《王安石傳》：家庭教育的真諦，在于畫下三道紅線阿城 <h3>一年一度的考試季已經(jīng)到來，每年的這個時候我們總能看到各類媒體宣傳的“別人家的孩子”，他們聰慧而不驕傲、成熟而不世故、熱情而不放肆。</h3></br><h3>他們的成長，除了個人天賦和學(xué)校教育外，家庭教育同樣扮演者不可或缺的角色。</h3></br><h3>知乎上有人提出過一個問題：到底怎樣教育孩子，才是真的為孩子好？</h3></br><h3>其中一位心理學(xué)專業(yè)人士的回答讓人瞬間通透：真正的為孩子好，既不是慣著孩子，也不是一味打擊……在真心感受理解孩子前提下的引導(dǎo)和約束。</h3></br><h3>的確，在家庭教育里，父母在理解孩子的前提下劃定“紅線”，告訴他們哪下可以做、哪些不可以做，可以說是孩子建立個人世界觀關(guān)鍵時期的唯一參照物。</h3></br><h3>那么，作為“過來人”的父母，應(yīng)該給正在成長的小神獸們畫下哪些不可逾越的“紅線”呢？</h3></br><h3>讀完同濟大學(xué)副教授崔銘的《王安石傳》，回顧王安石青蔥少年時期所受教育，也許能讓我們有所感悟。</h3></br><h3>在雞毛蒜皮滿天飛的家庭教育里，與其追求面面俱到，倒不如先畫下這三條紅線，對孩子來說或許才是最好的。</h3></br><h3> <h3>王安石出生在臨江的一個溫暖幸福、書香洋溢的大家庭。父親擔(dān)任臨江軍判官，母親也受過良好的教育。</h3></br><h3>在這樣的家庭環(huán)境下，作為家中第三個孩子，王安石從小就展出了驚人的聰明才智。</h3></br><h3>也正是自己天自聰穎，在臨江成長時期，王安石求知欲和自信心不斷增長，但也逐漸變得恃才傲物、桀驁不馴。</h3></br><h3>有一年春天，王安石和幾位親戚相約賞春。</h3></br><h3>面對翠綠的山崗和成千上萬的杜鵑花，少年王安石詩興大發(fā)，開始舞文弄墨。</h3></br><h3>但是年紀(jì)輕輕的小孩，即使充滿才華，但由于缺乏生活閱歷，又能做出什么優(yōu)秀詩句呢？</h3></br><h3>在親戚們看來，王安石的詩句就是無病生吟的傷春惜春之作，毫無內(nèi)涵可言，有的親戚甚至開始嘲笑和諷刺起來。</h3></br><h3>可鋒芒畢露、好勝爭名的少年王安石，彼時以為自己可以和天地比高，與日月爭輝，根本不把親戚們的“反向教育”放在眼里。</h3></br><h3>這樣的心思又怎會逃過自己父親的眼睛，王安石的父親希望年紀(jì)輕輕的王安石能夠不要荒廢自己的天賦，不要把精力浪費在華而不實的辭藻上，更不希望看見兒子有一些能力就沾沾自喜。</h3></br><h3>因此，父親直截了當(dāng)點出王安石“治學(xué)之志不純”的問題，告誡他不能只知道以文章優(yōu)劣向背，不去體悟文人話語中的深刻內(nèi)涵，更不能整日只知道外露才華。</h3></br><h3>受到父親教育的王安石也頓悟，他不再沉迷于顯露自己鋒芒的才氣，而是轉(zhuǎn)為潛心做學(xué)問，在圣賢書中學(xué)習(xí)做人做事。</h3></br><h3> <h3>林語堂先生曾說：“腰有十文錢必振衣作晌……與朋友相聚便喋喋高吟其酸腐詩文，與人交談便偖刁言以逞才?！?lt;/h3></br><h3>如今孩子們小小年紀(jì)便身懷各種技能，身為父母的我們也非常樂意讓他們展示自己。但所謂的“年少輕狂”，像王安石一樣的恃才傲物在這些少年身上更可能存在。</h3></br><h3>我們能理解想表現(xiàn)是孩子的天性，但不妨告訴孩子：鋒芒畢露也許贏了一時，但無法贏得了一世。</h3></br><h3><strong>人生長路漫漫，何不像稻穗一樣，控制自己的“表現(xiàn)欲”，藏起鋒芒、內(nèi)向生長，越是飽滿，越知道低頭。</strong></h3></br><h3> <h3>有一天，年輕的王安石聽到同縣一個神童的事跡。</h3></br><h3>一個出生在世代種地的農(nóng)家小孩，名叫方仲永。到五歲時，從沒碰過筆墨的仲永突然想要紙筆。</h3></br><h3>家里從沒有讀書人，當(dāng)然沒有這些東西，仲永的父親只好去問鄰居借。誰知道剛拿到紙幣的仲永一揮而就，一首表達奉養(yǎng)父母之情的詩躍然紙上。</h3></br><h3>從此，不管誰指著東西讓仲永作詩，他都能立即寫出來。隨著仲永的才華逐漸傳播，越來越多的人請他作詩，個人名氣也越來越大。</h3></br><h3>這一日，方仲永來家中做客，王安石隨時生出一番比試之心。王安石的舅舅便出了一道題目，仲永一如既往，思考片刻完成詩作。</h3></br><h3>可當(dāng)王安石讀了方仲永的詩句后，不免大失所望。