讀著童詩(shī)過(guò)“六.一”胡鳴濤 <p class="ql-block">文字/胡鳴濤</p><p class="ql-block">圖片（除署名均由本人拍攝）</p> <p class="ql-block">送走了五月的芬芳，迎來(lái)了六月的陽(yáng)光。在六一兒童節(jié)到來(lái)之際，我們這些超了齡的兒童們，咱一起去讀一讀那些童真、童趣的兒童詩(shī)詞，讓它陪伴著我們，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)吧。</p> <p class="ql-block">“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。</p><p class="ql-block">同居長(zhǎng)干里，兩小無(wú)嫌猜?！?lt;/p><p class="ql-block">（《長(zhǎng)干行二首》唐·李白）耳熟能詳?shù)拿鑼?xiě)兒童的詩(shī)句。把一起嬉戲的童男童女，天真無(wú)邪歡聲笑語(yǔ)的游戲情景，表現(xiàn)得妙趣橫生。由此誕生了沿用一千多年的兩個(gè)成語(yǔ)，即“青梅竹馬”和“兩小無(wú)猜”。</p><p class="ql-block">（感謝網(wǎng)絡(luò)圖片）</p> <p class="ql-block">“籬落疏疏一徑深，</p><p class="ql-block">樹(shù)頭花落未成陰。</p><p class="ql-block">兒童急走追黃蝶，</p><p class="ql-block">飛入菜花無(wú)處尋?！?lt;/p><p class="ql-block">（《宿新市徐公店》南宋·楊萬(wàn)里）善于寫(xiě)童趣之美的楊萬(wàn)里，將小童追打飛去的蝴蝶時(shí)，那輕盈的腳步，尋不到的無(wú)奈，動(dòng)畫(huà)感極強(qiáng)地呈現(xiàn)在讀者眼前。</p> <p class="ql-block">“日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，</p><p class="ql-block">閑看兒童捉柳花?！?lt;/p><p class="ql-block">（《閑居初夏午睡起》南宋.楊萬(wàn)里 ）春困夏乏，詩(shī)人將初夏午睡之后的孩子們，結(jié)伴撲捉柳花的嬉鬧。洋溢著天真爛漫的童趣躍然紙上。</p> <p class="ql-block">“蓬頭稚子學(xué)垂綸，</p><p class="ql-block">側(cè)坐莓苔草映身。</p><p class="ql-block">路人借問(wèn)遙招手，</p><p class="ql-block">怕得魚(yú)驚不應(yīng)人?！?lt;/p><p class="ql-block">（《小兒垂釣》唐.胡令能）我們</p><p class="ql-block">仿佛看到了，蓬頭側(cè)坐的小童，掩映在草叢里，專(zhuān)心致志地學(xué)釣魚(yú)兒。悄悄止住路上行人的打擾，不敢高聲回話(huà)，一心只等著魚(yú)兒的上鉤。兒童特有的天真機(jī)巧、一舉一動(dòng)，顯得惟妙惟肖。</p> <p class="ql-block">“稚子金盆脫曉冰，</p><p class="ql-block">彩絲穿取當(dāng)銀鉦。</p><p class="ql-block">敲成玉磬穿林響，</p><p class="ql-block">忽作玻璃碎地聲?！?lt;/p><p class="ql-block">（《稚子弄冰 》南宋·楊萬(wàn)里 ）調(diào)皮的孩童，將夜間凍結(jié)在盆中的冰塊取下來(lái)，用彩線(xiàn)穿上，提在手中，當(dāng)鈴鑼敲打著玩，發(fā)出穿林而過(guò)的響聲。一用力將冰盆敲碎，忽地散落一地，猶如“銀瓶乍破水漿進(jìn)”，“大珠小珠落玉盤(pán)”。硬是把樂(lè)此不疲的兒時(shí)脫冰游戲，寫(xiě)得繪聲繪色。</p><p class="ql-block">（感謝網(wǎng)絡(luò)圖片）</p> <p class="ql-block">“雨后山家起較遲，</p><p class="ql-block">天窗曉色半熹微。</p><p class="ql-block">老翁欹（qi）枕聽(tīng)鶯囀，</p><p class="ql-block">童子開(kāi)門(mén)放燕飛。”</p><p class="ql-block">（《四時(shí)田園雜興》南宋.范成大）剛下過(guò)雨的早晨，一個(gè)有著愛(ài)心的鄉(xiāng)童，起來(lái)要做的第一件事，就是敢快推開(kāi)房門(mén)，放走梁上急于外出覓食的燕子。詩(shī)人把兒童天真的喜悅歡情，以急于“開(kāi)門(mén)放燕”作了充分的表達(dá)。</p> <p class="ql-block">“知有兒童挑促織，</p><p class="ql-block">夜深籬落一燈明。”