訪談：畫寫生和畫圖片于小冬 <h5><span style="font-size: 15px;">2020《兩個(gè)學(xué)生》</span></h5><h5><span style="font-size: 15px;">棕、紅、黑德國(guó)天鵝粉彩筆 法國(guó)阿詩(shī)版麗芙BKF版畫紙 38cm??28cm </span></h5><p><br></p> <p>（公益直播路徑：</p><p>1關(guān)注“藝術(shù)共享平臺(tái)”的公眾號(hào)，</p><p>2在公眾號(hào)首頁(yè)點(diǎn)“直播課堂”，</p><p>3選擇“于小冬”，</p><p>4輸入密碼“ysgxptyu”）</p> <h5>2020《酷女生》軟鉛筆 法國(guó)阿詩(shī)版麗芙BKF版畫紙 38cm??28cm<div><br></div></h5> 李鑫：于老師您好，19號(hào)當(dāng)天下午的公益講座真的是非常精彩!我完整的看完您的示范講座。滿滿的干貨，感恩于老師。<br>整個(gè)直播課程對(duì)眾多的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常實(shí)在，您畫了三張速寫，一張三支筆肖像、一張三支筆組合、一張鉛筆單人。我特別感興趣的是您講到照片與繪畫的關(guān)系，覺(jué)得這是一個(gè)可以深聊的話題。只是可惜當(dāng)時(shí)不能及時(shí)與您互動(dòng)，在這里找了一次機(jī)會(huì)單獨(dú)采訪您。 <h5><span style="font-size: 15px;">2020《帶穿孔飾品的女學(xué)生》 </span></h5><h5><span style="font-size: 15px;">棕、紅、黑德國(guó)天鵝粉彩筆 法國(guó)阿詩(shī)麗芙BKF版畫紙 38cm??28cm </span></h5><p><br></p> 李鑫：我很早就看到您的重要?jiǎng)?chuàng)作《渡》，也看到您參考的原始照片，我發(fā)現(xiàn)有些照片形象極好，但是光源什么的都不一致、衣服也不理想，您都很好的處理了這些問(wèn)題。還有您后來(lái)完成的國(guó)家訂件《茶馬古道》、《和平解放西藏》，我相信很多畫大創(chuàng)作的藝術(shù)家和院校教師都非常想了解您的創(chuàng)作方式，您是如何高效的利用照片資料進(jìn)行大創(chuàng)作的。 <h5>2020《渡》200cm??400cm</h5> 于小冬：西方的畫家用圖片做畫的歷史是很長(zhǎng)的。從照片產(chǎn)生的年代，就開始利用照片，已經(jīng)有100多年了吧，我們能找到的例子很多，比如說(shuō)德拉克洛瓦、德加、卡薩特、勞特雷克、高更等等。法國(guó)學(xué)院派畫家和自然主義的畫家們都使用照片。如果再往前追溯，西方畫家使用成像技術(shù)的歷史可以追到1420年前后。那時(shí)候，凹面鏡成像的秘密幫助了文藝復(fù)興早期畫家，使得寫實(shí)技能快速提升。特別是到了十七世紀(jì)，維米爾在凸透鏡成像的“暗箱取景器”幫助下，畫出了油畫史上的偉大作品。當(dāng)然用寫生方式完成作品的畫家還是絕對(duì)的主流。所以說(shuō)，在創(chuàng)作的時(shí)候，參考照片應(yīng)該是一個(gè)比較成熟的傳統(tǒng)方式，這個(gè)歷史還是挺長(zhǎng)的，到今天已經(jīng)有600多年了。<br>畫家為什么要用照片呢？因?yàn)榫褪撬梢詮浹a(bǔ)畫家用速寫、素描方式收集素材的局限，光學(xué)技術(shù)和影像器材的發(fā)展為人類帶來(lái)更多方便，畫家們也可以通過(guò)這種方式，獲得了不同的觀察辦法，通過(guò)光學(xué)技術(shù)的輔助畫出更多可信的細(xì)節(jié)，同時(shí)也提升了古代畫家的寫實(shí)技能。但是呢，它帶來(lái)的問(wèn)題也是很多的，一會(huì)兒咱們?cè)僬归_談。 <h5>2020《茶馬古道》 200cm??370cm</h5> 咱們先聊一聊我在大創(chuàng)作當(dāng)中使用圖片素材的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。