讓生命在關(guān)愛中綻放――臨河十小深度開展“四個(gè)一”活動(dòng)十小政教 <p>2020年5月12日，臨河十小為貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件以及對(duì)學(xué)校開展“四個(gè)一”工作的指導(dǎo)意見，進(jìn)一步加強(qiáng)我學(xué)生疫情復(fù)課后的關(guān)愛幫扶和教育工作，最大限度降低新冠肺炎疫情對(duì)學(xué)生身心健康產(chǎn)生的影響，努力幫助他們改善生活與成長(zhǎng)環(huán)境，提高他們的生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。經(jīng)校委會(huì)精心部署，即刻開展“四個(gè)一”工作，具體活動(dòng)為：</p> 一、班主任與所有學(xué)生談心一次。教師及時(shí)的關(guān)注了學(xué)生的思想波動(dòng)，并做好了心理疏導(dǎo)，確保學(xué)生的心理狀態(tài)平穩(wěn)。在解決個(gè)體心理健康問題的同時(shí)，提升個(gè)人的心理幸福感。尤其對(duì)特殊群體，如醫(yī)護(hù)人員子女、留守兒童、貧困家庭子女等給予了重點(diǎn)關(guān)注。 二、與學(xué)生家長(zhǎng)見一次面。由于疫情原因，我校全部24個(gè)教學(xué)班級(jí)以釘釘視頻會(huì)議的形式開展家校溝通。 會(huì)議前家長(zhǎng)和學(xué)生交談居家或在校的學(xué)習(xí)、生活、心理狀況。集體溝通后和需要關(guān)愛、有心里波動(dòng)的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了單獨(dú)視頻通話。 班主任對(duì)家長(zhǎng)提出的家庭教育問題聽過通過傾聽、理解，主動(dòng)答疑解惑，幫助家長(zhǎng)尋找解決之道，形成家校共育的良好氛圍。在學(xué)校、家庭和社會(huì)的多維角度，共同搭建了學(xué)校的心理服務(wù)體系。 <p>在學(xué)習(xí)生活之余，孩子們也渴望與自然親密接觸，放松身心，勞逸結(jié)合。我校于2020年5月14日——5月15日組織學(xué)生以班為單位前往“臨河植物園”進(jìn)行春游活動(dòng)。?</p> <p>為確保本次社會(huì)活動(dòng)的順利完成。在出發(fā)前，校委會(huì)縝密安排，不放過任何一個(gè)安全漏洞，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，每班配備3名教師隨行，并及時(shí)對(duì)學(xué)生開展了出行前的安全、文明教育。</p> 進(jìn)入植物園后，由班主任帶領(lǐng)觀看植物園風(fēng)景，細(xì)致觀察植物、長(zhǎng)廊、涼亭、棧道、小溪等景點(diǎn)。并布置了征文“走進(jìn)春天，發(fā)現(xiàn)美”。 <p>三、開展一次主題班隊(duì)會(huì)。各班主任選擇了風(fēng)景優(yōu)美、有陰涼的地點(diǎn)，以班級(jí)為單位開展了以傾聽、關(guān)愛、感恩的主題班隊(duì)會(huì)（心理輔導(dǎo)課）。緩解了學(xué)生心理壓力。在師生和同學(xué)間的話題討論中，充分發(fā)揮了中隊(duì)輔導(dǎo)員作用，激勵(lì)同學(xué)們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自律，熱愛生活，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂。</p> 班隊(duì)會(huì)中，同學(xué)們積極的展示了自己的才藝，為同學(xué)們?cè)鎏砹嗽S多快樂。 許多同學(xué)也積極的分享了自己在生活中對(duì)關(guān)愛、感恩的一些小故事。 <p>四、開展一次文體比賽。開完班隊(duì)會(huì)，各班以班級(jí)為單位開展了趣味運(yùn)動(dòng)比賽，比賽項(xiàng)目有跳繩、踢毽子、羽毛球、呼啦圈、跳皮筋等。</p> 個(gè)人比賽結(jié)束后進(jìn)行團(tuán)體趣味活動(dòng)，丟手絹、成語接龍等項(xiàng)目班主任全程參與。加強(qiáng)了師生間、同學(xué)間的互動(dòng)交流、互相幫助，形成團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班級(jí)文化。 通過有趣的體育活動(dòng)，極大地緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、心理壓力，增加了積極體驗(yàn)。 通過此次以“四個(gè)一”工作為主題的踏青春游實(shí)踐活動(dòng),讓我們十小的師生們走進(jìn)美麗的植物園，開拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，親近了自然，感受到美好的生活，進(jìn)一步感受到大自然之美。讓學(xué)生在呵護(hù)綠色的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們?cè)诖阂獍蝗坏募竟?jié)里放飛心情。 學(xué)生同學(xué)開展班隊(duì)班主任關(guān)愛班級(jí)心理植物園生活