我從教的四十年李建新 <p class="ql-block">一生中，有三個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)鐫刻在我的歲月長河中：1984年、2004年與2024年。1984年，我從校園踏入社會(huì)，被分配到鐵路中學(xué)任教；2004年，學(xué)校經(jīng)歷改制，轉(zhuǎn)為市直中學(xué)；2024年，我將告別講臺(tái)，結(jié)束40年的教育生涯。作為一名60后，我親歷了物質(zhì)匱乏年代的艱辛，也見證了改革開放帶來的短暫陣痛。在這漫長的歷史進(jìn)程中，我與祖國一同成長，從富起來到強(qiáng)起來，每一步都堅(jiān)實(shí)而有力。</p><p class="ql-block">1984年，我懷揣夢(mèng)想，走進(jìn)鐵路中學(xué)，成為一名光榮的人民教師。這里不僅有優(yōu)厚的福利待遇，還有令人羨慕的工作環(huán)境。我身著制服，享受著乘車免票的便利，卻從未因此懈怠。在12年一貫制的辦學(xué)模式下，我們培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀學(xué)子，如毛世文、萬新等，他們以清華、武大為起點(diǎn)，書寫了屬于自己的輝煌篇章。然而，隨著時(shí)代變遷，企業(yè)改制浪潮席卷而來，學(xué)校生源逐漸減少，辦學(xué)規(guī)模日益萎縮，曾經(jīng)的輝煌似乎漸行漸遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block">20世紀(jì)末，企業(yè)改制的大潮洶涌而至，鐵中也未能幸免。下崗分流、職工子弟流動(dòng)加劇，學(xué)校陷入前所未有的困境。作為教導(dǎo)主任，我深刻感受到學(xué)校發(fā)展的停滯不前，卻也敏銳察覺到普通高校大規(guī)模擴(kuò)招帶來的機(jī)遇。經(jīng)過深思熟慮，我決定停薪留職，投身民辦教育。</p><p class="ql-block">我首先來到湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院，這是一所剛剛成立的省屬民辦大學(xué)，院長張楚庭教授是教育界的泰斗。面試時(shí)，張?jiān)洪L問我：“鐵中的福利待遇如此優(yōu)厚，為何還要選擇私立學(xué)校？”我并未直接回答，而是引用了生物學(xué)中的“溫水煮青蛙”現(xiàn)象：舒適的環(huán)境可能隱藏著危機(jī)，而我選擇主動(dòng)跳出舒適圈，迎接新的挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block">隨后，我應(yīng)聘到一所更理想的公立高校，成為大學(xué)教師。除了行政管理工作外，我還承擔(dān)了“數(shù)學(xué)分析”這一基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)。直到2003年底，我的合同到期，我轉(zhuǎn)制到地方學(xué)校，開啟了人生的新篇章。</p><p class="ql-block">在教育孩子的過程中，我始終將家庭與事業(yè)并重。女兒4歲時(shí)，我為她尋得湖師大的郭偉湘教授為師，學(xué)習(xí)鋼琴。整整9年，我風(fēng)雨無阻，每周六陪伴女兒往返于岳陽與長沙之間。清晨乘坐快車趕往長沙，抵達(dá)省圖書館上課，下午再匆匆返回岳陽。作為一名年輕教師，工作繁忙，但我始終將孩子的教育放在首位，用愛與陪伴為她鋪就成長之路。</p><p class="ql-block">我注重孩子的全面發(fā)展，著力培養(yǎng)她的核心素養(yǎng)。在母親的悉心教導(dǎo)下，女兒順利考入重點(diǎn)大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，被評(píng)為全國優(yōu)秀大學(xué)生與優(yōu)秀研究生。如今，她已成為兩個(gè)孩子的母親，在深圳安居樂業(yè)，事業(yè)蒸蒸日上。她的樂觀與堅(jiān)韌，為我的人生下半場增添了無盡的幸福與希望。</p><p class="ql-block">2004年，我并入地方市直中學(xué)，甘愿做一名普通教師，潛心教研，專注于課堂教學(xué)。從“洋思經(jīng)驗(yàn)”到“杜郎口模式”，從“先學(xué)后教”到“六步教學(xué)法”，我不斷探索，力求將先進(jìn)的教學(xué)理念融入課堂實(shí)踐。然而，多年來，我始終未能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，這讓我陷入深深的困惑。</p><p class="ql-block">直到臨近退休，我才明白，教育的真諦不僅在于教學(xué)方法，更在于學(xué)科素養(yǎng)、教師氣質(zhì)與教育情懷。從踏上講臺(tái)的那一刻起，我便養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，這讓我在教學(xué)中融入了獨(dú)特的思考與真誠的智慧。我的課堂不再是機(jī)械的復(fù)制，而是自由的生命吟唱。在和諧的氛圍中，孩子們快樂學(xué)習(xí)，我亦享受其中，感受到庖丁解牛般的暢快與滿足。</p><p class="ql-block">工作之余，我用文字記錄生活，用文學(xué)摒棄浮華與浮躁，讓思維與情感進(jìn)入自由積極的狀態(tài)。我雖如苔花般渺小，卻愿為教育事業(yè)添一抹色彩。40年來，我默默耕耘，專注于上好每一堂數(shù)學(xué)課。有愛我的妻子與家人的陪伴，我無怨無悔，此生足矣！</p>