng)格形成的重要養(yǎng)分，邵聲朗極其敏銳的汲取了這兩個(gè)流派的精髓。概而言之，邵聲朗吸收了李家山水的苦學(xué)精神與長(zhǎng)江畫(huà)派的狡黠靈巧，熔鑄了李家山水的實(shí)景寫生和長(zhǎng)江畫(huà)派的奇詭爛漫，調(diào)和了李家山水的雄渾大氣與長(zhǎng)江畫(huà)派的娟秀柔逸，兼具北方山水的豪放雄健與南方山水的秀麗潤(rùn)澤，生出一派渾然。邵聲朗用自己的眼光，重新認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)藝術(shù)、西方藝術(shù)和大自然，注重筆筆相生，筆筆相應(yīng)，深得“積點(diǎn)成線”的用筆之法。以皴擦和墨、色并用，形成堅(jiān)實(shí)、厚重的多重質(zhì)感和層次，突出山勢(shì)的營(yíng)構(gòu)和畫(huà)面整體氣勢(shì)。面向生活，扎根荊山楚水，立足中華，受到拖泥帶水皴的啟發(fā)，創(chuàng)立了頗具特色的“聲朗皴”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">邵聲朗積極實(shí)踐中國(guó)畫(huà)色彩的寫意化，旨在使西畫(huà)的色彩與中國(guó)繪畫(huà)體系相融合。通過(guò)創(chuàng)作大批富有時(shí)代特征、中國(guó)氣派和荊楚特色繪畫(huà)精品，書(shū)寫了當(dāng)代中國(guó)畫(huà)和荊楚文藝的新氣象。以書(shū)為骨、以樂(lè)為韻、以詩(shī)為魂的新時(shí)代中國(guó)畫(huà)是邵聲朗孜孜以求的。他的大寫意山水畫(huà)強(qiáng)調(diào)氣韻生動(dòng)和骨法用筆，構(gòu)圖結(jié)合了“三遠(yuǎn)”圖式與現(xiàn)代構(gòu)成，形成了“開(kāi)門見(jiàn)山，山有丘壑”的視覺(jué)特征，融合了中國(guó)畫(huà)的點(diǎn)線與西畫(huà)的塊面，調(diào)和了筆墨韻味與西畫(huà)的色彩，使西畫(huà)要素成為中國(guó)當(dāng)代的繪畫(huà)語(yǔ)言。在圖式、筆墨、色彩等方面形成了獨(dú)特的個(gè)性語(yǔ)言，對(duì)當(dāng)代山水畫(huà)的表現(xiàn)進(jìn)行了著有成效的探索。除了早年的報(bào)社工作和求學(xué)經(jīng)歷，邵聲朗將自己的一生都奉獻(xiàn)給了美術(shù)教育事業(yè)，憑借扎實(shí)的繪畫(huà)藝術(shù)功底、深厚的理論修養(yǎng)、富有情懷的教育理念和剛正不阿的品性培養(yǎng)了大批畫(huà)壇的中堅(jiān)力量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">邵聲朗前承先賢，后勵(lì)來(lái)者，以身作則，生活低標(biāo)準(zhǔn)，藝術(shù)高標(biāo)準(zhǔn)。在藝術(shù)教育實(shí)踐中,主張從現(xiàn)實(shí)土壤中汲取營(yíng)養(yǎng),擺脫了重技能、輕感受的灌輸式教育模式，夯基礎(chǔ)，重個(gè)性，重啟發(fā)。直到臨終前仍惦記著發(fā)展祖國(guó)的藝術(shù)事業(yè)和教育事業(yè)，他的學(xué)術(shù)思想和教學(xué)主張是兩位一體的，“立足傳統(tǒng)，注重寫生，著力創(chuàng)新”。不論別人對(duì)其批評(píng)或褒揚(yáng)，始終都堅(jiān)持自己的藝術(shù)理念毫不動(dòng)搖：“希望在這個(gè)空間比較大的畫(huà)種中，在傳統(tǒng)和現(xiàn)代派的夾縫中，不迷信，不排斥，縱橫中外，吐納古今，立足中華，面向生活，貢獻(xiàn)自己的微薄力量”。邵聲朗的為人、為藝、為師、為學(xué)，都可謂是一座不朽的豐碑。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《關(guān)于邵聲朗》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">邵聲朗單色調(diào)山水畫(huà)藝術(shù)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">張永康/博士/湖北美院中國(guó)畫(huà)學(xué)院教授</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">?</span></p><p class="ql-block">邵聲朗的單色調(diào)山水畫(huà)，以其獨(dú)特的色彩語(yǔ)言拓展了傳統(tǒng)水墨山水畫(huà)的審美邊界。他巧妙地將單一色調(diào)轉(zhuǎn)化為墨，以赭石、花青、酞青藍(lán)為主色調(diào)，使用最微量的色彩元素，通過(guò)色調(diào)的濃淡變化，進(jìn)行“減法”方式，他強(qiáng)調(diào)以單一色彩為基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念，通過(guò)顏色的明度和純度的調(diào)整，合理運(yùn)用中性彩的轉(zhuǎn)換，從而達(dá)到一種簡(jiǎn)練而富有表現(xiàn)力的視覺(jué)效果，賦予畫(huà)面以豐富的色彩和水墨的韻味，構(gòu)建出一種全新的單色調(diào)山水畫(huà)表現(xiàn)形式。