祖保泉先生的師德詞品老金 <p class="ql-block">作者 金 忠</p><p class="ql-block">安徽師范大學(xué)老校區(qū)坐落在蕪湖市赭山腳下，三位先后擔(dān)任過中文系系主任的著名教育家宛敏灝先生、張滌華先生和祖保泉先生生前創(chuàng)作的詩詞合集，取名《赭山三松集》，“三松去后赭山空”，表達(dá)的是安師大學(xué)子對(duì)中文系三位知名教授的無限追憶和懷念。宛老是1994年仙逝的，享年88歲；張老是1992年仙逝的，享年83歲；祖老2013年仙逝，享年92歲。祖老辭世時(shí)，學(xué)友多用“先生一去赭山空”表達(dá)緬懷之情。</p> <p class="ql-block">我們?cè)诎矌煷笾形南担?979-1983）讀書時(shí)，祖保泉老師先是系主任，后來給我們做了一學(xué)期《文心雕龍》專題講座。當(dāng)時(shí)祖老的《文心雕龍解說》尚未正式出版，我們看到的是黃色封面的鉛印本，類似于正式出版物的“清樣”，有一種“先睹為快”的感覺。給我們講課時(shí)，祖老已經(jīng)60多歲，講課的風(fēng)格和對(duì)學(xué)生的要求，許多同學(xué)都有追憶，不再贅述。祖老的《司空?qǐng)D詩品注釋及譯文》、《文心雕龍解說》等著作是黃鐘大呂，是祖老作為教育家、學(xué)問家的奠基、扛鼎之作，一時(shí)不知從何說起，這里我只想談?wù)剬?duì)祖老的幾個(gè)片段記憶。</p> <p class="ql-block">第一個(gè)片段是在我們新生入學(xué)歡迎會(huì)上他對(duì)“師范”的詮釋。他說“師范師范，就是為人師表，做人模范?！睆?qiáng)調(diào)：師范畢業(yè)生不僅成績(jī)要好，更要培養(yǎng)高尚的人品。記得他還說：師大四年是你們的集中訓(xùn)練期，從長遠(yuǎn)看，為人師表還要養(yǎng)成長期學(xué)習(xí)的習(xí)慣；做合格的人民教師，更要注重鍛煉自己的人品，他說道德品質(zhì)修養(yǎng)也是伴隨教師終生的。祖老講話近似于講課，圍繞一個(gè)主題，發(fā)散性講解，這算是我進(jìn)師大的第一堂課，也是第一次聽祖老講話，當(dāng)時(shí)也沒有什么特別的感覺。不知什么原因，幾十年過去了，祖老的這些話，言猶在耳，難以忘懷。</p> <p class="ql-block">第二個(gè)片段是祖老關(guān)心學(xué)生的故事。大學(xué)畢業(yè)多年后有一位校友告訴我：他考研究生得益于祖老的引薦。因他大學(xué)畢業(yè)后在一個(gè)縣城中學(xué)當(dāng)老師，幾次參加公考未被錄取，情緒低落。遂帶著自己撰寫的論文習(xí)作求教祖老，向祖老說明了考研的想法。祖老可能是認(rèn)為“汝子可教”再加上與乃父曾經(jīng)是同窗的原因，親自給他指點(diǎn)迷津，建議他報(bào)考某“冷門學(xué)科”，完成心愿。他說，“祖老還給我的究生導(dǎo)師寫了引薦信”。據(jù)熟悉祖老的同門學(xué)友介紹，在執(zhí)教生涯中，祖老的習(xí)慣做法是對(duì)學(xué)生普遍要求比較嚴(yán)格，精心點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)學(xué)生的課業(yè)。遇到學(xué)生寫的有質(zhì)量的文章，他還積極幫助推薦發(fā)表，以盡“先生”提攜“后生”之責(zé)。</p> <p class="ql-block">第三個(gè)片段是捧讀祖老《丹楓詞稿》的感受。詩詞往往是個(gè)人的真情流露?！兜髟~稿》中收集了祖老72首詞，感覺每一首都有自己的特色和感懷。祖老補(bǔ)寫于1946年的《虞美人·永綏抒情，示粹然》這首詞，模擬岳飛的《滿江紅》風(fēng)格，表達(dá)了祖老青年時(shí)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)烽火歲月“怒發(fā)沖冠”的豪氣，全詞如下：</p><p class="ql-block">英年一似春花綻，卻遇倭奴亂。</p><p class="ql-block">湘山酉水寄萍蹤，同是少年時(shí)候《火苗》紅。</p><p class="ql-block">登樓北望心沖血，水剩山殘缺！</p><p class="ql-block">欄邊把臂發(fā)沖冠，誓握龍泉雙劍復(fù)河山！