教研促成長，教學(xué)互相長—湍北實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研工作熱火朝天開展… <p class="ql-block">為了積極推進(jìn)湍北實(shí)驗(yàn)學(xué)?；A(chǔ)年級(jí)地理、生物、物理教學(xué),進(jìn)一步強(qiáng)化綜合組教師的教學(xué)基本功,切實(shí)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。經(jīng)我校研究決定,綜合教研組開展了聽評(píng)課活動(dòng),特意邀請教研室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)工作。</p><p class="ql-block">3月23日下午，伴著春天風(fēng)吹楊柳依依的溫暖，教研室孫占齊主任和物理教研員胡殿永老師，協(xié)同楚云峰老師、路永華老師一行到湍北實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行聽課視導(dǎo)教研。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)分別聽了生物、地理、歷史三節(jié)課。老師們希望通過聽課，獲得領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)指引，更好有助于下一步教育教學(xué)工作的開展。課后分別在辦公室進(jìn)行教研聽評(píng)課指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">通過專家的指導(dǎo)，各講課老師受益匪淺，紛紛表示，以此聽評(píng)課為契機(jī)，重新打磨課堂，力爭課堂教學(xué)取得良好的效果。</p> <p class="ql-block">針對此次活動(dòng)，講課老師分別寫下感悟，表達(dá)對這次活動(dòng)的心得體會(huì)和以后的決心打算。</p> <p class="ql-block">生物教研的感悟與收獲： </p><p class="ql-block"> 在這次聽課評(píng)課活動(dòng)中，聽取同事的點(diǎn)評(píng)，認(rèn)真聆聽教研室路永華老師的專業(yè)點(diǎn)評(píng)和細(xì)心指導(dǎo)，并結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，分析了該學(xué)科的教學(xué)方法，大大小小的教學(xué)理念，像一把梳子一樣，疏通了我在教學(xué)過程中存在的疑惑和不解，真正達(dá)到了“學(xué)無止境，知識(shí)無限”的學(xué)科經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺。 </p><p class="ql-block">收獲：特別幸運(yùn)遇到這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在今后的教學(xué)中，要擴(kuò)充自己的學(xué)科知識(shí)，拓寬自己的視野，課堂要以學(xué)生為主線，不能固定單一的媒體教學(xué)，留給學(xué)生足夠的探索過程，變傳統(tǒng)的思維模式，把教材融入到課堂中，貫穿生物學(xué)科理念，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的掌控者，磨合課堂，打造出更加高效的生物課堂，來亮麗自己的教學(xué)生涯。</p> <p class="ql-block">地理老師的感悟：</p><p class="ql-block">上完這節(jié)課聽了教研員及各位老師的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)后，我總結(jié)以下：</p><p class="ql-block">上課比較匆忙，而且略顯緊張，整個(gè)上課過程顯得有點(diǎn)慌忙，但是課堂應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，教師是啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的，教師自己不能急！在創(chuàng)設(shè)情景后，應(yīng)該給學(xué)生留充足時(shí)間去思考，引導(dǎo)學(xué)生思考的過程比最終的結(jié)果更重要，需要在教學(xué)的過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生自主思考的能力。</p><p class="ql-block">在今后的教學(xué)中，課前備課需要多預(yù)設(shè)對于知識(shí)點(diǎn)課堂上出現(xiàn)的錯(cuò)誤回答創(chuàng)設(shè)不同的情景，踏踏實(shí)實(shí)地考慮好每一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣每節(jié)課才會(huì)是高效率的。我會(huì)多觀摩優(yōu)秀教師的課堂，豐富和提升自己，不斷進(jìn)步，讓自己迅速成長起來。</p> 教學(xué)課堂教研老師學(xué)生湍北評(píng)課實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽課感悟