母校記憶碾文 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一提起母校，雖然時間已過50多年，但我的心就如同一石擊起千層浪，當年的學校、教室、老師、同學許許多的人和事就浮現(xiàn)在眼前，宛若昨天。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">由于歷史的原因，在榆社中學我只上過3年初中，沒有機會進升高中，但3年的初中生活所受到的教育，學到的知識卻奠定了我一生的生存與生活的基礎。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">由于我當兵同樣受到學習條件的局限，再沒有機會進入科班學校學習，沒有從事過文字工作。憑我在初中學到的扎實的文化知識去看報，看文學雜志，看名著，如：范文瀾的中國通史簡編。四大名著：曹雪芹的《紅樓夢》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》 、羅貫中的 《三國演義》等名著，字典就是我的老師，就這樣在腦海里或多或少集攢了些文學知識，將能寫出一篇較短的散文來。當我看過榆社中學高中的學哥學姐，初中的學弟學妹們寫的文章，都寫的非常好，從心底非常敬佩他們。要把我的文章拿出來，那是小巫見大巫，相形見絀。盡管如此，盡管我才疏學淺，但是，我定要寫出與榆社中學關聯(lián)的人和事的回憶文章，來抒發(fā)我對母校的深厚感情和那些記憶猶新的師生間永遠難忘的趣事。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我本人1963年以優(yōu)異的成績順利考入榆社中學，對于上學的機會我非常珍惜，決心入學后好好學習，順利升級升學。但是由于我姊妹們多，生活比較困難，我父親一再對我說家里沒有一分錢，咱們上不起學。天助我也！有一天大雨過后，我在我們村山后的溝坡上發(fā)現(xiàn)一支龍骨（古動物化石），是被山水沖涮出來的。但當時供銷社不給高價，說是水浸了，屬于劣質(zhì)龍骨，最后只賣了95元。有了這點錢，我父親無話可說，再沒有理由阻礙我去上學。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">開學了，拿著入學通知書，尋找到學校，第一印象是：抬頭看到的學校大門，兩扇大門全由角鐵鋼筋焊接而成，大門敝開著。左邊門墩上掛著一個寫著山西省榆社中學7個大字的木牌子。右邊門墩緊挨著傳達室，負責門衛(wèi)的是一個個子較矮的老頭姓鞏。一進校門，進入眼簾的就是那4棵槐樹，翠綠挺拔，是學生積極向上的象征，左面是一棟二層樓房，樓下空地是藍球場，右面是一片菜地。正前方有三行平房，中間一行第一排設計為校領導辦公室與小會議室，后6排均為教室。左右兩邊各有九排房，左第一排為倉庫，第二排為教師宿舍，后是學生宿舍。右一排房為教務室，校醫(yī)務室，第二排是教師宿舍。各班班主任就住在宿舍的第一間房學校最北面是體育場與學生廚房。學校周圍還生長著一些白楊樹，粗壯高大，這就是我對當時母校輪廓的第一印象。學校以現(xiàn)在的眼光看來是比較簡陋，但是它卻是個出人材的地方，自1919年山西都督閻錫山批準建立“山西省第八中學”后，聽說這個學校，出過不少志士仁人，抗日英雄。最有名望的是白村抗日英雄張壽硯烈士……。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">報名入校后，我被分配到初中34班，在完小上學時老師都是本地人，講課時基本都是用方言，但在中學就不同了，老師都是外地人，都是上級教育機關派來的大學生、本科生、他們可都講的是普通話。說來也見笑，我支楞著耳朵專心聽講，卻聽不懂老師講的普通話。一時學習效果受到了影響。但是當你聽不懂所講的課程向老師求教時，他們會不厭其煩地給你反復講解，對于普通話經(jīng)過一段時間后才漸漸地熟悉與接受。