控輟保學(xué)，我們在行動(dòng)——陶家小學(xué)家訪紀(jì)實(shí)?T藍(lán)殤 <p> 讓每個(gè)孩子都接受義務(wù)教育，事關(guān)千家萬戶，事關(guān)陶家村未來的發(fā)展。但當(dāng)前的控輟保學(xué)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在我們這邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村地區(qū)，家庭貧困、厭學(xué)情緒、父母缺乏主動(dòng)性、積極性等，留守、殘疾等問題下的輟學(xué)問題接踵而至，解決不好將后患無窮。</p><p> 治貧先治愚，扶貧先扶志。基于這些原因，陶家小學(xué)積極響應(yīng)政府的號召，不忘初心，勇于擔(dān)當(dāng)，善于突破，把求學(xué)路上“一個(gè)都不少”的理念達(dá)成共識，親臨輟學(xué)學(xué)生家中，了解家庭實(shí)際，宣傳《義務(wù)教育法》《未成年保護(hù)法》，與失學(xué)學(xué)生和家長面對面溝通交流……因戶因村精準(zhǔn)施策，教育扶貧堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會同頻共振全面發(fā)力，全面突破，馳而不息，久久為功，扎實(shí)抓好控輟保學(xué)工作。</p> <p> 2017年1月5日，因家庭貧困，家長觀念不強(qiáng)，讓孩子上學(xué)積極性不高，導(dǎo)致馬×梅同學(xué)輟學(xué)在家，控輟保學(xué)小組深入馬×梅同學(xué)家，老師們?yōu)閷W(xué)生家長耐心講解政策，鼓勵(lì)家長按時(shí)送孩子上學(xué)，老師們與學(xué)生家長深刻交流，了解家長真實(shí)想法，打消他們的顧慮，分享家園合作的方法。</p> <p> 家長也積極配合，積極認(rèn)真的閱讀政策要求。</p> <p> 經(jīng)過一段時(shí)間的家訪，政策宣講，鼓勵(lì)家長，同時(shí)對學(xué)生給予積極的引導(dǎo)，最后收到了很好的效果，家長同意送孩子上學(xué)，孩子也愿意繼續(xù)就讀學(xué)習(xí)知識。</p> <p> 2020年4月7日，我們又一次回訪馬×梅同學(xué)，她現(xiàn)在在劉集中學(xué)就讀，家長表示會讓她一直讀書，孩子本人也沒有再次輟學(xué)的意向。</p> <p> 隨后，我們?nèi)チ昙夑悺凛x同學(xué)家家訪，與家長面對面交流溝通，該生主要問題在于自身，學(xué)厭學(xué)貪玩，曾多次長期不來學(xué)校，前期我們在學(xué)校，或者電話里和家長，學(xué)生做過很多的溝通，也取得了一定成效。</p> <p> 剛?cè)ニ麄兗?，陳同學(xué)不在，他哥哥熱心的幫忙去找，老師們耐心等待，家長也積極與我們溝通，表示對孩子期望很高，也特別關(guān)注孩子在校的表現(xiàn)，半小時(shí)后他回來了，與他深入溝通，了解了他的想法，表示會好好學(xué)習(xí)，努力考個(gè)好初中。</p> <p> 馬×祥同學(xué)為2018屆畢業(yè)生，上初中一學(xué)期后曾輟學(xué)，老師多次家訪，與其溝通談心，現(xiàn)在已回歸校園，目前沒有再次輟學(xué)的意向，依然是祖國的翩翩少年。</p> <p> 王同學(xué)因病最近未入學(xué)，我們來到王同學(xué)家，向其母親了解王同學(xué)最新情況，督促按時(shí)辦好相關(guān)休學(xué)手續(xù)。</p> <p> 隨后，控輟保學(xué)小組繼續(xù)深入建檔立卡戶，了解家長對教育的了解情況，宣講家校合作溝通的重要性。</p> <p> 與學(xué)生本人溝通，了解他們對學(xué)習(xí)知識的認(rèn)識，以及對未來的暢想，表示享受現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，并對未來學(xué)習(xí)生活充滿了向往和憧憬。</p> <p> 經(jīng)過長期的共同努力，控輟保學(xué)工作取得了不錯(cuò)的成效，努力不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)，以后需要做的工作還很多，控輟保學(xué)，我們一直在路上，我們做的也還很多，將再接再厲，相信明天將會更加美好！</p> 家長控輟保學(xué)輟學(xué)同學(xué)家訪馬梅孩子溝通學(xué)生