心想：農(nóng)家子弟不過如此，自己不好好讀書，寫的詩句水平也就這樣，我自己寫得比他好多了。</h3></br><h3>想到這里，嘴角不自覺浮上一絲輕蔑自得的微笑。那一刻，王安石覺得自己的才華遠勝于他，根本看不起這個所謂的神童。</h3></br><h3>方仲永父子走后，王安石父親有意無意地說：方仲永以前的詩寫得比現(xiàn)在好多了，現(xiàn)在卻越來越差，關(guān)鍵時他父親不懂培養(yǎng)教育。像仲永這樣的神童，不好好讀書尚且不行，何況我們普通人呢？</h3></br><h3> <h3>王安石父親的話看似是感慨，實際上也是對王安石的告誡：<strong>自己因為看到方仲永其實很普通而自滿和自得，甚至瞧不上人家的態(tài)度是在過于愚蠢。</strong></h3></br><h3>與少年王安石類似，當(dāng)我們的孩子走出家庭、走入校園之時，他們將見到與自己同齡但不同步的孩子，是否準(zhǔn)備好與其他人和諧相處了呢？</h3></br><h3>能力有強弱、智力有高低，不同的生活造就不同的人生，但因為自己相對“聰明”而產(chǎn)生優(yōu)越感的自我意識是危險的，它會影響與他人共情的能力。</h3></br><h3>身為父母，我們要從小教會孩子，世間眾生相，真正的善良就是像愛自己一樣愛別人，站在對方的角度了解對方，擇善而從、不善而改。</h3></br><h3>也只有這樣，自己也會被他人的愛所包圍。</h3></br><h3> <h3>在父親的教育下，王安石逐步走向青年時代，自己也樹立起了胸懷天下的偉大志向。</h3></br><h3>可天有不測風(fēng)云，王安石的父親不幸離世，為了養(yǎng)家糊口，王安石決定通過科舉謀求一官半職，最終他以全國第四名的成績進士及第。</h3></br><h3>在發(fā)榜后的慶祝儀式中，王安石與同時考中功名的學(xué)子相互交流，發(fā)現(xiàn)大家都讀圣賢書，但與自己志同道合之人幾乎沒有，一種“不愿與之同流合污”的情感油然而生。</h3></br><h3>那一年，與王安石同鄉(xiāng)的前輩晏殊在朝為官。作為老鄉(xiāng)，王安石與晏殊有了單獨交流的機會。晏殊自然對才華橫溢的王安石贊許有加，并說，“日后你定會做到我如今的位置?！?lt;/h3></br><h3>可與周邊格格不入的王安石，即使得到前輩贊許，心中也并不欣喜。他出于禮貌勉強應(yīng)承，心里卻認(rèn)為晏殊所教不過是順應(yīng)世俗的官場生存法則罷了。</h3></br><h3>他心中暗自感慨：晏公是朝中大臣，卻教人如何適應(yīng)官場，格局未免太小，境界也實在太低。</h3></br><h3>晏殊也似乎看出他心中的顧慮，最后送給王安石兩句話：“能容于物，物亦容矣?！?lt;/h3></br><h3>當(dāng)時的王安石對前輩的勸誡不以為然，直到三十多年后，回顧自己平生，很多人與自己為敵，不能保持友誼始終，命門就在于自己過于理想化，心里容不下沙子、眼里容不下道不同之人。</h3></br><h3> <h3>老話說得好：海納百川、有容乃大。</h3></br><h3>年輕人渴望“出淤泥而不染”無可厚非，但僅僅是因為“道不同不相為謀”，導(dǎo)致自己圈子越來越小著實可惜。</h3></br><h3>身為父母的我們，人人都如同有缺口的杯子，如果缺口處去看，杯子永遠不完整，與其維持自己孩子所謂的“單純”，倒不如嘗試陪他一起經(jīng)歷真實的“人世間”，與形形色色的人嘗試相處。</h3></br><h3><strong>少一點毫無意義的“排他性”，才能今后歷經(jīng)千帆后，看見身邊都是朋友，人生道路終會越走越寬。</strong></h3></br><h3> <p class="ql-block">家庭教育是一條紛繁復(fù)雜、充滿荊棘的道路，從來不會有放之四海而皆準(zhǔn)的答案。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">但有一點希望是無可置疑的：所有的家長都希望孩子能有健全的人格和高尚的品德。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>真正好的家庭教育，確實擁有直接孩子心靈的力量，托舉這孩子成長，讓他們出收斂鋒芒、憐憫同情、心胸寬廣。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這樣的家庭教育注定不會輕松，需要家長眼光長遠，用責(zé)任、細心和耐心，護航孩子不斷成長。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">愿每個孩子，都活成自己，用閃亮的人性樹起一座豐碑，在五彩斑斕的生命曠野上點燃屬于自己光芒。</p>