我的小學(xué)楚江南 <p class="ql-block"> 近日，我與一位失聯(lián)了幾十年的小學(xué)老師電話聯(lián)系上了，頗為感慨。張環(huán)珍老師是我小學(xué)畢業(yè)班的語文老師兼班主任，屈指算來，到明年，我小學(xué)畢業(yè)整整40年，與張老師未曾謀面超過35年，在這個<span style="font-size: 18px;">史無前例</span>因疫情而封城禁足的特殊時期，所以我不勝唏噓感慨。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 我的小學(xué)歲月為1976年9月—1983年7月，讀的是我老家的村小，即友好村小學(xué)，若要準(zhǔn)確表述，那時候應(yīng)該叫“友好大隊學(xué)?！?，之所以不能直接稱呼小學(xué)，是因為貫穿我整個小學(xué)階段的歲月里，我們村小里還有初中部。據(jù)考證“友好大隊學(xué)?！钡某踔胁繗v史為1976年9月—1983年7月，那七個春秋是友好村學(xué)校的“高光”時期——</p><p class="ql-block"> 位于仙楊公路邊，距楊峰鄉(xiāng)2公里左右的友好大隊學(xué)校占地6000多平方米，小學(xué)部和初中部加起來，在校學(xué)生數(shù)量高峰時達430多人，學(xué)校教師人員最多時18名，全是老師，沒有校工，學(xué)校的行政、會計、后勤等崗位全部由在崗老師兼任，每任校長也不是專職的，授課是主業(yè)，當(dāng)校長是副業(yè)。在這些身份為農(nóng)民，工作為民辦老師們兢兢業(yè)業(yè)的耕耘下，曾創(chuàng)造了友好村學(xué)校的輝煌歷史。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 1978年初夏，沔陽縣中考大戰(zhàn)，整個楊林尾區(qū)鎮(zhèn)下轄近60所民辦和公辦初中，那屆，楊林尾全區(qū)考取沔陽師范學(xué)校和省重點高中沔陽中學(xué)的學(xué)生不到10人，友好村學(xué)校初中部就占了3名，其中一隊的王翠蘭考取沔師，一隊的徐根玉，二隊的湯朋剛兩人考取沔中。三年后，王翠蘭成為公辦學(xué)校的英語老師，徐根玉、湯朋剛考上名牌大學(xué)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 當(dāng)年，友好大隊在楊林尾區(qū)鎮(zhèn)下轄的幾十個生產(chǎn)大隊里，面積與人口算是最小的，而那年中考取得的“戰(zhàn)績”卻是最輝煌的！自此，友好學(xué)校在沔陽縣名聲大振！周邊大隊包括鄰縣洪湖的學(xué)子們紛紛涌到友好村來上初中。縱觀中國鄉(xiāng)村歷史，這個現(xiàn)象只能出現(xiàn)在上世紀(jì)70年代中后期到80年代初期這個階段，待計劃生育國策全面落實執(zhí)行后，我們村的教育就“前無古人，后無來者”了。</p> <p class="ql-block"> 與張環(huán)珍老師通電話，寒暄過后，年屆古稀的張老師在笑聲中問我，是否還記得我在五年級時犯過一個大錯，害得全班同學(xué)挨打哭嚎之事？我當(dāng)然記得，我驚詫不已的是，時隔40年，張老師竟然也還記得并主動提起那段往事——</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 1983年，大約在春季，一個下午的課間休息時間，我和班上幾個男生在操場上追逐打鬧。上課鈴聲響了，我們一邊繼續(xù)瘋鬧，一邊往五一班的教室跑去，跑在最后的我發(fā)現(xiàn)操場邊上有一大簇被風(fēng)刮斷的楊樹樹枝，長約1.5米，高約1米左右。我劣性突發(fā)，傻乎乎地拖起那根樹枝往教室里跑，直到我人跑過了教室門框，我手中還沒放下那簇樹枝，樹枝正好夾在教室門口，13歲的我既拉不進門又退不回去，于是索性放下卡在教室門口的樹枝，大汗淋漓的我徑直回到座位上，氣喘吁吁地等待老師前來上課。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 這里我得交代一下，當(dāng)年13歲的我為何還在讀小學(xué)五年級，并且坐在教室最后面最邊遠(yuǎn)的角落里？那個年代的小學(xué)是五年制，我五年級留級了，留級的原因并不是我的成績太差，而是大我兩歲多的小哥萬良義的學(xué)習(xí)成績不好，在五年級時被我追上，我和他同在五年級同班了一年，如果我不留級，那么我將和他在村學(xué)校的初一班里繼續(xù)同班同學(xué)，這一現(xiàn)象在當(dāng)年的鄉(xiāng)村學(xué)校很普遍，兄弟、姐妹同班同學(xué)的有的是。