<br>我是比較強(qiáng)調(diào)寫生的，這些年一直都持續(xù)不斷的畫寫生，特別是速寫從來(lái)沒(méi)有中斷過(guò)，這種畫速寫的習(xí)慣不斷提升我觀看的敏感度，這個(gè)能力其實(shí)極大地幫助了我在創(chuàng)作中使用照片。我的完整創(chuàng)作過(guò)程是這樣的：先從想象開始，用最簡(jiǎn)略的草圖把構(gòu)思勾畫出來(lái)，而后是根據(jù)構(gòu)思的需要搜集素材，有速寫的記錄，更多的是拍攝大量圖片。接著是畫出各種不同構(gòu)圖形式的小稿，考慮到畫面的形式關(guān)系，黑白灰點(diǎn)線面。往往從一個(gè)很小的構(gòu)圖開始。在這個(gè)小幅的畫面上，你才能夠把畫面的黑白灰點(diǎn)線面的關(guān)系看得更清楚，而不是上來(lái)就畫一個(gè)大大的大草圖，一旦這些小的推敲比較成熟了之后，我才去進(jìn)行這個(gè)大草圖。選擇一件最理想的構(gòu)圖畫成較詳細(xì)的素描稿草圖，草圖完全是速寫的方式，同時(shí)我對(duì)造型也是有整理的。以《渡》這張畫為例吧，為這幅畫我兩次去雅魯藏布江的桑耶寺渡口。在渡船上拍的照片非常多，圖片資料越多選擇的余地也就越大，能夠組合一張更理想的畫面，但是這個(gè)照片必須經(jīng)過(guò)加工處理之后才能夠把它當(dāng)做素材使用，而不是說(shuō)的直接去臨摹一張照片。當(dāng)素材使用的照片不是顏色不對(duì)，就是光線不對(duì)或者角度不對(duì)，所以在草圖上用速寫或素描的方式去勾畫的時(shí)候呢，就已經(jīng)對(duì)它進(jìn)行了造型與組合關(guān)系的整理了，按照畫面需要對(duì)一些角度或者光線做改變。如果是大的改變，我經(jīng)常就會(huì)做一些小泥塑，用更主動(dòng)的方式解決這個(gè)問(wèn)題。比如《茶?古道》的幾個(gè)主要人物，我都做了小泥塑，泥塑可以任意地?cái)[角度，按照我的需要去打光。這些泥塑是按照?qǐng)D片資料來(lái)做的，有些是按照我的速寫。經(jīng)常是我遇到的難忘的形象，真人的圖片又不理想，我會(huì)用這種雕塑的方式來(lái)輔助自己的創(chuàng)作，這也不是我個(gè)人的發(fā)明創(chuàng)造，其實(shí)古代的畫家就用這個(gè)方式的，當(dāng)然現(xiàn)在的辦法就更多了。比如說(shuō)可以用3D的方式在電腦上去制作一個(gè)三維的人，可以任意改變角度，改變光線，這也都成為可能了，當(dāng)今科技的發(fā)展是非?？斓?。這個(gè)大的素描稿兒成熟之后，就進(jìn)入了色彩稿階段，色彩稿也是畫得很小。因?yàn)榇蟮纳珘K關(guān)系和色調(diào)控制，畫得越小就越能把握整體，不斷推敲顏色一層一層覆蓋，它能夠幫助我們獲得將要完成的大畫比較明確的面貌。接著是用投影儀把素描稿的電子圖片投到大畫布上，用木炭條兒去勾。原來(lái)我也用古代畫家使用的九宮格放大的方式，是更傳統(tǒng)的辦法。有時(shí)候干脆就把色彩稿投到大畫布上，因?yàn)樯矢甯?，往往氣韻更連貫通暢。我起稿也不求多么的準(zhǔn)確，比如《茶馬古道》就是投影的小色稿。<br> <h5>2020《和平解放西藏》 300cm??660cm</h5> 在具體制作的過(guò)程當(dāng)中，我會(huì)先一步用電腦的ps在色彩稿的電子文件貼圖片素材，要在這個(gè)貼圖的過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行更具體的調(diào)整，這調(diào)整的依據(jù)是自己的素描稿，有時(shí)候位置要改，角度要變，形狀也要拉伸變化。在鋪滿底層畫以后深入刻畫的過(guò)程當(dāng)中，主要參考這個(gè)貼圖，當(dāng)然也不是一次性貼好，我根據(jù)這個(gè)電子草圖再去刻畫，中途的改變補(bǔ)拍還會(huì)很多。最后，我畫的大畫兒和這個(gè)貼成的電子草圖幾乎同步完成。我們今天可以利用這些現(xiàn)代設(shè)備。比如說(shuō)現(xiàn)在我剛剛畫的《和平解放?