</p><p class="ql-block">（《夜書(shū)所見(jiàn)》南宋. 葉紹翁）</p><p class="ql-block">詩(shī)人客居異鄉(xiāng)，正當(dāng)靜夜感秋之際，忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的一點(diǎn)燈火，料想那一定是孩子們?cè)谧襟?。由此，想起自己童年籬下也曾這樣捉過(guò)蟋蟀，平添了懷鄉(xiāng)之情。</p> <p class="ql-block">“小娃撐小艇，偷采白蓮回。</p><p class="ql-block">不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)”</p><p class="ql-block">（《池上》唐.白居易）鄉(xiāng)村下的孩子，誰(shuí)還沒(méi)偷過(guò)瓜摸過(guò)棗兒。偷瓜摸棗雖然事小，如果要是讓大人知道了，也少不了挨一頓罵。但是，在白居易詩(shī)中，對(duì)偷采白蓮的孩子，不但沒(méi)有去責(zé)罵，而且還把他看成天真無(wú)邪、活潑可愛(ài)的小娃 。偷采白蓮的小船，回來(lái)時(shí)將浮萍劃開(kāi)了一條清晰的水道，也不知道去做一些隱藏。活脫脫勾出了一幅童真童趣的漫畫(huà)，讓讀者忍俊不禁。</p><p class="ql-block">（感謝網(wǎng)絡(luò)圖片）</p> <p class="ql-block">“兒時(shí)逃學(xué)頻來(lái)此，</p><p class="ql-block">一一重尋盡有蹤。</p><p class="ql-block">因漉戲魚(yú)群下水，</p><p class="ql-block">緣敲響石斗登峰?！?lt;/p><p class="ql-block">（《烏石山》南宋.劉克莊）兒時(shí)誰(shuí)不貪玩？有的甚至還逃過(guò)學(xué)，葛起伙來(lái)去打鳥(niǎo)、摸魚(yú)、敲石、爬山。詩(shī)人將兒童貪玩的性格，那種悠然的情趣,躍然紙上。瞬間定格在對(duì)大自然的喜愛(ài)和對(duì)生活中美好的回憶里。</p> <p class="ql-block">“兒童散學(xué)歸來(lái)早，</p><p class="ql-block">忙趁東風(fēng)放紙鳶?！?lt;/p><p class="ql-block">（《村居》清.高鼎）詩(shī)人以輕快活潑的筆調(diào)，描寫(xiě)了早早放學(xué)回家的兒童，啥也不顧，扔下書(shū)包，趕緊跑到坡里去放起了風(fēng)箏。兒時(shí)放風(fēng)箏的急切瞬間，是不是也有你我小時(shí)候的影子？</p> <p class="ql-block">上述詩(shī)詞，本人雖然點(diǎn)評(píng)的不一定準(zhǔn)確到位，但詩(shī)人們將兒童那種樸素、幼稚的形象，通過(guò)生動(dòng)、新鮮的描寫(xiě)和情感的親切流露。擺在面前的仿佛是在欣賞一幀幀童趣的潑墨畫(huà)，把讀者也帶進(jìn)了美好的童年回憶里。</p> <p class="ql-block">中華文明根植于農(nóng)耕文明，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的文學(xué)作品應(yīng)運(yùn)而生。而少年兒童們，幫助家里干一些力所能及的農(nóng)活，也是一伴普遍的事情。最常見(jiàn)最讓孩子們感興趣的農(nóng)活就是放牛。所以，放牛娃也就是牧童，成了古人寫(xiě)兒童詩(shī)歌中的主角。</p><p class="ql-block">例如：</p><p class="ql-block">陸游的《初冬》:</p><p class="ql-block">“鉏犁滿(mǎn)野及冬耕,</p><p class="ql-block">時(shí)聽(tīng)兒童叱犢聲。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">黃庭堅(jiān)的《牧童詩(shī)》:</p><p class="ql-block">“騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)前村,</p><p class="ql-block">短笛橫吹隔隴聞。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">袁枚的《所見(jiàn)》：</p><p class="ql-block">“牧童騎黃牛，</p><p class="ql-block">歌聲振林樾。”</p><p class="ql-block">（感謝網(wǎng)絡(luò)圖片）</p> <p class="ql-block">除了寫(xiě)牧童，詩(shī)人們還寫(xiě)了許多反映兒童熱愛(ài)勞動(dòng)的其它場(chǎng)景的詩(shī)句。