父親考慮到我太頑皮，也許也考慮到要給他小兒子、我小哥一點面子吧，于是強制我留在五年級多讀一年，而與我一樣年齡，成績也難分伯仲的同學(xué)，如許能鐵、許成堯、許衛(wèi)平、蘇紅平、劉進山等發(fā)小們，他們都已在村學(xué)校的初中部讀初一了，當(dāng)年讓我留級，我是有情緒的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 復(fù)讀五年級時，我比同班同學(xué)要大1-2歲，我的個頭比他們高半個人頭，身板也比還未發(fā)育的同班男生們高大結(jié)實得多，加之懵懂頑皮還未省事，我成為班級里不干好事的“帶頭大哥”，于是被班主任張老師安排在教室最后一組，一人獨坐最后一排，沒有同桌。</p> <p class="ql-block"> 交代完時代背景，繼續(xù)敘說前面的故事。那天下午，第三和四節(jié)課是語文課。上課鈴聲過后，三十多歲，中等身材，五官端正，齊耳短發(fā)，不茍言笑的語文老師張環(huán)珍，手拿教案朝教室走來，當(dāng)她看到一棵大樹枝卡在教室大門口時，立刻眉頭緊鎖，面露慍色，她在門口猶豫片刻后，費勁地跨過樹枝，進到教室，走上講臺，先用嚴(yán)厲的眼神朝全班掃視了一遍，全班立刻鴉雀無聲。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> “誰干的？”張老師開始問話，聲音不高也不低，但話音里帶著威嚴(yán)，教室里沒人回應(yīng)。</p><p class="ql-block"> “誰干的？” 張老師問第二遍，還是沒人回答，我自信班上沒同學(xué)敢出賣我，我洋洋自得地暗笑。</p><p class="ql-block"> “到底誰干的！什么意思？不想讓我進教室，是嫌我的課上得不好么？”張老師的聲音提高了幾度，語氣中夾雜著憤怒：“如果大家再不回答，或者沒人站出來承認(rèn)，那么我就從第一組第一人開始打起，打到有人承認(rèn)為止！”</p><p class="ql-block"> 還是沒人回音，有同學(xué)開始小聲嘟嚷“反正不是我干的”。這時我開始心虛了，但我沒有勇氣站起來“自首”，而是焦灼地扭動著屁股下面的凳子，其實內(nèi)心緊張地砰砰直跳。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> “既然大家都不誠實，那就怪不得我了！”憤怒的張老師真的開始打人了，從第一組第一學(xué)生開始摑臉、摑嘴、摑腦袋，當(dāng)張老師挨個打到第三組一半時，整個教室里已是哀嚎一片，還沒被打到的同學(xué)嚇得瑟瑟發(fā)抖，被打過的同學(xué)尤其是女同學(xué)一邊委屈地抽泣，一邊申辯“又不是我干的，憑什么打我？！”成績好，又守紀(jì)律，而挨打的劉剛云、蘇三瓊等幾個小個子男生也哭喊著不服氣?？蘼?、喊叫聲、摑掌聲一起爆發(fā)，整個教室亂套了！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 眼看事態(tài)鬧大并失控，我開始害怕，連忙站起來，紅著臉對張老師小聲說，“是，是我干的，我不是故意的……?！?這時，張老師好像是打累了或是動了惻隱之心，抑或是也有點害怕了，她收住手，眼圈泛紅，帶著氣憤又略有哭腔地說，“你們真得要氣死我了！那我，我不教你們了……我走！”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 我們教室里的混亂狀況，很快引起了校長張善鳳的注意，張校長帶著其他兩位老師趕到我們教室。了解情況后，一邊安撫哭泣的學(xué)生們，一邊安慰還在氣頭上的張環(huán)珍老師。最后，張校長一臉鐵青色地把我這個刺頭帶走，帶到他的辦公室，立正罰站，并勒令我非寫出深刻的檢討書不可。在張善鳳校長批評訓(xùn)斥我的過程中，有一句話，至今我還記憶深刻，“你是否覺得你大哥萬良忠在學(xué)校教書，你才這么有恃無恐？”</p><p class="ql-block"> 天地良心，那時的我，才十二三歲，除了頑皮，哪里想得到我家五個兄弟姊妹，其中有四個同時在村學(xué)校里，大哥在教書，小哥讀初一，我讀五年級，妹妹讀二年級，只有姐姐初二讀完后下學(xué)幫家里干農(nóng)活了。我讀二年級時，還未結(jié)婚的大哥當(dāng)過我得語文老師兼班主任，在家里我還和他睡一張床。