守得住，變得來——金鄉(xiāng)縣暑期班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得馬新文（空山新雨） <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 守得住，變得來</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ——金鄉(xiāng)縣暑期班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2023年7月30日，在濟(jì)寧教育字院報(bào)告廳，我聆聽了兩位專家的精彩抱告，感受頗深，收獲頗豐。其中李新亞老師的報(bào)告《做最好的自己，成為最快樂的班主任》清晰，真誠，生動(dòng)，接地氣，句句觸動(dòng)我的心弦。為了把李老師報(bào)告的精髓吃透，進(jìn)而滲透到下一步的班主任工作中去，我把我學(xué)的心得體會(huì)進(jìn)行梳理，并對(duì)自己班主任工作中的做法進(jìn)行了反思。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一、“班主任只有做最好的自己，才能隨時(shí)隨地幫助身邊的學(xué)生做最好的自己?！弊鲎詈玫淖约?，不僅要在業(yè)務(wù)上做到專業(yè)精湛，更要在為人處世上能做學(xué)生的楷模。班主任的言談舉止都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生。從教三十多年，當(dāng)班主任二十多年，我一直把“做一個(gè)正直、善良、有愛心的人”當(dāng)作我的信條，同事們?cè)u(píng)價(jià)我是一個(gè)渾身充滿正能量的人，家長們?cè)u(píng)價(jià)我是一個(gè)最負(fù)責(zé)最有愛心的好老師。我一直認(rèn)為，作為一個(gè)老師，作為一個(gè)班主任，教給學(xué)生知識(shí)，讓他們考上理想的高中固然重要，但是教會(huì)他們做人，讓他們成為一個(gè)善良正直的人更重要?！傲⒌聵淙恕?，“立德”才是“樹人”的根本。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二、“用最少的力氣做最好的動(dòng)作?！崩钚聛喞蠋煱堰@句話作為她班主任工作的法寶，而且總結(jié)出了“管理班級(jí)十大微操作”。我認(rèn)為，這“十大微操作”有的是我曾經(jīng)做過，但沒有堅(jiān)持做下去的，有的是一直在做但做的并不好。從這些微操作中，我看出了李老師在班主任工作中的智慧、堅(jiān)持和專業(yè)。其中，有幾條對(duì)我的觸動(dòng)很大，引起我很多的思考。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.“記錄好一分鐘演講”。李老師說，開學(xué)第一天，每個(gè)孩子都要進(jìn)行“一分鐘演講”，班主任需要邊聽邊記，給每一個(gè)學(xué)生畫一個(gè)輪廓。這件事，我也做過，但自己沒有直正用心用筆記下來，大多是走過場(chǎng)，失去了它的意義。但我在平時(shí)的班會(huì)中，用的還不錯(cuò)。我經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行“一分鐘”“兩分鐘”演講，鍛煉他們的口頭表達(dá)能力，了解孩子們的心理動(dòng)態(tài)，活躍班級(jí)氣氛，感覺還不錯(cuò)。這一點(diǎn)要堅(jiān)持下去。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.“選好每個(gè)小組長”“用好每個(gè)周五，‘相約七點(diǎn)’”。這兩個(gè)操作都是在講要用心選拔、培養(yǎng)班干部的。我認(rèn)為，在這兩個(gè)方面我一直在進(jìn)步，但和李老師比起來，還差很多。我選小組長，往往是依據(jù)成績，誰成績好誰當(dāng)組長，這雖然有一定的道理，但是為班級(jí)做事情的熱情、工作能力、在同學(xué)們心目中的威望這些也很重要，我以后在選拔班干部時(shí)還要全面考量。在對(duì)干部的培養(yǎng)指導(dǎo)上，我做的很不夠，一學(xué)期也就開幾次班干部碰頭會(huì)，大都是由我簡單地說幾句，沒有形成常規(guī)（一周一次），也沒有讓班干部真正地參與進(jìn)來（大都我自己一言堂）。是放手給班干部管理了，但疏于指導(dǎo)、交流、反饋，效果會(huì)大打折扣。我以后，也要向李老師學(xué)習(xí)，每周五下午放學(xué)后，專門拿出一定的時(shí)間，和班干部進(jìn)行一次真正意義上的“聚會(huì)”，最大限度地發(fā)揮班干部在班級(jí)管理上的作用。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3.“讀好一本書”。李老師是一名數(shù)學(xué)老師，她都能指導(dǎo)孩子們?nèi)ビ眯淖x書，我作為一名語文老師，更應(yīng)該把這件事做好。以前，我們午休后下午上課前的大閱讀，大都是讓學(xué)生讀政史地生等課本知識(shí)點(diǎn)，那只是狹義上的閱讀，只是為考高分市進(jìn)行的應(yīng)試閱讀，不是真正意義上的“悅讀”。