這種創(chuàng)作策略非但未削弱畫(huà)面的豐富性，反而強(qiáng)化了其層次感和空間深度，使得作品在單一色調(diào)中綻放出多樣的視覺(jué)魅力，對(duì)傳統(tǒng)的“墨分五色”理論做出了富有創(chuàng)新性的解讀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他的單色調(diào)山水畫(huà)并不僅只是停留在形式的探索層面，更是深入到生活哲學(xué)和自然精神的洞察。他將山水視作情感和思想的載體，借助色彩的流動(dòng)性和張力，敏銳地捕捉生命的力量與節(jié)奏韻律，進(jìn)而將個(gè)體的生命情感與浩渺的宇宙相聯(lián)接，創(chuàng)造出一種超越現(xiàn)實(shí)的視覺(jué)詩(shī)篇。值得注意的是，他的藝術(shù)實(shí)踐并非對(duì)傳統(tǒng)的背離，而是在尊重傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上既保留了中國(guó)畫(huà)的意境之美，又注入了現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)新元素，實(shí)現(xiàn)了一場(chǎng)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的深度對(duì)話。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">邵聲朗的單色調(diào)山水畫(huà)以獨(dú)樹(shù)一幟的筆墨和色彩語(yǔ)言，在當(dāng)代文化背景下呈現(xiàn)了一種融合古典與現(xiàn)代，宏闊與細(xì)膩、詩(shī)意與形而上的藝術(shù)風(fēng)格。他通過(guò)對(duì)色彩的革新運(yùn)用，打破了傳統(tǒng)的水墨邊界，借由山水的詩(shī)意，對(duì)當(dāng)下的生活進(jìn)行了哲學(xué)的詮釋。其作品不僅是對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的崇高敬意，同時(shí)也是對(duì)個(gè)人藝術(shù)理念的堅(jiān)定表達(dá)，為當(dāng)代中國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展提供了新的路徑。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《關(guān)于邵聲朗》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">張文蕾/博士/湖北美院藝術(shù)教育學(xué)院教師</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">?</span></p><p class="ql-block">邵聲朗老師，一位德高望重的國(guó)畫(huà)家、美術(shù)教育家，曾是我的樓上鄰居。作為學(xué)院派的代表，他在湖北美術(shù)學(xué)院的教育工作中扮演了重要角色，對(duì)湖北美院中國(guó)畫(huà)的教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。他的學(xué)生，如劉一原、劉子建、羅彬、陳孟昕、李峰、葉軍、葉建新、王貴勝等，都繼承了他的藝術(shù)精神和教育理念，成為藝術(shù)界的佼佼者。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">邵老師的畫(huà)作融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，展現(xiàn)了深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的審美觀。每一幅作品都充滿生命力和感染力，給觀者帶來(lái)視覺(jué)和心靈上的享受。他對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和不懈追求，使他的每一幅作品都充滿了生命力和感染力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">邵老師為人親切隨和，謙遜有禮，深受鄰居們的尊敬和喜愛(ài)。他的生活態(tài)度和他的藝術(shù)一樣，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。邵聲朗老師是一位值得我們懷念和學(xué)習(xí)的長(zhǎng)者，他的形象和他的藝術(shù)成就將永遠(yuǎn)留在我們心中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《關(guān)于邵聲朗》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">邵聲朗山水畫(huà)藝術(shù)簡(jiǎn)論</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">孟召漢/博士/湖北美院中國(guó)畫(huà)學(xué)院教師</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block">邵聲朗，湖北仙桃人，精繪畫(huà)，擅山水，兼人物，為湖北地域山水畫(huà)翹楚，以其深厚的藝術(shù)造詣和獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，贏得了藝術(shù)界廣泛贊譽(yù)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">邵聲朗自幼學(xué)畫(huà)，各科俱能，后為美術(shù)編輯，于宣傳畫(huà)、漫畫(huà)、插圖、連環(huán)畫(huà)等諸體兼涉。