藏》就是這樣進(jìn)行的。這一次色彩稿畫得很大，因?yàn)橐蛯?，所以畫的比較具體，我在這個(gè)色彩稿文件上，再去進(jìn)一步貼我的圖片素材，然后根據(jù)色彩稿的色調(diào)改變那些圖片，其實(shí)是一邊貼圖片一邊去完成這張大畫兒，最終完成的實(shí)際上是兩件作品：一個(gè)是電子草圖，一個(gè)是完成的大油畫。 <h5>2020《太陽(yáng)神廟的帥哥》棕、紅、黑德國(guó)天鵝粉彩筆 法國(guó)阿詩(shī)版麗芙BKF版畫紙 38cm??28cm 2020<br></h5> 李鑫： 關(guān)于畫照片，我很早就聽到一句話，“要把照片畫的像寫生的一樣”。到底怎樣把照片畫的像現(xiàn)場(chǎng)寫生的一樣，在我能看到的視野范圍內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人能拿著實(shí)例說(shuō)明白。在幾年前，我有幸去過(guò)老師的畫室，看過(guò)您最初的一些嘗試，我詢問(wèn)是否是畫的照片資料，也得到您的印證。參考照片畫的一看就是畫的照片，但是看您在疫情期間居家畫游歷印度時(shí)拍的照片，我很驚喜的發(fā)現(xiàn)速寫里面絲毫沒(méi)有照片的痕跡，完全是現(xiàn)場(chǎng)寫生的味道，我看到了這種變化。于小冬老師在這里的體會(huì)應(yīng)該非常深刻，希望您做一些分享。 <h5>《兩個(gè)小美人兒》棕、紅、黑德國(guó)天鵝粉彩筆 法國(guó)阿詩(shī)版麗芙BKF版畫紙 38cm??28cm<br></h5> 于小冬：“把照片畫的像寫生的一樣”，是值得努力的方向，但是做到這一點(diǎn)我覺(jué)得很不容易。開始要分析清楚寫生和畫照片之間究竟有什么差別，怎么才能做到畫照片如畫寫生呢？<br>那么我只能講一講我的經(jīng)驗(yàn)。要做到三點(diǎn)：<br>首先，我的經(jīng)驗(yàn)是盡量把照片或者是圖像放遠(yuǎn)一些，如果是在一個(gè)電腦屏幕當(dāng)中顯現(xiàn)出來(lái)，也讓電腦盡量離的遠(yuǎn)，盡量模仿對(duì)著真人畫寫生的那個(gè)類似的距離。<br>其二，必須在觀看照片時(shí)假想一個(gè)三維空間在你眼前出現(xiàn)。應(yīng)該是借助平時(shí)大量寫生訓(xùn)練過(guò)程中對(duì)立體的三維空間的認(rèn)知，真實(shí)空間的生動(dòng)的記憶總是更深刻的，能夠幫助你假想一張照片所存在的真實(shí)空間。有了空間的想象，還要有一個(gè)三維立體的體積想象。一個(gè)平面的照片要想象它在三維當(dāng)中存在的時(shí)候，它的側(cè)面、立面、底面、背面都是什么樣兒的？應(yīng)該像雕塑家一樣看出照片里隱藏的立體。<br>其三，平時(shí)寫生時(shí)對(duì)明度和色彩的豐富的信息要在大腦里頭重新被激活，或者說(shuō)填充到這個(gè)圖片當(dāng)中，有認(rèn)知有理解才會(huì)“看到”這些細(xì)節(jié)層次，平時(shí)寫生的經(jīng)驗(yàn)積累會(huì)填充照片的信息不足和雜亂。<br> <h5>2020《巴基斯坦的猛男》棕、紅、黑德國(guó)天鵝粉彩筆 法國(guó)阿詩(shī)版麗芙BKF版畫紙 38cm??28cm </h5> 好，咱們簡(jiǎn)單總結(jié)一下。一個(gè)是與圖片保持與寫生相似的距離，一個(gè)是對(duì)空間和體積的想象，一個(gè)是你平時(shí)寫生對(duì)于明度色彩體積空間質(zhì)感等等經(jīng)驗(yàn)的填充。如果這些都具備了，才有可能做到畫照片如畫寫生。這里邊兒就有一個(gè)前提，你必須是畫過(guò)了大量的寫生，在用照片時(shí)才有這種填充的可能性，才有可能將以往的寫生經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充到畫照片的過(guò)程當(dāng)中。如果你干脆就沒(méi)怎么畫過(guò)寫生，你想做到畫照片如畫寫生，那是癡人說(shuō)夢(mèng)！我在創(chuàng)作當(dāng)中大量的使用照片，因?yàn)橐仓荒苡谜掌?。