《同課異構(gòu)促成長 攜手交流共提升》新鄭市龍湖國瑞小學＆孟莊鎮(zhèn)中心學校“1+X”優(yōu)質(zhì)教育 共同體名師送教下鄉(xiāng)孟莊鎮(zhèn)城后馬完全小學 <p class="ql-block"> 為進一步提升我鎮(zhèn)小學教師業(yè)務素質(zhì)和教學實施能力，深入了解學科教學，準確把握學科思想，充分發(fā)揮1+1+X領(lǐng)軍學校名師的示范引領(lǐng)作用，2023年3月30日，新鄭市國瑞小學以及孟莊鎮(zhèn)學校的名師示范引領(lǐng)在孟莊鎮(zhèn)雙唐完全小學舉行了“同課異構(gòu)”活動，并取得了良好效果。相同的教學內(nèi)容，不同的教學構(gòu)想，交流碰撞，異彩紛呈。</p><p class="ql-block"> 本次活動國瑞城學校和孟莊鎮(zhèn)學校分別展示了語數(shù)英各一節(jié)課，每位教師都深鉆教材，精心備課，以學生為主體，啟發(fā)引導，探究新知，發(fā)揮學生的主體能動性，激發(fā)學生的學習興趣。授課教師的課件制作、課堂設(shè)計、師生互動等環(huán)節(jié)，不僅體現(xiàn)了教師的教，還關(guān)注到學生的學，更注意到教學的細節(jié)，“一節(jié)節(jié)學生深度學習，教師蛻變、升華的課堂”這是通過教師素養(yǎng)提升活動，取得的成效。</p> <p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)一 課例展示 名師引領(lǐng)</p><p class="ql-block"> 語文組馬倩老師《為人民服務》課堂環(huán)節(jié)緊湊有序，教學思路清晰，牢牢抓住本文的中心論點，層層遞進，通過反復朗讀中心句，拉進學生與文本的距離，通過對學生的步步引導，傳遞紅色精神，在完成教學目標的同時注重課外知識的拓展，背誦一直以來都是學生的難題，而馬倩老師引導學生當堂理解背誦，學生自然而然的掌握，學生背誦不只是死記硬背。教學環(huán)環(huán)相扣，整堂課思路嚴謹，收放自如。</p> <p class="ql-block"> 陶小方老師的《為人民服務》課堂非常的親切日常，講課溫情自然，對語言文字訓練非常扎實，加深學生對生字的理解記憶。關(guān)于詞義方面引導學生自己去說，并且說出所用到的方法，包括從從詞義引導學生了解本文重點句又從提問中引導學生回顧之前所學，學習一課并不只是學習這一課，在學習本課時也復習了以往所學，板書設(shè)計創(chuàng)新明確，小組合作井然有序，教師及時指導，做到了把課堂還給學生。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學組《比例的意義》這節(jié)課上孫寧老師：通過復習比的意義來導入課題。接著出示學習目標使學生帶著學習目標來學習本節(jié)課。然后出示了三個國旗的圖片通過助學單來探究比例的意義，又與比相比較強化記憶比例的意義，通過小組合作比與比例的區(qū)別與聯(lián)系。最后通過練習再次鞏固比例的意義，并在課后體現(xiàn)進行分層布置作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 景單單老師的《比例的意義》：通過游戲進入課堂調(diào)動學生積極性，用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)圖片美，抓住學生的興趣點，使學生主動去思考本節(jié)課的學習內(nèi)容---比例。說到比例又緊接著復習比的知識點，接著播放視頻用數(shù)學的思維思考國旗美，通過對紅旗的觀察進行小組合作來探究比例。接著還用游戲再次深化比例的的意義以及比與比例的區(qū)別。最后通過練習，再次鞏固比例的意義，本節(jié)課結(jié)束前又展示了生活中的各種比例。</p> <p class="ql-block"> 英語組來自雙唐小學的林瑞杰老師授課五年級下冊第二單元Read and write林老師的英語課堂風格鮮明，充滿童“英”童趣，又能緊密切合教學目標，訓練學生綜合運用語言的能力。在教學過程中， 林老師熟練運用多媒體軟件調(diào)動學生積極性，突破短語，句型等重難點;精美的課件和生動的語言，為學生創(chuàng)設(shè)了一個生動直觀的情景，讓學生結(jié)合生活常識，理解和運用“I like….Because?.” 教學方法多樣，拓展學生邏輯思維，全面提升學生聽說讀寫各項技能。</p> <p class="ql-block"> 國瑞城小學的李夢茹老師通過播放歌曲，孩子們拍手唱，Role play的形式讓孩子們練習熟練掌握句型 李老師的課堂不僅內(nèi)容豐富，教學活動多彩，而且進行了有效的競爭機制，老師把同學們分成 2組，每組成員都積極努力為本組加分，同學們個個都全身心投入到課堂中，取得了很好的教學效果!</p> <p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)二：研課磨課 共話成長</p><p class="ql-block"> 示范課結(jié)束后，語文，數(shù)學，英語分別進行了研課磨課 共話成長環(huán)節(jié)。各位老師分享了她們的教學設(shè)計，教學目標以及她們的課后反思，其他聽課老師也紛紛發(fā)表自己的觀點進行交流。<span style="font-size: 18px;">“同課異構(gòu)”的教研方式促進了共同體內(nèi)老師們智慧的交流與碰撞，在對教材的理解把握和教學設(shè)計上強調(diào)求同存異，今后我們將繼續(xù)加強課堂教學對比研究，增加老師之間的交流學習，進行的思維碰撞，在以后的教學中展示教學風采、推動教師課堂多元化發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"> 在最后老師們還針對“大單元作業(yè)設(shè)計”，“大單元教學設(shè)計 ”“小組合作”等問題上進行了開展交流，國瑞小學教師為我們答疑解惑，通過本次活動，增加了兩校教師之間的經(jīng)驗交流，也為兩校今后的發(fā)展指明了方向。</p> <p class="ql-block"> “三人行，必有我?guī)熝伞?，在這次聽課活動中，每一位講課老師在課堂上都充分體現(xiàn)了學生的主體地位，引導學生主動探索，風格迥異的課堂教學令聽課教師耳目一新，本次同課異構(gòu)為教師們提供了一個交流、探討、展示、成長的平臺，使教師們分享、學習了彼此的經(jīng)驗和方法，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展和課堂教學水平的提升。借助共同體這個平臺，公開課提升了共同體學校教師的素養(yǎng)，促進1+x共同發(fā)展。通過本次的經(jīng)驗交流分享活動，也增加了兩校教師之間的友誼，也為其它教師以引領(lǐng)和啟發(fā)。</p> 學生教學教師老師課堂比例學習通過同課孟莊鎮(zhèn)