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">鄭華亭老師是我的班主任，當然對他的印象最為深刻，他儀表堂堂，氣宇軒昂一派學者的形象。他的講課堪稱藝術，聽他的講課簡直就是一種享受。他一進教室，教室內(nèi)就立刻安靜下來，學生們聚精會神，支愣著耳朵聽他講課，隨著他的講解進度而進，學習的效果極佳。記得有一篇古文《岳陽樓記》，他首先介紹作者范仲淹其時、其事、其人。接著他跌宕起伏有情有調(diào)地朗讀全文，把學生思想引入文中。之后逐字、逐詞、逐句解釋全文。對經(jīng)典名句著重解釋，老師講的有聲有色，學生聽的津津有味，學生的精力完全傾注在對文章的講解中。當老師著重講解精言妙語時，如：“不以物喜 ，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國愛民情懷時。學生非常感嘆古仁人之心，學習效果更加突出。這樣一節(jié)課下來，學生對古文的字、詞、含義理解了，掌握了，而且對整個文章所表達的中心思想和寫作技巧也加深了理解和記憶。同時，名言名句深受影響，總體說收獲極大。鄭老師無論對任何課程，他都講解的引人入勝，使得學生們有了濃厚的鉆研學習的興趣。這樣，一學期的語文課程下來，全班學生語文水平顯著提高。五十多年過去了，當世同學對鄭老師的師德、師風、傳教技藝仍然記憶優(yōu)新。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">鄭老師的板書尤其漂亮美觀，足有字帖之功：一筆一畫，規(guī)范整潔，潛移默化著他的學生。當然，他的書法也很有功底，記得他在宿舍寫過一幅字帖：“人不可有傲氣，但不可無傲骨”。字體鋼勁有力，舒展大方。我們在他那里不僅學到了怎樣寫好字，而且學到了做人的道理。曾有一次我們班同學在聚會時，回憶到在鄭老師門下學習的時刻，曾模仿他的筆體去做作業(yè)。還有一件有趣的事，他寫他的名字時，那個亭字很有特色，點筆很長，現(xiàn)在優(yōu)然記得。楊太文同學說；我們幾個人（楊太文、常平、陳林文、郝亮明等同學）字算是寫的不錯，都是從鄭老師那里學來的。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">鄭老師不僅講課有藝術性，更重要的是他關愛他的學生，關愛學生表現(xiàn)在方方面面。首先對他的學生因材施教，根據(jù)學生的個性特點單獨指導，重點培養(yǎng)。常平同學漢字寫的比較好，常叫他寫黑板報、刻臘板、印刷學習宣傳材料；李建文同學畫畫的好，就讓他在黑板報上自己構思作畫；連懷林同學愛好物理，楊太文同學數(shù)學優(yōu)秀，鄭老師都給于他們表揚鼓勵，并且與物理、數(shù)學老師交流溝通，希望對他們培養(yǎng)指導。其次，在一日生活中對學生也很關心，如在每晚入睡時間，如果有人說話，他就敲幾下玻璃，警告學生：“不說話了！睡覺了”！宿舍頓時悄然無聲，學生安然入睡。這樣能保證學生休息好，第二天有飽滿的精神去學習，對身體健康發(fā)育也有好處。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">還有一位印象較深的老師――楊志正。他給我們教地理，對于地理，同學們開始對學習地理，共同的反映是枯燥乏味，沒有學習的興趣。針對學生的情緒，楊老師有他的絕招，比如全國各省市的簡稱與省會，比較雜亂不好記，他就編成順口流，首先是三個直轄市：北京簡稱這個京、天津簡稱那個津、上海簡稱滬（韓）、依次是山西晉太原、河南豫鄭州、陜西陜（秦）西安、甘肅甘蘭州、江蘇蘇南京、浙江浙杭州、湖北鄂武漢、福建閩福州、湖南湘長沙、廣東粵廣州、四川川（蜀）成都、廣西桂南寧……。這樣連帶臺灣在內(nèi)30個省市自治區(qū)，不用十幾分鐘就可以背下來，而且記憶牢固。再比如祖國地勢，西高東低，條條江河向東流。祖國的三大江河：黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山脈注入勃海；長江發(fā)源于青藏高原唐古拉山脈注入東海；珠江發(fā)源于云貴高原，從廣洲進入越南，后注入我國南海。