例如：</p><p class="ql-block">楊萬(wàn)里的《梅熟小雨》:</p><p class="ql-block">“留許枝間慰愁恨，</p><p class="ql-block">兒童抵死打黃梅?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">楊萬(wàn)里的另一首《插秧歌》:</p><p class="ql-block">“田夫拋秧田婦接，</p><p class="ql-block">小兒拔秧大兒插。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陸游的《野步》:</p><p class="ql-block">“婦女窺籬看，</p><p class="ql-block">兒童拾穗歌?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">梅堯臣的《朝二首 其一》：</p><p class="ql-block">“鵝鴨出欄去，</p><p class="ql-block">兒童臨水驅(qū)?！?lt;/p> <p class="ql-block">辛棄疾的《清平樂(lè).村居》：</p><p class="ql-block">“大兒鋤豆溪東，</p><p class="ql-block">中兒正織雞籠。</p><p class="ql-block">最喜小兒無(wú)賴(lài)，</p><p class="ql-block">溪頭臥剝蓮蓬?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">范成大的《四時(shí)田園雜興》:“晝出耘田夜績(jī)麻，</p><p class="ql-block">村莊兒女各當(dāng)家。</p><p class="ql-block">童孫未解供耕織，</p><p class="ql-block">也傍桑陰學(xué)種瓜。”</p><p class="ql-block">（感謝網(wǎng)絡(luò)圖片）</p> <p class="ql-block">從“臥剝蓮蓬”，稚拙可愛(ài)的嬌憨之態(tài)；到“童孫未解”“學(xué)種瓜”的彎腰身影。烘托出兒童那份天真純樸，憨狀可掬，樂(lè)于勞動(dòng)的愜意。</p> <p class="ql-block">以上所讀的兒童詩(shī)詞，體現(xiàn)了作者熱愛(ài)生活、富于生活情趣的情懷。通過(guò)對(duì)生活細(xì)致的觀(guān)察和深刻的感受，無(wú)論是寫(xiě)游戲，還是寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)景，鄉(xiāng)土氣息濃厚，讀來(lái)朗朗上口。從這些浸潤(rùn)著童趣的詩(shī)詞中，讓我們也得到了一次精神上的養(yǎng)生和享受。</p> <p class="ql-block">讀兒童詩(shī)詞，能喚起我們的童心，收獲童趣。冰心先生曾說(shuō)：“人老并不可怕，可怕的是心老?！?lt;/p> <p class="ql-block">南宋長(zhǎng)壽詩(shī)人陸游曾在《書(shū)意》中寫(xiě)道：“整書(shū)拂幾當(dāng)閑嬉，時(shí)取曾孫竹馬騎?！泵\(yùn)多舛的陸游，老來(lái)了還時(shí)常泛起童心，拿來(lái)曾孫騎過(guò)的小竹馬，閑嬉玩耍，可見(jiàn)童心之旺盛。</p> <p class="ql-block">《紅樓夢(mèng)》中，人情練達(dá)的賈母，曾引用北宋程頤的詩(shī)句：“將謂偷閑學(xué)少年”以自詡。正是由于她童心未泯，快樂(lè)多多，而延年益壽。</p> <p class="ql-block">清代鄭板橋，在《罷官作》中寫(xiě)道：“春風(fēng)蕩蕩春城闊，閑逐兒童放紙鳶?！闭跫喴簧磔p，陪伴兒童放風(fēng)箏。那種“閑逐”的心情，比起做官要開(kāi)心多了。</p> <p class="ql-block">衰老是生理上的自然規(guī)律。我們應(yīng)該以平和的心態(tài)去接受它。既服老，又不過(guò)于服老。人的心靈猶如浩淼瀚海，只有不斷接納美好、希望、歡樂(lè)、勇氣和力量的百川，才能青春永駐，風(fēng)華長(zhǎng)存。正可謂：“老有少年心，疾病去七分?！辈荒酱夯昴觊_(kāi)，心態(tài)不老仍少年。</p><p class="ql-block">（老師拍攝）</p> <p class="ql-block">在這美好節(jié)日里，</p><p class="ql-block">我祝所有兒童及超齡兒童們：</p><p class="ql-block">身體健康！</p><p class="ql-block">快樂(lè)成長(zhǎng)！</p><p class="ql-block">2024-5-30</p>