心如花木 溫暖而生 記韓青老師《愛與智慧成就幸福的教育人生》 一一吾彩斑斕小組木子 <p class="ql-block">專家介紹</p><p class="ql-block">韓青，深圳市教科院中小學(xué)勞動教育教研員，教育部勞動課標(biāo)組成員，廣東省基礎(chǔ)教育項目勞動學(xué)科教研基地主持人，廣東省教育規(guī)劃課題決策咨詢課題主持人，人教社統(tǒng)編版教師教學(xué)用書課例作者，7本義教教材核心編者。先后獲廣東省教學(xué)成果獎及國家、省、市級教育教學(xué)競賽一等獎多項。任國家教育行政學(xué)院國培專家、廣東省教育學(xué)會首屆理事、廣東省學(xué)科培訓(xùn)專家、全國名師工作室聯(lián)盟理事。獲評2021年深圳市年度教師。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本次講座主題</p> <p class="ql-block">田偉老師負責(zé)主持本次講座，言簡意賅直入主題??</p> <p class="ql-block">首先是我們組長佳佳老師的精彩的課前分享，一看就是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的。接地氣。</p> <p class="ql-block">一個中途接班，還能那么用心去收集班里面孩子的以前的照片的老師，肯定“別有用心”,這一點，我相信同是班主任的我們都是心有感觸。</p> <p class="ql-block">韓青老師的教育理念是：做有溫度的真教育，助力學(xué)生的終身發(fā)展</p> <p class="ql-block">韓老師一直都以自身的26年的班主任經(jīng)驗來告訴我們怎樣去打動學(xué)生，怎樣去吸引學(xué)生？而是什么能讓韓青如此熱衷于班主任教育呢。原因就是因為愛，所以選擇；因為選擇，所以全身心投入。</p> <p class="ql-block">韓老師非常喜歡這兩句格言，而且還和學(xué)員們一起來讀，一起去感受這兩句格言的魅力！也是為了更好告訴我們，我們應(yīng)該怎樣做一個好的班主任，怎樣才能更加完善自己。</p> <p class="ql-block">韓老師講課一直都是結(jié)合自身實際來跟我們分享她生活中的點點滴滴的，讓我感覺她不是在講課，而是在跟我們聊天，語言也是聲情并茂，讓人非常親切……</p> <p class="ql-block">再講到自己學(xué)生的時候，她眼中總是有著一種光，一種智慧，溫柔，充滿愛的光，非常有感染力。在回顧到自己學(xué)生表演時，她會情不自禁的笑出聲來……讓人感受到她那份永遠存在的童心……</p> <p class="ql-block">韓老師在講課時一直都是結(jié)合學(xué)生實際，深入淺出的再告訴我們她的育人方式：幸福的教育。而她的幸福就是以愛與智慧來成就的，從她口中傳遞給我們的都是她26年來滿滿的幸福感！</p> <p class="ql-block">老師們也是非常認真的傾聽和記錄，生怕錯過了什么</p> <p class="ql-block">韓老師鼓勵我們作為一個老師，一定要有自信，守正創(chuàng)新，砥礪奮進，舉燈前行</p> <p class="ql-block">韓老師的這節(jié)課確實的讓我們學(xué)習(xí)到了什么是理論聯(lián)合實際的勞動教育課的具體操作，讓我們充分感受到了什么叫做“做有溫度的真教育，助力學(xué)生的終身發(fā)展。”讓我們在以后的教育中有了更具體的方向。吾彩斑斕小組代表在座所有老師謝謝韓老師早上的精彩講座。</p> <p class="ql-block">與韓老師的合照</p> <p class="ql-block">知無涯，學(xué)無盡--記7月11日在深大的學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">高培臣：碩士學(xué)位，廣東省骨干教師、深圳市繼續(xù)教育授課教師、深圳市城市學(xué)院繼續(xù)教育授課專家、深圳市名班主任工作室主持人、福田區(qū)語文兼職教研員、福田區(qū)名班主任工作室主持人、中學(xué)生國際生涯規(guī)劃師、省級課題《館校合作開發(fā)語文學(xué)科研究性學(xué)習(xí)課程的研究》主持人，承辦廣東省南方教研大講堂第80期《素養(yǎng)導(dǎo)向的語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)》。獲深圳市優(yōu)秀班主任、深圳市最美教師、福田區(qū)年度教師、黑龍江省現(xiàn)代園丁獎、哈爾濱市五四獎?wù)?、哈爾濱市優(yōu)秀班主任標(biāo)兵、哈爾濱市優(yōu)秀班主任、福田區(qū)優(yōu)秀班主任、深圳市高考先進個人等榮譽稱號。發(fā)表論文20余篇，著有《語文名師成長的研究與實踐》，主編讀本《生命的長河》，創(chuàng)建班刊《歲與》，區(qū)級以上公開課和講座20余次。所教學(xué)生多人考上清華、北大等名校，期中2018級張振達同學(xué)以693分位列物理類全省第32名，被清華大學(xué)錄取。</p> <p class="ql-block">從高老師和其工作室的理念中，班主任要重視學(xué)生的獨立個性，教育要有包容心。學(xué)生的需求很多，因此要促進學(xué)生需求的發(fā)展，要減壓需求，刺激學(xué)生更高層次的發(fā)展。高老師的工作室班徽班刊設(shè)計理念凝聚學(xué)生們的團結(jié)力，激發(fā)學(xué)生的奮進之心，也實現(xiàn)了家校合作，讓人受益匪淺。</p><p class="ql-block">教育要讓學(xué)生把讓我做內(nèi)化成我要做，激發(fā)學(xué)生的自我意識，同樣教育要不應(yīng)予人不需，而應(yīng)急人所需</p> <p class="ql-block">趙老師從初中生背景以及學(xué)生的需求出發(fā)，引出相應(yīng)的策略，并且把學(xué)生的需求分為三個大方面，如關(guān)注學(xué)生社交需求，關(guān)注學(xué)生的尊重需求，關(guān)注學(xué)生的自我實現(xiàn)需求。</p><p class="ql-block">關(guān)注學(xué)生的社交需求可以通過爬山做任務(wù)等形式滿足學(xué)生人與社會，人與自然，人與人的社交需求。</p><p class="ql-block">關(guān)注學(xué)生的尊重需求通過朗讀劇場，課本劇，畫面定格，班級生日會等形式來滿足學(xué)生尊重需求。</p><p class="ql-block">最后關(guān)注學(xué)生的自我實現(xiàn)需求，通過詩集，電影活動等形式滿足</p>