踔厲奮發(fā)，篤行不怠——北京師范大學(xué)“飛鶴”初中名師精英培養(yǎng)計(jì)劃研修班第一期簡(jiǎn)報(bào)瀟湘雨 <p class="ql-block">小組名稱(chēng)：生音物語(yǔ)名稱(chēng)</p><p class="ql-block">來(lái)源：物理的理性邏輯框架，架構(gòu)語(yǔ)文的豐富情感，融合生物的微觀探索，縈繞音樂(lè)的唯美浪漫。</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)報(bào)日期：2023年2曰25日</p><p class="ql-block">小組成員：鄭妍、麻國(guó)微、姜華、林上琨、張春蕾、邢慧麗、杜漸、張蕊、陳佳曦、王金輝、巨雨薇、李偉、趙春超、李琳、李慧穎</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)報(bào)主題：踔厲奮發(fā) 篤行不怠</p> 【開(kāi)篇語(yǔ)】 <p class="ql-block">世間一切，皆源于遇見(jiàn)。冷遇見(jiàn)暖，有了雨；冬遇見(jiàn)春，有了歲月。努力遇見(jiàn)青春，便有了春花秋實(shí)；理想遇見(jiàn)遠(yuǎn)方，便有了提升和成長(zhǎng)。</p> 【學(xué)習(xí)蓄力】 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>穆穆清禁 濟(jì)濟(jì)群英</b></p><p class="ql-block">晴日暖風(fēng)生麥氣，綠蔭幽草勝花時(shí)。2月25日上午，在北京師范大學(xué)舉行了中國(guó)飛鶴助力“黑龍江基礎(chǔ)教育精英”北師大研修班（初中教師）開(kāi)班儀式。來(lái)自龍江各地的120多名教師參會(huì)，大家同聚一堂，共研教育教學(xué)發(fā)展的新方向。</p> <p class="ql-block">上午，博士生導(dǎo)師楊明全教授的專(zhuān)家講座在北師大昌平校區(qū)小報(bào)告廳內(nèi)舉行，這是一場(chǎng)課程改革與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的盛會(huì)。會(huì)上楊教授圍繞著“課程改革與教師能力提升”的話(huà)題同大家展開(kāi)探討，他以一個(gè)教育家的身份，用一個(gè)開(kāi)拓者的視野，為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的思想盛宴。楊教授結(jié)合著自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的宏觀背景、創(chuàng)新人才培養(yǎng)成為現(xiàn)實(shí)需求、實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化發(fā)展、基礎(chǔ)教育發(fā)展的轉(zhuǎn)型四個(gè)方面向我們?cè)敿?xì)闡述了課程改革的時(shí)代背景。針對(duì)核心素養(yǎng)的提出，楊教授結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系兩方面詳細(xì)做出了說(shuō)明。講座的最后楊教授贈(zèng)與我們孟子的名句，此中傳遞的不僅僅是加強(qiáng)課程建設(shè)的思考和途徑，更是新時(shí)代一名知識(shí)分子對(duì)國(guó)家、民族振興的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。讓課程改變學(xué)校，讓我們勇往直前。</p><p class="ql-block">下午，北京師范大學(xué)教授陳飛星借助團(tuán)隊(duì)游戲帶領(lǐng)老師們走進(jìn)《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與素質(zhì)拓展》的講座。起組名、擬口號(hào)，破冰游戲過(guò)后，我們以組為單位參加了“群口相聲”的游戲。游戲要求每一組組員合作完成“一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿，噗通，噗通，跳下水……”的游戲。各組展示后，游戲的核心意義和底層邏輯，被陳博士如同剝洋蔥一樣層層揭開(kāi)，讓我們受益匪淺。一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備諸多要素，什么最重要呢？陳飛星教授從領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力等方面，引領(lǐng)我們通過(guò)拓展游戲加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓我們?nèi)珲囗敚X洞大開(kāi)。