上海岳陽樓書畫社陸敏老師輪值作品交流紀實（二）靜芳 <p class="ql-block">各位老師: </p><p class="ql-block"> 我是一名上海海關退休干部，現(xiàn)擔任上海海關退休黨委委員，第十三黨支部書記。我退休已經(jīng)十二年了，2012年起進入上海老干部大學海關書法班學習，直至2021年12月30日結(jié)業(yè)。2021年11月進入岳陽樓書畫社和東方藝術院書法社，有了更多的學習深造機會。感到十分榮幸！在此，謝謝潘社長和各位前輩老師的關照指教！下面我匯報三點： 一、學書十年來的情況和感想 </p><p class="ql-block"> 我從小喜歡寫字畫畫，中學還參加了篆刻興趣小組，參加工作后，也自己常常寫字刻印，都是自學為主，也沒多大長進。2011年我退休后，單位推薦我參加老干部大學書法班學習，任課是劉震老師，一學就是十年。我十分珍惜學習機會，十多年來，幾乎花費了絕大多數(shù)空余時間練習寫字，最多時，一天書寫四小時至八小時。眼花胳膊酸疼的。從楷書、行書、隸書到草書、章草，讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，先后臨寫了一些古帖，比如: 《歐陽詢皇甫君碑》、《顏真卿多寶塔碑》、《集王羲之圣教序》、趙孟頫《洛神賦 閑居賦》、孫過庭《書譜》、王世鏜《章草草訣歌》、《趙構(gòu)草書洛神賦》和王遽?！墩虏萸ё治摹芬约啊稓v代章草精選》等等，在學習過程中，除了多練，臨寫，還注意讀貼。草書、章草的識字是比較困難的，書寫更難，不下苦功不行。在學習中，我特別臨摹劉震老師的作品，從中體會其規(guī)律和筆法。盡管寫字很枯燥無味，尤其遇到瓶頸時，很容易產(chǎn)生懷疑，動搖信心，心情很糟。但是，劉老師身教言傳，倡導“快樂寫字”，有效舒緩了我緊張的心理，增強寫好字的信心。就這樣，堅持了十多年，初步了解掌握了書法的基礎知識，也提高了自己的書寫能力，取得了一些進步。十年來，我每年都積極參加市老干部局、市退管會、海關總署、上海海關、老干部大學等組織舉辦的各類專題書法（畫）展，也取得了不少獎項，讓我享受了書法帶來的成就感和滿足感。為了迫使自己堅持寫字，多年來，每逢節(jié)日、紀念日和農(nóng)歷節(jié)氣日，我都會提筆書寫一些古詩詞或詩詞發(fā)朋友圈，圈了不少粉絲。如今寫字，已經(jīng)成為我生活中必不可或缺的重要內(nèi)容?；畹嚼?，學到老，學無止境。我將繼續(xù)努力，好好寫字，為弘揚傳統(tǒng)文化作出應有的貢獻。</p><p class="ql-block">二、有關章草的淺見（興起和沉寂）</p><p class="ql-block"> 楷書、篆書、隸書、行書、草書大家相對比較熟悉，我就不贅述了，主要說說我對章草的淺見和理解。</p><p class="ql-block"> 中國書法源遠流長，波瀾壯闊。章草是書法藝術長河中的一個分支。從戰(zhàn)國時期的秦隸（古隸）中逐漸演變而來。章草興起于西漢中期，盛行于東漢、三國、兩晉。當行書、楷書、今草興起之后，章草書寫的實用功能便逐漸衰退，漸趨沉寂，遂于書法藝術的分支薪火傳承，延續(xù)至今。為了書寫方便，民間并沒有停止對秦隸的簡化步伐。西漢是小篆和秦隸并行的年代，在公元前半個世紀前后，即西漢的中期在宣帝、元帝、成帝年間（前73—7），逐漸形成書寫更加簡便的字體，即章草。章草出自秦隸，是在秦隸的基礎上進一步簡化，（所謂“存字梗概，損隸規(guī)矩，縱任奔逸，赴速急救”。）西漢中后期，人們?yōu)榱藭鴮憰r的簡便，常會省略秦隸的偏旁和筆畫，書寫快時，字中筆畫還有連寫。隨著省略和連寫成分的逐漸增加，約定俗成，經(jīng)過省簡后的秦隸就演變成了章草。迄今我們所見的皇象《急就章》拓本反映了當時章草之梗概，形成了章草的筆法和章草的結(jié)構(gòu)的基本規(guī)范。</p><p class="ql-block"> 章草流行時，人們沒依舊有停止簡化書寫字體的步伐，章草逐漸滋生出今草和行書，還滋生出漢隸。漢隸在確立了正體字地位前后又逐漸滋生出楷書。所以，書壇在這個時期是精彩紛呈的，相傳劉德升（東漢桓（音同還）帝和靈帝時期的書法家）“創(chuàng)造”了行書，張芝（東漢獻帝時期的書法家）“創(chuàng)造”了今草，鐘繇（音同堯）（三國時期的書法家）“創(chuàng)造”了楷書等等?？梢?，三國兩晉時期，今草、行書、楷書均已經(jīng)形成。