扣中教育||學(xué)無(wú)止境，教藝無(wú)涯——七年級(jí)數(shù)學(xué)《單項(xiàng)式 》同課異構(gòu)活動(dòng)紀(jì)實(shí)GF <p>2020年11月26日上午，扣莊中學(xué)和弘毅學(xué)校全體78年級(jí)數(shù)學(xué)教師齊聚扣莊中學(xué)錄播教室，開(kāi)展了聯(lián)合教研同課異構(gòu)活動(dòng)。</p><p>本次同課異構(gòu)的授課內(nèi)容是冀教版七年級(jí)上冊(cè)第四章內(nèi)容《單項(xiàng)式》，授課教師分別是扣莊中學(xué)的郭芳老師，弘毅學(xué)校的彭曉茹老師。本次活動(dòng)分為兩個(gè)部分，第一部分是兩位老師帶來(lái)的兩節(jié)示范課，第二部分是集體教研。</p> <p style="text-align: center;">示范課展示</p> <p>郭老師首先在課前讓學(xué)生每人寫(xiě)出一個(gè)代數(shù)式，通過(guò)組內(nèi)小組討論形式對(duì)所寫(xiě)代數(shù)式進(jìn)行分類，激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生制造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。在單項(xiàng)式概念的得出環(huán)節(jié)，以對(duì)子交流的形式，讓學(xué)生通過(guò)探究交流的形式，自己歸納總結(jié)概念，使學(xué)生成為課堂的主角。</p> <p>彭老師從實(shí)際情境入手，讓學(xué)生列出代數(shù)式，讓學(xué)生從觀察中思考，在思考中各抒己見(jiàn)，學(xué)生在這樣的課堂氛圍中積極互相交流，認(rèn)真互相聆聽(tīng)，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生得到了數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是逐步學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的思想方法，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。</p> <p>郭老師講述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)</p> <p>彭老師講述自己教學(xué)設(shè)計(jì)</p> <p>兩節(jié)課后，雙方學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教師開(kāi)展了評(píng)課活動(dòng)，全體老師結(jié)合課堂教學(xué)暢談自己的體會(huì)，交流各自的心得，研討氛圍融洽熱烈?！巴n異構(gòu)”的教研方式，引發(fā)了參與者智慧的碰撞，讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使教師在不斷地思想碰撞中，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識(shí)，從而提升上課、聽(tīng)課老師的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。</p> 學(xué)生老師同課異構(gòu)單項(xiàng)式教學(xué)扣莊教研代數(shù)式教師