</p> 【思考提升】 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>鸞翔鳳集 羽儀上親</b></p><p class="ql-block">弗洛姆說(shuō)：變化和成長(zhǎng)是生命過(guò)程的內(nèi)在特質(zhì)。楊明全教授的講座為我們指明了一條名師科研之路。陳飛星教授在破冰游戲中滲透著素質(zhì)拓展，讓我們?cè)诨A(chǔ)教育中也有了實(shí)踐的火花。（佳木斯語(yǔ)文李慧穎）</p><p class="ql-block">專(zhuān)家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例。（寧安物理李琳）</p><p class="ql-block">夢(mèng)之所及，行知所駛（大慶物理趙春超）</p><p class="ql-block">帶著對(duì)更高領(lǐng)域探索的渴望走進(jìn)了北師大，結(jié)識(shí)了來(lái)自龍江沃土各個(gè)地區(qū)的學(xué)科精英，與優(yōu)秀的人一起問(wèn)道更高層次的領(lǐng)域，開(kāi)闊視野，受益匪淺。（寧安音樂(lè)李偉）</p><p class="ql-block">讓期待變成了幸福的現(xiàn)實(shí)，讓遐想變成了想飛的翅膀。（大慶物理王金輝）</p><p class="ql-block">深切感受到“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)”，作為一線教師，課堂進(jìn)步，教師才會(huì)成長(zhǎng)，課堂優(yōu)質(zhì)高效，學(xué)生才會(huì)卓越。（佳木斯語(yǔ)文杜漸）</p><p class="ql-block">作為在教學(xué)一線的我們，應(yīng)靜下心來(lái)潛學(xué)理論知識(shí)，在實(shí)踐中探索與創(chuàng)新，提升科研能力；在團(tuán)隊(duì)生活中信任伙伴，相互協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。（七臺(tái)河語(yǔ)文張春蕾）</p><p class="ql-block">專(zhuān)家的理論和實(shí)踐感悟均有獨(dú)到之處，在學(xué)習(xí)其成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，進(jìn)行反思和對(duì)比，結(jié)合工作實(shí)際，辯證地學(xué)習(xí)、思考、借鑒。（海林生物邢慧麗）</p><p class="ql-block">教育是一種福利體系，是每個(gè)人都可以享受的權(quán)益。它將是我們民生的一部分，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)?。R市生物陳佳曦）</p><p class="ql-block">采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，學(xué)大家風(fēng)范，求師生共同發(fā)展。（佳木斯語(yǔ)文鄭妍）</p><p class="ql-block">“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之”。這次的研修讓我們經(jīng)歷了一場(chǎng)思想的洗禮，享受了一場(chǎng)精神的的盛宴。（哈爾濱音樂(lè)巨雨薇）</p><p class="ql-block">一群有教育智慧的人懷揣著一顆教育情懷的夢(mèng)，打開(kāi)了一扇教育新知的門(mén)。（鐵力語(yǔ)文林上琨）</p><p class="ql-block">星光不負(fù)趕路人，愿我們都能學(xué)有所獲，一路前行?。R市生物張蕊）</p><p class="ql-block">改革的種子已在老師們心中萌芽，一定要將它從北京師范大學(xué)帶回龍江大地用心澆灌，必將在龍江的沃土開(kāi)出燦爛的花朵?。ü枮I音樂(lè)麻國(guó)微）</p><p class="ql-block">求師問(wèn)道出龍江，北京師大浸書(shū)香。</p><p class="ql-block">開(kāi)班儀式勵(lì)心志，教授引領(lǐng)指方向。</p><p class="ql-block">名師界定求標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)科研提素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">頂層設(shè)計(jì)重分工，拓展訓(xùn)練協(xié)作強(qiáng)。</p><p class="ql-block">團(tuán)隊(duì)建設(shè)講方法，游戲拆解內(nèi)蘊(yùn)長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">理論提升新高度，實(shí)踐操作循有章。