</p><p class="ql-block">1949年5月，年輕的祖老得到一本中原新華版的《毛主席在延安文藝座談會(huì)上的講話》，讀后大獲裨益，立即寫了一首詞：“鷓鴣天·恭讀《講話》題封底”</p><p class="ql-block">曉諭文章忌脫空，雕龍翻自成雕蟲！</p><p class="ql-block">多情莫道真難寫，刻意求工偏不工。</p><p class="ql-block">明事理，畫形容，詩情畫意并蔥蘢。</p><p class="ql-block">而今著力緣何處，端在人間實(shí)踐中。</p><p class="ql-block">1979年祖老讀了《完整地準(zhǔn)確地理解黨的知識(shí)分子政策》一文后，頓生感慨，遂填詞《虞美人·讀文有感》：</p><p class="ql-block">重提“四化”為長策，動(dòng)我心頭熱。</p><p class="ql-block">白頭朝暮筆耕忙，自有案邊同伴。</p><p class="ql-block">夜來香。</p><p class="ql-block">多情粉筆時(shí)飛沫，哪怕全身雪！</p><p class="ql-block">吐絲情愿比春蠶，得似燭光明滅。</p><p class="ql-block">也心甘。</p><p class="ql-block">1979年年近60歲的祖老到安師大六安分校授課，訪老友，遂填詞，調(diào)寄“鷓鴣天”：</p><p class="ql-block">偶出山樓動(dòng)轍塵，幽篁村里訪親人。</p><p class="ql-block">入門驚嘆容顏改，握手歡欣老骨存。</p><p class="ql-block">登講席，課諸生，豪情也似友情深。</p><p class="ql-block">兩家桃李迎風(fēng)笑，江北江南總是春。</p> <p class="ql-block">1982年，恢復(fù)高考后的第一屆畢業(yè)生離校，祖老情不自禁，作兩首“浪淘沙”紀(jì)念。</p><p class="ql-block">一：</p><p class="ql-block">常記赭山青，花樹森森，</p><p class="ql-block">幾人吟誦坐花陰。</p><p class="ql-block">還踏月光花外路，百步詩成。</p><p class="ql-block">何必動(dòng)離情，報(bào)國堅(jiān)貞。</p><p class="ql-block">栽桃植李作園丁。</p><p class="ql-block">滿苑青苗憑灌溉，花發(fā)枝榮。</p><p class="ql-block">二：</p><p class="ql-block">握手送君行，還指園林：</p><p class="ql-block">水杉標(biāo)路獨(dú)亭亭。</p><p class="ql-block">時(shí)或斜風(fēng)或斜霧，總是青青。</p><p class="ql-block">此日正芳春，意氣縱橫。</p><p class="ql-block">好將彩筆賦深情。</p><p class="ql-block">大業(yè)千秋先四化，珍重前程。</p><p class="ql-block">閱讀祖老的《丹楓詞稿》，最深切感受就是詞風(fēng)高朗、詞品脫俗、意境開闊，深含師品師德，猶如春風(fēng)化雨，給人以心靈啟迪和精神教化。</p><p class="ql-block">兩袖清風(fēng)作師范，百篇詩意寄情懷！</p><p class="ql-block">“赭山三松”作為職業(yè)教育家，在自己專攻的學(xué)業(yè)之外，都熱心古典詩詞創(chuàng)作。他們生前每有佳詠均見于校報(bào)或《清明》等文藝雜志，有人說“赭山三松”的詩詞共同的特點(diǎn)是愛國愛黨愛教育。常言道“言為心聲詩言志”，他們從舊中國走來，發(fā)自內(nèi)心的熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛人民領(lǐng)袖，熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)；他們善于用詩詞記錄國家大事和社會(huì)變革；他們還喜歡用詩詞表達(dá)親情友情和濃濃的師生之情。</p><p class="ql-block">謹(jǐn)以此文紀(jì)念祖保泉先生仙逝十周年。</p>