成年后，我才知道，我大哥和張善鳳校長是村里從小一起光屁股長大的發(fā)小，他們的友誼友情一直保持到人到晚年的如今。</p><p class="ql-block"> 若干年后，我看過一部美國著名電影《聞香識女人》，才懂得“不告密不出賣同學(xué)的學(xué)生，才是品質(zhì)優(yōu)秀的好學(xué)生”的道理。 </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 說內(nèi)心話，張環(huán)珍是位好老師，教書也有水平，不然學(xué)校也不會讓她連續(xù)多年帶畢業(yè)班還兼班主任。在那個年代的農(nóng)村學(xué)校，老師體罰或揍打?qū)W生是很正常的事，所有的家長都支持老師嚴(yán)格管教他們的孩子，當(dāng)年的國情民意就是如此，“子不教 父之過，教不嚴(yán)，師之惰”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 當(dāng)1983年友好村的初中部解散后，我們友好小學(xué)每年都向鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中輸送優(yōu)質(zhì)生源。自從那次“樹枝卡門事件”之后，我在張老師、張校長以及我大哥的嚴(yán)厲管教下，收斂了頑皮戾氣，改邪歸正，也成為一名愛學(xué)習(xí)，求上進的好學(xué)生，當(dāng)年我和劉剛云、蘇三瓊一起考進楊峰鄉(xiāng)初中，并全部進入名師王啟早老師帶的重點班。</p><p class="ql-block"> 1983年夏，友好初中一年級解散后，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者轉(zhuǎn)學(xué)到楊峰鄉(xiāng)初中，重讀初一，于是我與<span style="font-size: 18px;">許能鐵、許成堯</span>這兩位發(fā)小又重新成為同班同學(xué)。三年后，許能鐵跨省考上江蘇鎮(zhèn)江一中專學(xué)校，成為友好村我們那輩人中第一個端上“商品糧”飯碗的人。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 還是回到我的小學(xué)時代，前文中提到友好大隊學(xué)校最興盛時，全校同時有18名教師在崗。隨著計劃生育和改開時代的巨變，友好村和全國其他村莊一樣，人口逐步減少，友好小學(xué)就讀的學(xué)生逐年遞減，學(xué)校的老師也隨之減少。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在我的記憶和聽聞中，有考上師范中?；虼髮W(xué)后變成公辦教師的，如一隊的張國才老師、二隊的許運嬌老師等；有應(yīng)征入伍當(dāng)兵離開的，如三隊的劉兆林老師，二隊的張春譜老師等；有因違反計劃生育政策而被迫離開教師隊伍的，如一隊的王才揚老師、瞿祥標(biāo)老師，四隊的萬良忠老師等；有主動辭職改行從事其他工作的，如二隊的何世紅老師，三隊的朱德明老師（村小第二任校長），王木清老師，二隊的許小春老師，四隊的張善鳳老師（村小第三任校長）、張善虎老師等；有跳槽到其他學(xué)校繼續(xù)教書工作的，如三隊的李家培老師、朱才厚老師、丁少華老師等；有八十年代中后期，中國第一批民轉(zhuǎn)公辦老師的，如崔先長老師（村小首任校長）；有九十年代中期，第二批民轉(zhuǎn)公辦老師的，如劉長源老師（村小第四任校長），張環(huán)珍老師、許海嬌老師、劉月嬌老師、鄧翠萍老師等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 據(jù)說，歲月流轉(zhuǎn)到2002—2003年，友好村小學(xué)只剩下一位老師兼校長，即比我小兩歲的發(fā)小許成義。</p> <p class="ql-block"> 據(jù)考證，自1960年，友好村把幾個私塾合并一起開辦村小學(xué)，到2003年關(guān)門解散，友好村小學(xué)校史共44年。據(jù)我個人記憶和鄉(xiāng)親們共同確認(rèn)，友好村小學(xué)校史上最有名望的教師當(dāng)屬沈道一先生，生于1929年的沈老師并非友好村本地人，他乃友好村私塾學(xué)堂肖老先生的女婿，他是民國時期的高中生，解放初期，他是楊林尾地區(qū)第一個，也是唯一的一名正牌大學(xué)生（華南師大），因歷史遺留問題，上世紀(jì)50年代末，他受難屈身于友好村做農(nóng)民。