</p><p class="ql-block">幸得“飛鶴”助成長(zhǎng)，學(xué)得心法饋龍江。</p><p class="ql-block">——黑龍江省哈爾濱市第七中學(xué)姜華</p> 【收獲賦能】 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>青衿之志 踐行致遠(yuǎn)</b></p><p class="ql-block">跟隨楊明全教授學(xué)習(xí)名師成長(zhǎng)與科研能力提升，楊教授有一種“哲圣”的氣質(zhì)，將這樣理論性極強(qiáng)的命題，用他深厚的學(xué)術(shù)積淀為我們娓娓道來(lái)。增強(qiáng)了我們對(duì)教師職業(yè)生涯深度和廣度的認(rèn)知；更加明確名師成長(zhǎng)之路的方向，那就是：提升學(xué)術(shù)能力、拓展業(yè)績(jī)領(lǐng)域，與書(shū)為友、以實(shí)踐為伴，以終身成長(zhǎng)和終身學(xué)習(xí)為使命，奠定我們職業(yè)知識(shí)的冰山。陳教授帶給我們一堂激情滿(mǎn)滿(mǎn)又能深入思考的團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程，讓我們真正的從老師站在前面講的角色轉(zhuǎn)變成參與其中的學(xué)生的角色。在一片歡聲笑語(yǔ)中增進(jìn)了隊(duì)員之間的情感，也感受到了創(chuàng)新的魅力。雖然時(shí)間很短，但給予我們的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富。讓我們深深的認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，合作精神，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不同學(xué)科的交流，拓展了大家的思維，不同思維的碰撞產(chǎn)生了創(chuàng)新的火花。就讓我們從此啟航，望遠(yuǎn)前行！</p> 【應(yīng)用啟航】 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>道阻且長(zhǎng) 行則將至</b></p><p class="ql-block"> 于腳下“跬步之進(jìn)”錨定千里之向，教學(xué)需要我們?cè)诜磸?fù)實(shí)踐中靜待花開(kāi)。本次培訓(xùn)過(guò)程中所有所學(xué)的理論只有在行動(dòng)中才能體現(xiàn)其價(jià)值，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，是一個(gè)逐步發(fā)展、成熟的過(guò)程，需要外在動(dòng)力的引導(dǎo)，更需要內(nèi)在的積淀和修煉。對(duì)于我們一線教師而言，培育個(gè)人教育實(shí)踐理論是教師向更高水平發(fā)展的重要途徑；對(duì)于教育事業(yè)發(fā)展而言，培育一批擁有個(gè)人教育實(shí)踐理論的教師，會(huì)帶動(dòng)整個(gè)教師對(duì)于產(chǎn)生質(zhì)的變化，決定著學(xué)校發(fā)展的特色和水平。于心中“方寸之地”立起信仰豐碑，教學(xué)需要我們?cè)趫?zhí)著追求中不忘初心。學(xué)而思，思而得，得而行，行則遠(yuǎn)。在今后的教育實(shí)踐中我們將逐步凝練自己的教育主張、形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，努力實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型教師”向“專(zhuān)家型教師”的蛻變轉(zhuǎn)型，追光而遇，沐光而行，今日楊教授與陳教授傳遞給我們的不僅僅是加強(qiáng)課程建設(shè)的思考和途徑，更是新時(shí)代一名知識(shí)分子對(duì)國(guó)家、民族振興的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)</p> 【結(jié)束語(yǔ)】 <p class="ql-block">“道阻且長(zhǎng)，行則將至”教師們?cè)诼虒W(xué)路上慎思明辨，篤志行遠(yuǎn)。相信通過(guò)本次培訓(xùn)，教師們會(huì)在創(chuàng)新性理論指導(dǎo)下生成更優(yōu)質(zhì)的課堂，從而更好地開(kāi)展基礎(chǔ)教育，進(jìn)一步打造基礎(chǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展平臺(tái)，為國(guó)家基礎(chǔ)教育綜合改革提供服務(wù)。</p><p class="ql-block">行而不輟，未來(lái)可期。</p> 教師我們教授教育游戲基礎(chǔ)教育龍江團(tuán)隊(duì)課程語(yǔ)文