小學(xué)生“即興作詩(shī)”走紅，家長(zhǎng)氣得追著打，老師卻贊不絕口-珊珊教育文旭 <h3>導(dǎo)語(yǔ)：<strong>小學(xué)階段的學(xué)生，思維一般都會(huì)比較活躍，想象力也非常豐富</strong>，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候，只要肯用心，也會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)的。</h3></br><h3> <h3><strong>而有些學(xué)生，不僅在學(xué)習(xí)的時(shí)候用心，還會(huì)比較喜歡“即興作詩(shī)”</strong>，今天我們就來(lái)分享一下，小學(xué)生“即興作詩(shī)”走紅，家長(zhǎng)氣得追著打，老師卻贊不絕口，我們一起去看一看吧！</h3></br><h3>小學(xué)生“即興作詩(shī)”走紅，家長(zhǎng)和老師的態(tài)度卻截然不同</h3></br><h3>這位小學(xué)生，在學(xué)習(xí)之余，寫(xiě)出了一首非常有趣的詩(shī)，<strong>不僅格式看起來(lái)對(duì)仗工整，連結(jié)尾都非常押韻，</strong>而且其中所運(yùn)用的比喻，看起來(lái)也很是形象，因此老師看完之后也是贊不絕口，但是學(xué)生家長(zhǎng)看完之后卻氣得追著打！</h3></br><h3> <h3>二者的態(tài)度截然不同，也體現(xiàn)出了不同的教育方式。筆者認(rèn)為，小學(xué)生寫(xiě)詩(shī)，其實(shí)對(duì)于以后提升他們寫(xiě)作技巧，也是有很大的幫助的，<strong>作為老師，可以鼓勵(lì)，但是不能給出太高的評(píng)價(jià)，</strong>否則容易讓學(xué)生驕傲，甚至“不務(wù)正業(yè)”。</h3></br><h3><strong>而作為家長(zhǎng)，自然也不應(yīng)該否定學(xué)生</strong>，如果覺(jué)得他們哪里寫(xiě)得不好，指出來(lái)讓學(xué)生改正就好了，實(shí)在是沒(méi)有必要對(duì)他們過(guò)于苛刻，否則很容易打擊學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。</h3></br><h3>這位小學(xué)生寫(xiě)了一首題目為《爺爺》的詩(shī)，<strong>非常有內(nèi)涵，看完讓人潸然淚下</strong>，他也因此而獲得了“徐志摩微詩(shī)大賽”的二等獎(jiǎng)。</h3></br><h3> <h3>可以看出，這位學(xué)生，在寫(xiě)詩(shī)方面，還是很有潛力的，因此筆者希望，<strong>作為學(xué)生的家長(zhǎng)，能夠注重培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，</strong>說(shuō)不定以后還可以有機(jī)會(huì)成為一代“詩(shī)人”。</h3></br><h3>這位小學(xué)生，寫(xiě)了一首題目叫《秘密》的詩(shī)，通過(guò)詳細(xì)的分析和合理的猜測(cè)，得知了關(guān)于媽媽的秘密，<strong>但是他卻不想說(shuō)出來(lái)，因?yàn)榕聥寢寕摹?lt;/strong></h3></br><h3> <h3>由此可見(jiàn)，這位小學(xué)生，真的是接受了良好的家教，想必他的父母也是給了他非常好的家庭教育吧！希望其他學(xué)生的家長(zhǎng)，也可以像這位家長(zhǎng)一樣，<strong>重視對(duì)學(xué)生的教育，避免他們?cè)谡f(shuō)話(huà)的時(shí)候，出現(xiàn)“童言無(wú)忌”的情況。</strong></h3></br><h3>對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，但是長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，他們也會(huì)覺(jué)得疲勞，因此也是需要休息的。所以秋游就成了學(xué)生們期盼的“休息活動(dòng)”了。<strong>但是秋游遲遲沒(méi)有開(kāi)展，這位小學(xué)生也是心急如焚</strong>，因?yàn)樗麥?zhǔn)備的秋游需要用到的東西都在陸續(xù)過(guò)期！