輕叩詩歌大門 書寫詩意童年延職附小五二中隊 <p class="ql-block">延職附小四年級（2）班語文學科綜合性學習活動剪影</p> <p class="ql-block"> “詩歌是人類向未來寄發(fā)的信息，詩歌給人類以朝向理想的勇氣。”為了讓學生進一步感悟詩歌的內(nèi)涵，展現(xiàn)學生藝術(shù)表現(xiàn)力，豐富校園文化生活。延職附小四年級（2）班開展了語文學科綜合性學習活動——輕叩詩歌大門，書寫詩意童年。</p> <p class="ql-block"> 為期兩個周的學習，我們開展了系列的綜合性學習活動，主要包括：</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"><i>品析詩歌</i></b></p> <p class="ql-block"> 詩歌是世界文學寶庫中的瑰寶,古今中外的詩人,用妙筆給我們留下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇,叩擊一代又一代人的心靈。本單元我?guī)ьI(lǐng)學生了解現(xiàn)代詩歌的特點，感悟詩歌中抒發(fā)的情感！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"><i>收集詩歌</i></b></p> <p class="ql-block"> 同學們興致勃勃地走進詩歌的世界。他們摘抄優(yōu)美的詩歌，在詩歌的海洋里徜徉；他們理解詩歌，在詩歌的世界里盡情想象；他們與詩歌為伴，感受詩歌的魅力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 除了課內(nèi)的現(xiàn)代詩歌，同學也摘抄了許多課外的詩歌。自主學習，是課內(nèi)學習的有效補充，也是對課內(nèi)知識的遷移和運用。把課內(nèi)的知識當做一個引子、一扇窗戶，告訴學生還有許多精彩等著他們自己去探尋。通過自己的努力獲得知識，也會給學生一種自我滿足感和成就感，更能點燃他們語文學習的熱情。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"><i>誦讀詩歌</i></b></p> <p class="ql-block"> 本次活動圍繞現(xiàn)代詩這一內(nèi)容，要求學生用不同方式展現(xiàn)學習成果。熟讀成誦，能幫助學生進一步了解現(xiàn)代詩的特點，感受其表達的獨特。課上我引導(dǎo)學生自信朗讀。課后同學們自助朗讀，通過朗讀抒發(fā)詩歌的情感。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"><i>創(chuàng)作詩歌</i></b></p> <p class="ql-block"> 根據(jù)四年級學生的學情，我制定了學寫詩歌的計劃，帶領(lǐng)學生從賞析課內(nèi)詩歌中獲得方法，到課外收集摘抄詩歌，再到引導(dǎo)學生自主創(chuàng)作詩歌。從懵懂模仿到自主創(chuàng)作，讓學生用詩歌去描繪自己的生活，抒發(fā)內(nèi)心的情感。</p> <p class="ql-block"> 我們沐浴詩歌的春風，讓詩歌如蒲公英的種子在校園扎根，讓孩子們的生活處處有著詩與遠方。</p> 詩歌學生課內(nèi)學習摘抄四年級朗讀語文抒發(fā)輕叩