1956年考入中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)系，隨葉淺予、蔣兆和、李可染、李苦禪等人學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)。1961年，分配到湖北藝術(shù)學(xué)院（今湖北美術(shù)學(xué)院）任教。一生佳作迭出，桃李滿天下。邵聲朗的山水畫(huà)，中西兼顧，突破中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)程式，以“開(kāi)門見(jiàn)山，山有丘壑”所著稱。一方面繼承了李可染中西合璧，重筆墨，兼光影的“李家山”風(fēng)貌，另一方面與荊楚地域浪漫的理想主義風(fēng)格所融合，將自然景觀轉(zhuǎn)化為富有詩(shī)意的畫(huà)面。所畫(huà)山石，山峰巍峨，所寫瀑水，水流潺潺，既有北方山水之雄渾，又具江南水鄉(xiāng)之柔美，展現(xiàn)了一種獨(dú)特的地域美學(xué)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">邵聲朗先生的藝術(shù)探索，對(duì)湖北畫(huà)壇乃至全國(guó)的中國(guó)畫(huà)藝術(shù)，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他敢于在傳統(tǒng)山水畫(huà)中融入現(xiàn)代元素，不僅在構(gòu)圖上大膽創(chuàng)新，還在色彩運(yùn)用上進(jìn)行了大膽的實(shí)驗(yàn)，使得他的作品既保留了傳統(tǒng)的韻味，又具有鮮明的現(xiàn)代感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">創(chuàng)作之外，于美術(shù)教育亦有建樹(shù)。在湖北美術(shù)學(xué)院任教期間，他致力于培養(yǎng)新一代藝術(shù)人才，于中國(guó)美術(shù)教育貢獻(xiàn)良多。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">邵聲朗先生作品</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">邵聲朗先生老照片</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">葉軍仿邵聲朗先生作品</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">研究生以及弟子仿邵聲朗先生作品</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">杜曉鈺</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">李俊龍</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">歐陽(yáng)慕雨</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">方文</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">周君芳</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">王戍婭</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">楊靜</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">楊靜</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">黃絢</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">袁雪煒</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">陳科宇</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">胡琳</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">徐巧</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">肖澤陽(yáng)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> 2024年9月19日</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">葉軍藝術(shù)工作室 / 一社懿空間</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p>