60年代初，村小開辦，他一邊做農(nóng)民一邊在村小學(xué)里當(dāng)先生，教授村童們識字學(xué)文化，我上面提到的那些老師們，幾乎全都是沈道一先生的學(xué)生，包括村小首任校長崔先長老師，楊峰中學(xué)名師，我初中三年的班主任王啟早老師，也都是沈先生的學(xué)生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 上世紀(jì)70年代中期，沈道一先生的歷史問題弄清楚后被平反，恢復(fù)名譽，上調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教書。80年代末，我在楊中讀高中時，沈先生是我們的政治課老師，1989年，沈道一先生在楊林尾高級中學(xué)光榮退休。沈道一先生的5個子女全都是在友好村出生長大的，并都在友好村小接受的小學(xué)教育。他的二兒子沈浩和三兒子沈遠(yuǎn)，后來均考上大學(xué)，如今皆事業(yè)大成，分別擔(dān)任南京市和長沙市的仙桃商會會長，為當(dāng)?shù)睾图亦l(xiāng)做出了不小的貢獻。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 半個世紀(jì)以來，從友好村小學(xué)走出去，走向四面八方，闖蕩五湖四海，在各行各業(yè)，無論政界、軍界、警界，還是教育、科技、文化、商業(yè)界等等，干得有聲有色，風(fēng)生水起的友好村子弟，還有很多，限于篇幅，我就不一一列舉了，留待今后另文再記敘。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 18px;">寫于2022年4月9日</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 18px;">江蘇昆山封城靜默第七日</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">說明：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">以上文字全憑我個人記憶，以及聽部分小學(xué)老師和鄉(xiāng)親們回憶講述后，整理撰寫而成。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">文中記敘的人物或事情肯定有差錯，望知情讀者不吝批評指正，筆者可隨時更正。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">另，倘使讀者中有保存友好村小學(xué)歷史老照片者，期盼分享于我，以作本文的配圖。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">?</span></p> <p class="ql-block">附：</p><p class="ql-block">據(jù)張環(huán)珍老師回憶，30多年前，她還在友好村小學(xué)兼任過音樂老師，她常教學(xué)生們唱一首歌《什么是老師的愛》。當(dāng)年，她的學(xué)生，我家鄰居小妹劉翠園獨唱這首歌，在楊林尾鎮(zhèn)舉辦的歌詠比賽中獲得過三等獎。</p><p class="ql-block">歌詞如下：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《什么是老師的愛》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">什么是老師的愛？</p><p class="ql-block">花兒只懂得春雨的無私，</p><p class="ql-block">月兒只理解陽光的慷慨。</p><p class="ql-block">老師的愛有時慈祥。</p><p class="ql-block">老師的愛有時嚴(yán)峻。</p><p class="ql-block">老師的愛充滿希望，充滿關(guān)懷。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">什么是老師的愛？</p><p class="ql-block">白云只知道藍天的胸襟，</p><p class="ql-block">海鷗只懂得大海的情懷。</p><p class="ql-block">老師的愛有時沉靜，</p><p class="ql-block">老師的愛有時澎湃。</p><p class="ql-block">老師的愛既在今天，又在未來。</p>