平時(shí)到藏區(qū)、新疆采風(fēng)和課堂教學(xué)示范，我都是畫寫生的，必須是對(duì)著真人畫，那是非常過(guò)癮的體驗(yàn)。與真實(shí)的生命直接交鋒的快樂(lè)是畫圖片沒(méi)辦法相比的，被激活的斗志是無(wú)法替代的。 <h5>素描與攝影素材的比較</h5> 這次去印度旅行，情況就特殊一些，因?yàn)闆](méi)有那么多的時(shí)間去畫寫生，可是那里的形象非常的強(qiáng)烈，給我留下了深刻的印象。又加上回國(guó)之后趕上疫情，要隔離觀察，這期間我又做不了別的。于是那些鮮活的印象在腦子里頭縈繞。我就開始畫在印度隨手拍的照片了，也是我有史以來(lái)最集中最大量的用照片來(lái)畫素描，是一個(gè)非常特殊的經(jīng)歷。以往我還真沒(méi)有這么瘋狂的用照片畫了這么長(zhǎng)的時(shí)間，還畫了一大批素描。每一幅畫都是在腦子里不斷地回憶這些人物特有的鮮活、生動(dòng)的表情，那些夸張的巨大的五官在我腦子里頭總是揮之不去。照片雖然記錄了真實(shí)，但是，真實(shí)的氣息和強(qiáng)度已經(jīng)大大地衰減了，我必須重新激活，讓我回憶起這個(gè)真實(shí)的生命。在畫的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)很奇妙的感受，就是忘記了自己是在畫照片，好像是又是回到了寫生現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)然啦，只要有機(jī)會(huì)還是要畫寫生，我覺(jué)得畫照片總是隔了一層。如果以后能夠?qū)崿F(xiàn)到印度畫寫生的話，也許可以畫的更加過(guò)癮作品也會(huì)更精彩。 <h5>1984年在西藏日喀則的速寫</h5> 李鑫： 我記得在一次油畫高研班的課堂上，老師您跟我們聊起寫生與畫照片的區(qū)別。當(dāng)時(shí)列舉了幾點(diǎn)， 幾年過(guò)去了，伴隨著您的不斷實(shí)踐，這種區(qū)別是不是還有更多? <h5>1984年在西藏日喀則的速寫，青海朝圣家族的小女孩</h5> 于小冬：我多次總結(jié)過(guò)照相與寫生的區(qū)別。也為寫生的意義找到依據(jù)。我們可以分析一下兩者究竟有什么差別，我覺(jué)得有三點(diǎn)：平面與立體、局限與自由、機(jī)械與情感。 <h5>1985年西藏那曲速寫</h5> 1.平面與立體<br>照片是通過(guò)機(jī)械裝置來(lái)完成的，影像的觀察點(diǎn)是通過(guò)一個(gè)鏡頭，對(duì)空間的表達(dá)是壓縮成平面的，只有通過(guò) “失焦”產(chǎn)生的虛實(shí)變化和光影層次，來(lái)暗示體積的存在。那么我們?nèi)搜鄣挠^看是通過(guò)兩只眼睛實(shí)現(xiàn)的，相當(dāng)于兩個(gè)鏡頭，在觀看中產(chǎn)生兩眼角度偏離的微小“視差”，可以敏銳地在大腦中合成立體的三維影像。照相機(jī)是沒(méi)有對(duì)空間和立體感敏銳感知力的。雙鏡頭模擬人眼的立體攝影和立體電影，是要通過(guò)偏光眼鏡在我們大腦當(dāng)中合成一個(gè)假的立體影像。但是對(duì)外部世界的空間與體積表現(xiàn)依然無(wú)法和眼睛相比。我們感知一個(gè)膨脹的體積是有重量有質(zhì)感的，真實(shí)的體量感與模擬的立體還是差距巨大，它不光是有一個(gè)立體就能夠完成的。<br> <h5>1986年西藏大學(xué)的學(xué)生</h5> <p>2.局限與自由</p><p>照相設(shè)備受到感光材料、CCD、顯示器都要受到明度區(qū)間與色彩標(biāo)準(zhǔn)的局限。比如在照片中要表現(xiàn)亮部層次必須犧牲掉暗部的層次，變成一片黑。反之，暗部出現(xiàn)豐富的層次變化，亮部就會(huì)是一片“過(guò)曝”的白色。我們?nèi)祟愐舶▌?dòng)物的眼睛有強(qiáng)大的生理調(diào)節(jié)機(jī)制，可以隨著觀看區(qū)域的變化，快速調(diào)節(jié)瞳孔的大小，改變進(jìn)光量，并在大腦中合成連續(xù)而整體的“格式塔”視相。