</h3></br><h3> <h3><strong>這位小學(xué)生即興作詩(shī)的描述，還是非?？蓯?ài)的</strong>，可以看出他平時(shí)應(yīng)該也是一位聰明伶俐的小學(xué)生，所以希望學(xué)校的老師能夠盡快滿(mǎn)足學(xué)生們的愿望，勞逸結(jié)合才會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候更加有動(dòng)力呀！</h3></br><h3>一位小學(xué)生，<strong>將李煜的《虞美人》進(jìn)行了改寫(xiě)，將自己的處境寫(xiě)到了其中</strong>，可以看出這位小學(xué)生還是非常有才華的，而且改寫(xiě)得還非常押韻，不過(guò)估計(jì)是因?yàn)榭荚嚊](méi)有考好，被老師教育了一番，希望他以后不會(huì)再有這樣的處境了。</h3></br><h3><strong>雖然筆者是鼓勵(lì)小學(xué)生寫(xiě)詩(shī)的，但是也是有前提的，應(yīng)該保證自己完成作業(yè)，還應(yīng)該保證詩(shī)的內(nèi)容積極向上</strong>，不會(huì)“毀經(jīng)典”，所以也希望這位學(xué)生，以后能夠把心思更多地用在學(xué)習(xí)上，避免被老師再批評(píng)啦！</h3></br><h3> <h3>看完這些小學(xué)生的即興作詩(shī)，筆者不禁感嘆，<strong>現(xiàn)在的小學(xué)生，真的是太聰明了，也難怪老師會(huì)對(duì)他們作的詩(shī)贊嘆不已。</strong>不過(guò)小學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)為主，不要為了作詩(shī)而影響了學(xué)業(yè)。</h3></br><h3>小學(xué)生應(yīng)該如何安排自己的時(shí)間，才不會(huì)讓作詩(shī)影響了自己學(xué)習(xí)呢？</h3></br><h3><strong>首先小學(xué)生應(yīng)該保證在課后休息的時(shí)候再去作詩(shī)</strong>，而不是選擇在上課的時(shí)候思考或者作詩(shī)，避免錯(cuò)過(guò)了老師講課的寶貴時(shí)光，影響了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。</h3></br><h3><strong>其次就是小學(xué)生在課后時(shí)間，應(yīng)該盡早完成當(dāng)天的作業(yè)</strong>，不要在學(xué)習(xí)任務(wù)還沒(méi)有完成的時(shí)候，就去做其他的事情。</h3></br><h3> <h3><strong>最后就是小學(xué)生的家長(zhǎng)們，</strong>如果發(fā)現(xiàn)了小學(xué)生因?yàn)樽髟?shī)而影響了學(xué)業(yè)，<strong>應(yīng)該給他們一些幫助，讓他們盡快走出誤區(qū)，</strong>盡早完成當(dāng)天的學(xué)業(yè)，這樣才會(huì)對(duì)提高成績(jī)有所幫助。</h3></br><h3><strong>筆者寄語(yǔ)：</strong></h3></br><h3>小學(xué)生“即興作詩(shī)”走紅，腦洞大開(kāi)思維活躍，老師贊嘆不已。作為小學(xué)生，思維活躍是好事，<strong>家長(zhǎng)不應(yīng)該打擊他們，但是要確定，他們的身心都是健康的，思想也都是積極樂(lè)觀的，</strong>這樣才不會(huì)影響學(xué)生未來(lái)的發(fā)展之路。</h3></br><h3> <h3>希望各位學(xué)生家長(zhǎng)，<strong>在教育學(xué)生的過(guò)程當(dāng)中，可以多花一些心思，</strong>爭(zhēng)取讓自己的孩子，成為最優(yōu)秀的“仔”！</h3></br><h3><strong>你還見(jiàn)過(guò)哪些有趣的小學(xué)生即興作詩(shī)的作品呢？</strong>歡迎大家在評(píng)論區(qū)分享出來(lái)哦！</h3></br> <a href="http://new.3qtt.cn/1z5vsS" >查看原文</a> 原文轉(zhuǎn)載自new.3qtt.cn,著作權(quán)歸作者所有 小學(xué)生學(xué)生即興老師家長(zhǎng)學(xué)習(xí)這位作詩(shī)應(yīng)該非常