以后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去讀精典，讀美文，讓閱讀陶冶孩子們的性情，讓閱讀豐盈孩子們的精神世界，讓學(xué)生在閱讀中獲得精神上的愉悅和快樂。這三年，我一直堅(jiān)持讓孩子們背誦《論語》，取得了一定的成績，下一屆學(xué)生，我將繼續(xù)完善方法，讓《論語》，讓中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文他真正根植到孩子的內(nèi)心深處。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4.“每天要有至少一位學(xué)生的談心”?！罢勑摹辈皇钦f教，是讓孩子真正敞開心扉，和老師平等地真誠地交流。這一點(diǎn)，我曾經(jīng)做的不錯(cuò)。那時(shí)是在文峰東校區(qū)，我讓學(xué)生每周至少找我談一次心。后來考上清華大學(xué)的楊紀(jì)顯同學(xué)（現(xiàn)在在清華讀博），在今年暑假我（7初初）去清華大學(xué)找他玩時(shí)對(duì)我說:“老師，在初中時(shí)，每周一次的找您談心，是我最看重的事情，雖然很緊張，但收獲很大，印象最深刻?，F(xiàn)在回想起來，您當(dāng)時(shí)這個(gè)做法真的很好?！钡牵罱鼛讓脤W(xué)生，我卻因?yàn)闀r(shí)間緊、熱情減退，沒有堅(jiān)持下去。自己想來，很后悔。對(duì)的事情，有意義的事情，就應(yīng)該堅(jiān)持下去。以后，如果我還當(dāng)班主任，我一定把這一條做好。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 5.“用好班級(jí)日志”。讓值日班干記錄下班內(nèi)當(dāng)天發(fā)生的有意義的事情，班主任寫上評(píng)語，師生在班內(nèi)共同分享，這件事情能堅(jiān)持三年，是件多么有意義事情。我以前，沒做過這件事。其實(shí)做起來并不難，還是自己沒有李老師那份敏感、細(xì)心和情懷。如果還有機(jī)會(huì)當(dāng)班主任，我一定把這件事做好。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 三、學(xué)會(huì)和不同類型的就長交流。李老師把家長分為知識(shí)型、溺愛型、暴躁型、后進(jìn)型、挑剔型五類，對(duì)每一類家長都提出了相應(yīng)的交流方法。尤其是對(duì)“暴躁型”家長，李老師更是用自己的切身親歷進(jìn)行了詳細(xì)的講述。這一點(diǎn)對(duì)我能動(dòng)很大。以前我和家長交流相處時(shí)，大多時(shí)候是平和親切的，但一遇到“暴躁型”“挑剔型”家長，往往會(huì)沉不住氣，說話生硬，氣氛尷尬，工作很被動(dòng)。以后，再和這兩類就長相處交流時(shí)，一定要“謹(jǐn)慎行事，以情動(dòng)人，虛心接受，寬容大度”，把家長當(dāng)成自己的親人和朋友，不能高高在上，不能盛氣凌人，要學(xué)會(huì)換位思考，要學(xué)會(huì)傾聽。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 開好家長會(huì)。在疫情期間，我每周至少開一次線上家長會(huì)。后來疫情結(jié)束了，我仍然把這種家長會(huì)形式保留堅(jiān)持了下來，兩年來從未間斷。事實(shí)證明，效果是很好的，得到了家長的支持和贊賞，班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都保持得很好，中考也取得了可喜的成績。李老師線上家長會(huì)的形式靈活，氣氖活躍，這一點(diǎn)我還要多多借鑒學(xué)習(xí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 家訪是一個(gè)好辦法。這三年，全班五十多名學(xué)生，我全部進(jìn)行過家訪，到家家訪的也有四十多位，有的還多次家訪。我感覺很棒，經(jīng)過家訪，尤其是到家家訪，對(duì)孩子的了解更全面，和家長的關(guān)系更親密融洽，做起班級(jí)工作來心里更有底。李老師的小區(qū)家訪做的更好，形式更靈活，也更扎實(shí)，我要向她學(xué)習(xí)，下一屆爭取做的更好。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在對(duì)的時(shí)間，遇見對(duì)的人。遇見李老師是幸運(yùn)的，聽到李老師的報(bào)告是幸福的。以后，我也要像李老師那樣，做最好的自己，做一個(gè)守得住（堅(jiān)持做對(duì)的事情）、變得來（隨事而靈活變通）的好老師、好班主任。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 時(shí)光荏苒，歲月無情，帶去的是青春年華，留下的是永不褪色的癡心和激情。只要守得住教師本色，又有一顆永不老去不斷進(jìn)取的心，就會(huì)成為一名幸福的老師！</span></p> 李老師班主任家訪班干部學(xué)生家長班級(jí)老師家長會(huì)孩子