高唐縣第一實驗幼兒園小神龍分園小二班建構(gòu)區(qū)觀察記錄——爍爍搭建的對稱美曲奇 <p class="ql-block">故事背景：</p><p class="ql-block"> 幼兒園新買了建構(gòu)區(qū)水管管道積木，這些積木相對于之前的積木有很大的不同，它像水管管道一樣。這大大激起了幼兒搭建探究的欲望，玩區(qū)域游戲的時候往往這個區(qū)的幼兒最多。最近一段時間我們班的爍爍每次都選建構(gòu)區(qū)，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)他不管搭建什么都喜歡對稱搭建。</p> <p class="ql-block">觀察地點：小二班建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block">觀察時間：2023.4.20</p><p class="ql-block">觀察對象：田爍</p><p class="ql-block">觀察教師：呂立奇</p><p class="ql-block">觀察方法：定對象觀察法</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)爍爍小朋友搭建的作品總是對稱的，這引起了我極大的興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作品在搭建完成后，我問爍爍小朋友搭建了什么，他說“這是我的武器”?！拔业奈淦鬟€可以變身”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這樣就變成了一個機器人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)他在將武器變身的時候總是先變一邊，再變另一邊，變身的時候也保持對稱的樣子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我發(fā)現(xiàn)爍爍搭建的武器不僅可以上下的旋轉(zhuǎn)，還可以左右的旋轉(zhuǎn)，前后的旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)過后變成了完全不一樣的東西。</p> <p class="ql-block">指南要求：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域（二）動作發(fā)展 目標3“手的動作靈活協(xié)調(diào)”教育建議中指出“創(chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)”。幼兒在搭建過程中，離不開小肌肉動作，這是發(fā)展幼兒手部動作協(xié)調(diào)性和靈活性的極好時機。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》科學領域（一）科學探究 目標1“親近自然喜歡探究”中指出“常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中?！睜q爍在搭建的過程中不進動手而且動腦不斷地探究大積木怎么搭建。在建構(gòu)區(qū)當幼兒好奇的擺弄物體，探究物體和材料，試圖通過各種動手動腦的方式解決問題和尋找答案時，正是幼兒“好探究”的表現(xiàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術(shù)領域（一）感受與欣賞 目標1“喜歡自然界與生活中的美”教育建議中指出“讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體，引導幼兒用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等”。爍爍在搭建過程中的“對稱”經(jīng)驗來源于他平日里的對外界事物的觀察。</p><p class="ql-block">觀察反思：</p><p class="ql-block"> 在這幾次的觀察過程中，幼兒缺乏的是語言領域的發(fā)展?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域（一）傾聽與表達 目標2“愿意講話并能清楚的表達”教育建議中指出“尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應認真地傾聽并給予積極的回應”“鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談”“耐心傾聽，給予必要的補充，幫助他理清思路并清晰地說出來”。這也是們以后要引導的重點問題。</p> 幼兒搭建爍爍觀察探究建構(gòu)積木指南動作對稱