由于楷書、行書、今草日趨成熟，使書寫更加便捷，更易于表達和交流，至南北朝時期，章草的地位逐漸被楷行草取代，章草從此進入了歷史的沉寂時期。</p><p class="ql-block"> 縱觀章草軌跡，興起于西漢，流行于東漢和魏晉時期，期間，留下了諸多章草名篇，如皇象的《急就章》、索靖的《出師頌》等等，隋唐出了《月儀貼》，宋元時期，趙孟頫薪火傳承，有諸多章草名篇留世，還有趙雍、鄧文原、俞和、宋克等墨跡拓本，薪火相繼。時至明清，祝枝山有章草名作留世，還有未署名的《草訣歌》問世。《草訣歌》在章草理論與章草書法兩個方面均十分出色，堪稱章草中的《書譜》，前無古人。章草傳至現(xiàn)代，有王遽常、鄭誦先、李天馬（我的老師劉震就是李天馬的弟子）等精研章草，融古出新，獨樹一幟，薪火再傳。</p><p class="ql-block">三、跟劉震老師學章草心得</p><p class="ql-block"> 劉震老師事師從李天馬，楷隸行草都會，尤其他的章草和行書，不僅繼承傳統(tǒng)精華，還具有鮮明的個人特色，絕美無比。我有幸跟劉震老師學習書法十年，尤其是后兩年，兼學章草，收獲滿滿，受益匪淺。充滿感激之情！</p><p class="ql-block"> 章草的字，具有草書、隸書、楷書等元素特征，其每亇字都單獨，書寫時不能引帶其它字（行書流暢活躍有的字還取勢，大小隨意，粗細自如，）章草嚴謹，一橫一鉤不能隨意，字型趨方，運筆不求快。（楷書規(guī)矩，一絲不茍，筆筆中鋒，入木三分，有歐顏柳諸趙等各種風格）而章草除了方型外觀方型像似楷書，其它都不同楷書。隸書稱八分書，章草波折帶些八分的捺腳，但章草的捺就比隸書要穩(wěn)重厚實。章草，看上去不美（大家查看章草字典就知），劉老師的能力和特點是，盡量把章草的字向行書靠，讓它看上去很美，但不失規(guī)矩。激發(fā)了我們學習章草，學好章草的興趣和動力。</p><p class="ql-block"> 章草和今草一樣，都是很嚴謹?shù)?，每個字都要有出處，不得胡編亂寫。因此，識字是最基本的，了解掌握每個字的書寫正確方法是很重要的，又是最費時間的。掌握字的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成，需要長期的積累。這方面，很難做到。我在寫作品之前，必須弄明白每個字的章草寫法，還得依靠查詢《章草字典》才能完成。而且，由于學的時間不長，基礎不深，只是略知皮毛而已。</p><p class="ql-block"> 今天向大家作交流匯報，主要是本著學習的態(tài)度，人有自知之明，我的書法水平還處于初級階段，還有很多學習上升的空間，匯報中肯定存在不少錯誤和不足，讓老師們見笑了。還望社長和老師們不吝賜教，多多指正！帶來一些習作，請大家批評！</p><p class="ql-block"> 我的交流完了，謝謝大家！</p><p class="ql-block"> 2023年12月5日</p> <p class="ql-block">今天上午書畫社輪值作品交流活動由陸敏老師主講。</p><p class="ql-block">陸老師與大家分享了從2012年開始學習書法與繪畫的心得體會。第一部分：1、快樂學字。2、熱愛寫字。3、持續(xù)學習。第二部分：對學習章草的體會，從章草的由來與發(fā)展軌跡，如何對章草下功夫?qū)W習的方法等等～～</p><p class="ql-block">之后許多老師都從不同角度交流了感悟與體會，大家被陸敏老師的勤奮所折服。</p><p class="ql-block">最后，潘社長做了總結(jié)發(fā)言，1、陸老師對于學習書法坐得住、靜得下、守得住，學得進很不容易。2、陸老師學習勤奮、融合貫通、承傳創(chuàng)新相結(jié)合，形成結(jié)體寬博、俊秀，線條粗細變化有致 、挺拔的風格，值得祝賀和學習。3、陸老師多才多藝，學一門，鉆一門，精一門，融會貫通能力強，學習效果明顯！他樂觀豁達、勤奮自勵的精神充實、豐富晚年生活，既愉悅了心情，又提高了書藝，一舉多得，滿滿收獲，累累碩果，值得學習。</p><p class="ql-block">最后，潘老師對年前工作作了部署。12月19號，在麗園路老年展示中心再次舉辦我社紀念毛主席誕辰130周年書畫展，希望大家參加；擇時組織年前寫春聯(lián)的活動。</p><p class="ql-block"> 2023-12-5</p>