我們對(duì)色彩的分辨能力是通過(guò)視網(wǎng)膜上感知色彩的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)合成獲得的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)最好的膠片和最先進(jìn)的CCD。非常非常微妙的純度變化、冷暖變化、明度變化都可以被敏銳感知到，美術(shù)史上就有過(guò)對(duì)印象派大師莫奈的評(píng)價(jià)：“莫奈就是一雙眼睛，那是多么強(qiáng)大的眼睛?。 ?。莫奈對(duì)色彩的感知力是人類視覺(jué)能力的代表，攝影技術(shù)雖然不斷進(jìn)步，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與生物進(jìn)化的奇跡相比。</p> <h5>1987年在西藏普蘭縣柯迦寺</h5> 3.機(jī)械與情感<br>攝影和攝像具有無(wú)選擇無(wú)差別的“客觀性”，可以作為記錄、取證、監(jiān)控的手段。高速攝影、紅外線、X光、光譜儀與攝影攝像技術(shù)的結(jié)合，又像是突破了我們眼睛看不到和無(wú)法記錄的局限，實(shí)現(xiàn)了對(duì)眼睛生物技能的超越。但是“客觀性”就是機(jī)械性。我們的觀看是有感情的，時(shí)刻帶著對(duì)記憶信息的瞬間喚醒，大腦的儲(chǔ)存量是巨大的。我們?nèi)搜鄣挠^看是有選擇的，要快速過(guò)濾掉不重要的信息，在紛亂龐雜的無(wú)用信息當(dāng)中，只注意有意義的部分，這是生物進(jìn)化出的保護(hù)機(jī)制。比如草叢中的蛇，我們會(huì)看到并避開逃走，而不會(huì)無(wú)差別地注意千千萬(wàn)萬(wàn)每一棵雜草的樣貌。照相機(jī)沒(méi)有選擇，是公允對(duì)待鏡頭里所有信息的，被眼睛忽略的細(xì)節(jié)，它也可以被記錄下來(lái)，所以這是照片能夠提供細(xì)節(jié)并記錄瞬間動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)。比如，在照相機(jī)發(fā)明以前的畫家畫馬都是四蹄騰空的，我們?nèi)搜鄹惺荞R的奔跑好像就是四蹄騰空。但是，到了20世紀(jì)，通過(guò)高速攝影記錄下來(lái)的馬的奔跑動(dòng)作卻是永遠(yuǎn)有一只蹄子是著地的，這樣他才能夠保持身體的平衡。還有很多的照相設(shè)備能夠幫助科學(xué)家分析運(yùn)動(dòng)規(guī)律和速度變化，影像設(shè)備用于體育比賽，能夠記錄運(yùn)動(dòng)員的一些細(xì)微的動(dòng)作，包括裁判不好分辨的時(shí)刻，這些攝影就幫助了人類，特別是現(xiàn)在到處都是攝像頭，對(duì)我們的偵破和記錄犯罪分子的行蹤和作案行為都是立下了不起的功勞。還有天文望遠(yuǎn)、生物顯微、X光、紅外線、核磁共振等等太多科學(xué)和醫(yī)學(xué)生物領(lǐng)域，廣泛應(yīng)用著我們?nèi)搜圻_(dá)不到的影像技術(shù)?？此莆覀冄劬斀o了影像科學(xué)，但是，這也正是我們的視覺(jué)最最重要的觀看特點(diǎn)，這就是“知覺(jué)的恒常性、理解性、選擇性”。它帶有強(qiáng)大的主觀色彩和非客觀的特點(diǎn)，也就是說(shuō)，我們的情感判斷參與到觀察當(dāng)中了！畫家是有生命的人，偉大的作品之所以感動(dòng)我們，首先要通過(guò)最初的“情感觀看”激活畫家們的心智，煥發(fā)出強(qiáng)大的創(chuàng)作熱情，才會(huì)畫出偉大的作品。通過(guò)機(jī)械手段獲得的照片是沒(méi)有情感判斷的，偉大的攝影家也要像畫家們那樣，用想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)構(gòu)圖光影角度等繪畫的古老辦法，抗拒照相機(jī)這個(gè)機(jī)械裝置帶來(lái)的無(wú)情無(wú)感的客觀記錄。眼睛的觀看永遠(yuǎn)是帶著情感判斷的。