東北盛產(chǎn)鐵與煤，高梁大豆和木材，另有三件寶：人參貂皮烏拉草。由于楊老師多變的靈活教法，同學們基本掌握了初中時代的地理知識，在后來的工作中都起到了舉足輕重的作用。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">90年代，有一次北方的物流車輛，運貨到蘇州市、無錫市一帶，卸貨后都停在無錫市運輸車輛停車場，我們榆次市的車主，和汽車司機都在車場待回貨聊天，這時從大門外駛來一輛貨車，有人發(fā)問：這輛車是那里的？我一看車牌號是瓊XXXX號。這時所有車主、司機，跟車的、沒有一個人知道這輛車是那個地方的。當時我想起了上初中時，地理課上楊志正老師教我們各省地形時，講過海南島的山脈是瓊山。當時我在想，海南島的簡稱一定由此得名。這輛車是從海南島來的，車牌號是屬海南省的，有人問過，果然如此。這一件小小的事情說明，當年楊老師教學有方，學生記憶牢固扎實，一定的時刻能夠顯現(xiàn)出來。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">記得我們上初中的那個階段，是社會風氣較好的階段。學習雷鋒好榜樣，好人好事層出不窮，學校一片歡歌笑語。每周一節(jié)音樂課，動聽的歌聲傳向遠方。音樂老師甄秉元嗓音清脆響亮，唱出歌來格外好聽，鋼琴也格外彈的好，領我們唱“學習雷鋒好榜樣”，以鋼琴伴奏，這樣一支普通四分之二音符的行進歌曲同樣是那么動聽。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">李濟老師是個全才，畢業(yè)于上海復旦大學（名校），不僅帶物理課，有時還兼代數(shù)學幾何，對音樂歌譜也精通。教我們學唱：“唱支山歌給黨聽”，“紅梅贊”。紅梅贊這首歌我們班的同學還參加過學校組織的歌詠比賽。曾記得學校的文化生活神氣勃勃，在節(jié)日之際還組織各班文藝節(jié)目比賽。李濟老師被邀，為我班排練歌劇“劉三妹”，劉三姐主唱由王素娥同學扮演，她唱歌的嗓音高亢嘹亮，甜美膩人,清澈委婉。助唱的有周巧花、田素芬、王素珍、白彩蘭、陳寶香等人……。裴碾文、周燕楊、宋新民三人充當財主，只有幾句唱詞，想起來還覺得很欣慰。演出后受到師生們的贊揚。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">想起那時候的老師，他們時時處處為人師表，記得有一次文藝節(jié)目比賽，鄭老師與程克老師主動演出“烈火中永生”中一段劇情。重慶地下黨領導人許云峰由鄭華亭老師扮演，偽偵防處處長徐鵬飛由程克老師扮演。在獄中鄭老師與程克老師的對白，顯現(xiàn)鄭老師陳詞慷慨激昂，英勇不屈，充分表現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員對敵斗爭堅韌不拔的精神，鄭老師與程克老師配合演出唯妙唯肖，受到師生們的熱烈鼓掌。他倆人的出演既宣傳了正面的共產(chǎn)黨員的革命精神，又引領學生要敢于創(chuàng)新敢于擔當，為學生做出了榜樣。老師們不僅如此，在外出勞動中如：紅崖頭林場刨坑植樹，瓦的檐農(nóng)場農(nóng)耕勞作，他們都是帶頭在先。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">對于母校的感情是深厚的，衷心感謝母校，感謝母校的老師對我們孜孜孜不倦培養(yǎng)教育。對于母校的一些人和事是銘記在心的，仍有許多有意義的趣事未成躍然紙上，有待再文。愿我的母校越辦越好，倍出德才兼?zhèn)涞娜瞬?，為祖國作出更大的貢獻。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">母校萬歲！</span></p> <p class="ql-block">以下是34班1994年聚會合影，鄭華亭、李濟老師正中就坐。</p> <p class="ql-block">新學校校址</p>