<br> <h5>1987年西藏大學(xué)課堂示范</h5> 好，我們總結(jié)一下。人眼有兩只眼睛，觀看對(duì)空間、立體、質(zhì)感、量感的感知力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)照相機(jī)的。眼睛具有更大的對(duì)于明度和色彩的寬容度。照相機(jī)公允的細(xì)節(jié)表現(xiàn)和瞬間記錄的能力超越人眼，我們的觀看局限恰恰是生物自保和情感判斷的表現(xiàn)，視覺(jué)的主觀性正是畫家需要具備的優(yōu)勢(shì)。我們向照片學(xué)習(xí)觀察和學(xué)習(xí)繪畫的荒謬正在這三點(diǎn)當(dāng)中。 <h5>1990年西藏大學(xué)的課堂速寫</h5> 李鑫： 因?yàn)榛A(chǔ)教學(xué)的工作原因，我接觸到的?少年、高中生和大學(xué)生，他們大多數(shù)都借用照片來(lái)進(jìn)行繪畫。他們用照片書來(lái)畫“寫生”，我看這些畫的感覺(jué)很不好。我記得有一次去美術(shù)高中上課，中午休息的時(shí)候?qū)W生們還在努力畫畫，模特就在模特臺(tái)熟睡，畫面太好了，但是圍坐的四十多個(gè)學(xué)生沒(méi)有一個(gè)去畫很有生活感的模特，而是在畫照片。我這個(gè)臨時(shí)的代課老師感覺(jué)很無(wú)力，我也看到了教室里和一些高考速寫秘籍什么的堆在一起的好書《于小冬講觸覺(jué)素描》，后來(lái)我覺(jué)得還是有希望的，可能需要一些時(shí)間。于老師您認(rèn)為這種改變需要多久? <h5>2020《扮成解放軍的老模特》棕、紅、黑德國(guó)天鵝粉彩筆 法國(guó)阿詩(shī)版麗芙BKF版畫紙 38cm??28cm </h5><p><br></p> 于小冬：可以非常肯定的說(shuō)，不可能出現(xiàn)改變！<br>現(xiàn)在的美術(shù)考前訓(xùn)練幾乎都是畫照片啊，就是從畫照片開始上第一課，一直到把孩子送上考場(chǎng)，都是畫照片?，F(xiàn)在美術(shù)學(xué)院的考試，也包括全國(guó)的聯(lián)考，全部都是畫照片?？紙?chǎng)上發(fā)一張完全一樣的照片，考生們對(duì)著它就開始畫。所以呢，現(xiàn)在成了一條龍的活兒。畫照片從培訓(xùn)一直到考試，出版物也在大量印刷考場(chǎng)使用的照片，照片圖冊(cè)大有替代教材的趨勢(shì)。結(jié)果養(yǎng)成了孩子們只會(huì)畫照片的習(xí)慣，以為畫畫就是畫照片。進(jìn)了大學(xué)之后，我們經(jīng)常會(huì)看到十分荒誕的一幕，比如說(shuō)模特兒在那兒，孩子們不會(huì)寫生，怎么辦呢，用手機(jī)對(duì)著模特兒咔嚓拍下來(lái)之后，就不再看模特兒了，而是看他自己的手機(jī)！經(jīng)常是模特兒已經(jīng)睡著了，也沒(méi)有關(guān)系，或者模特兒不在了，他還可以繼續(xù)畫，好多作業(yè)都是這么完成的，所謂的寫生實(shí)際上已經(jīng)完全變了味道。真正從頭到尾寫生的學(xué)生往往畫的不好，影響分?jǐn)?shù)，那他怎么辦呢？他還得用照片，讓他的作品保持一定的完整度。<br> <h5>2019《俄羅斯的任娜》棕、紅、黑德國(guó)天鵝粉彩筆 法國(guó)阿詩(shī)版麗芙BKF版畫紙 38cm??28cm </h5><p><br></p> 前面我們對(duì)照片和觀察已經(jīng)做了一個(gè)很詳細(xì)的比較。畫照片存在的一些弊端，特別是在基礎(chǔ)訓(xùn)練當(dāng)中存在的弊端，對(duì)眼睛的觀察能力的折損，我們都已經(jīng)說(shuō)得很清楚了，那是我的理論依據(jù)。但是，我實(shí)在不認(rèn)為這個(gè)局面能夠被改變。即便有再多的人呼吁再多的人提倡。我不覺(jué)得這樣的局面會(huì)改變，只會(huì)愈演愈烈，因?yàn)槲覀兓钤谝粋€(gè)影像的時(shí)代，再加上招生考試培訓(xùn)，用照片是多么的省錢，節(jié)省大筆模特費(fèi)，多么的降低成本，不用和大量業(yè)余的模特打交道，又多么好管理，多么的方便操作。無(wú)論學(xué)校還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們都很愿意這樣去做，加上考試辦法就是畫照片，那么培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么能讓孩子們不畫照片呢？我覺(jué)得這一點(diǎn)是改變不了的，只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。當(dāng)然不排除有出息的畫家，他們知道寫生有多重要，會(huì)一直畫寫生畫下去，也從寫生當(dāng)中體會(huì)到了無(wú)限多的快樂(lè)，這個(gè)是沒(méi)有問(wèn)題的。真正有出息的孩子，覺(jué)得自己還是一個(gè)畫畫兒的料，如果想把自己訓(xùn)練成一個(gè)很棒的偉大的大畫家，他必須訓(xùn)練眼睛的觀察能力，讓自己的寫生能力不要退化，當(dāng)然，這樣的人我相信還大有人在，以后也會(huì)有，少數(shù)的這樣的人會(huì)繼續(xù)去畫寫生，只是會(huì)越來(lái)越少，很快會(huì)成為“瀕危珍稀保護(hù)動(dòng)物”。 <h5><span style="font-size: 15px;">2019《凱麗比諾》棕、紅、黑德國(guó)天鵝粉彩筆 法國(guó)阿詩(shī)版麗芙BKF版畫紙 38cm??28cm</span></h5><p><br></p> <p>（我自己做的萌圖）</p> <h5>2020《看電視的老母親》棕、紅、黑德國(guó)天鵝粉彩筆 法國(guó)阿詩(shī)版麗芙BKF版畫紙 38cm??28cm</h5> 李鑫：老師您在直播中講到我們處在一個(gè)影像的時(shí)代，我們的繪畫似乎丟失了什么。我在上大學(xué)的時(shí)候很幸運(yùn)遇到爾寶瑞教授，老師教的是造型基礎(chǔ)課，一次課下老師很認(rèn)真地跟我講要多畫生活速寫，很感恩老師當(dāng)時(shí)的一句叮囑。后來(lái)感恩遇?于老師，您也跟我們講要多畫速寫，一時(shí)間，“今天你畫速寫了么”成了我們?cè)诿涝荷蠈W(xué)那會(huì)兒的問(wèn)候語(yǔ)?，F(xiàn)在翻看上學(xué)期間畫的速寫，很有生活感、有溫度、有故事，我想這些可能是畫畫的人需要追求的。您覺(jué)得我們的繪畫是缺失了什么? <h5>2019《項(xiàng)青朝杰》棕、紅、黑德國(guó)天鵝粉彩筆 法國(guó)阿詩(shī)版麗芙BKF版畫紙 38cm??28cm </h5> 于小冬：簡(jiǎn)單說(shuō)，就是對(duì)真實(shí)世界的感受能力。<br>我們?yōu)槭裁匆嬎賹懩?？首先，速寫他是一個(gè)基本功訓(xùn)練最方便的，最快捷的方式，是最有效的一個(gè)訓(xùn)練手段，另外一點(diǎn)更重要的是我們?cè)接?xùn)練我們的觀察力、感知力和表現(xiàn)力就會(huì)越敏銳，對(duì)真實(shí)外部世界的感受力會(huì)不斷的提升，這樣的速寫訓(xùn)練是畫出有生活感、有溫度、有故事的好作品的基本前提，其實(shí)畫速寫的目的更重要的是這一點(diǎn)。我總愛引用倫勃朗說(shuō)過(guò)的一句話，畫畫這件事，最重要的最關(guān)鍵的是“要畫出萬(wàn)事萬(wàn)物的內(nèi)在精神”，萬(wàn)事萬(wàn)物，包括了目光所及的所有事物，無(wú)論是靜物風(fēng)景人物，都有內(nèi)在精神。畫出了內(nèi)在精神就畫出了生命的本質(zhì)，就是感人的好作品。與大師相比，這是我們?nèi)笔У淖铌P(guān)鍵的部分。我們見過(guò)太多空洞概念，千人一面，徒有軀殼的畫。沒(méi)有感知力的學(xué)畫者現(xiàn)在又放棄了寫生去畫照片，等于雪上加霜，會(huì)越發(fā)的麻木無(wú)感，垃圾作品會(huì)層出不窮。<br> <h5>2020《芭蕾舞演員》棕、紅、黑德國(guó)天鵝粉彩筆 法國(guó)阿詩(shī)版麗芙BKF版畫紙 38cm??28cm</h5> 李鑫： 從年初開始于小冬工作室進(jìn)行的線上速寫弟子班在上月底完美收官。我在課程中收獲很大，工作室的老師們聚在一起為課程付出了巨大的心血，在老師您的指導(dǎo)下非常順利的完成了教學(xué)的策劃、實(shí)施工作，獲得了令人驚喜的教學(xué)成果。我關(guān)注到我們上次的線上學(xué)員近期的畫，畫的真是太棒了!這充分說(shuō)明于氏素描的教學(xué)方式是有效的。因?yàn)榇蠹业脑竿呛湍黄瓞F(xiàn)場(chǎng)畫寫生，所以我們?上也組織了下個(gè)月的首屆線下速寫弟子班課程（火熱報(bào)名中），即將迎來(lái)一場(chǎng)“速寫的夏天”。按照于小冬工作室的安排計(jì)劃，八月份的課程應(yīng)該是近幾年最后一期的速寫研修班，我們大家都很珍惜。<br>這次課程緊接上一次的線上課，您覺(jué)得線下課的優(yōu)勢(shì)在哪里? <br> <p>（首屆線上速寫弟子班學(xué)員藍(lán)榮茂的課堂作業(yè)和近期作品）</p> <h5>1982年在魯美讀書時(shí)代畫遼南漁民</h5> <h5>1982年在魯美讀書時(shí)代畫遼南漁民</h5> 于小冬：因?yàn)橐咔榈挠绊?，我們也順?yīng)這個(gè)疫情階段改變和調(diào)整了授課方式，開展了線上課，通過(guò)線上線下比較，各自的特色也越來(lái)越明顯。線上課靈活機(jī)動(dòng)，不受時(shí)空限制，又有錄播、回放、下載，不受教室空間的限制等等。線上課的缺點(diǎn)也是很明顯的，沒(méi)有實(shí)體課那樣的學(xué)習(xí)氛圍，沒(méi)有學(xué)生之間互相的學(xué)習(xí)，也沒(méi)有了老師的監(jiān)督管理和督促。如果是一個(gè)自律的能力比較差的學(xué)生，難免拖拉懈怠應(yīng)付，那么線上課顯然是收不到良好的教學(xué)效果。再有，它不是強(qiáng)化集訓(xùn)的性質(zhì)，所以呢，學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)強(qiáng)度還有學(xué)習(xí)時(shí)間都不能保證。 <h5>1982年在魯美讀書時(shí)代畫午睡的同學(xué)</h5> <h5>1983年魯美讀書時(shí)代畫撫順礦工</h5> 這樣看來(lái)，那線下課的優(yōu)勢(shì)就表現(xiàn)在我們能夠在很短的時(shí)間里頭，集中的，強(qiáng)化的，實(shí)操的進(jìn)行訓(xùn)練，能夠看到老師最直接的示范，學(xué)生之間有一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的競(jìng)賽氛圍。老師也可以更快捷，更及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，馬上解決問(wèn)題。我覺(jué)得實(shí)際操練就是線下課最最重要的一點(diǎn)，是線上課無(wú)論如何也不能替代的。實(shí)踐證明，我們的學(xué)習(xí)是需要環(huán)境的，是需要?dú)鈭?chǎng)的，是需要一個(gè)背景能量的。如果沒(méi)有這樣的一個(gè)氣場(chǎng)，可能進(jìn)步速度會(huì)大打折扣。在這個(gè)氛圍當(dāng)中，在這個(gè)環(huán)境當(dāng)中，這個(gè)場(chǎng)的能量就存在了，所以線下課是線上課沒(méi)法相比的，線下的教學(xué)效果一定是更好的。 <h5>1983年魯美讀書時(shí)代考察的火車上</h5> <h5>1983年魯美讀書時(shí)代畫撫順礦區(qū)的天橋</h5> 李鑫： 好，再次感謝于老師!直播里看到您家里又有一幅大型創(chuàng)作正在完成中，而且在八月底在李自健美術(shù)館有您個(gè)人的首次油畫作品大展，這將是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴!大家非常期待!謝謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給關(guān)注我們于小冬工作室的朋友們分享這么精彩的內(nèi)容! <h5>1983年魯美讀書時(shí)代畫撫順的小販</h5>