學(xué)科示范、骨干引領(lǐng)、百煉成鋼、潤(rùn)物無(wú)聲！——記鄒城市嶧山路小學(xué)“語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)示范課”不負(fù)韶華 <h3>幾許秋雨、幾縷秋風(fēng)，染紅了校園里的石榴，吹香了園子里的桂花。此時(shí)，在這充滿詩(shī)意與活力的校園里，孩子們讀書(shū)聲朗朗，老師們教研氛圍正濃……</h3> <h3>今年是教育部語(yǔ)文統(tǒng)編教材全面使用的第一年，為了通過(guò)骨干教師的“幫帶“作用，進(jìn)而達(dá)到全校深度教研的目的，9月中旬，我校秋季的語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)示范課開(kāi)始啦！</h3><h3>本次教研活動(dòng)依照年段特點(diǎn)進(jìn)行安排，五節(jié)教研課主題不謀而合，那就是:教師的職責(zé)不在“教”，而在指導(dǎo)“學(xué)”。課堂緊扣語(yǔ)文要素，把握課程理念，提高學(xué)生核心素養(yǎng)。</h3><h3>瞧，孩子們頭正肩平的坐姿、認(rèn)真聽(tīng)課的樣子多么可愛(ài)！</h3> <h3>郭老師講授的《拍手歌》是一節(jié)識(shí)字課，猜謎語(yǔ)、字理推測(cè)、看圖擴(kuò)詞，學(xué)生們思維天馬行空、識(shí)字過(guò)程新奇有趣，“玩“得不亦樂(lè)乎！</h3> <h3>郭老師設(shè)計(jì)了用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”練習(xí)說(shuō)句子，學(xué)著課文的樣子續(xù)編兒歌等教學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，從而幫助學(xué)生由字到詞，再由詞到句子的逐級(jí)語(yǔ)文要素的學(xué)習(xí)，學(xué)生語(yǔ)文能力潛移默化中得到提升。</h3> <h3>“秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了?！痹谶吚蠋煹囊龑?dǎo)下，孩子們的學(xué)習(xí)之門(mén)也打開(kāi)了！</h3><h3><br></h3> <h3>為了幫助學(xué)生順利自然地由二年級(jí)過(guò)渡到三年級(jí)，邊老師毫不吝嗇地將課堂教學(xué)時(shí)間分配給學(xué)生們字詞鞏固與書(shū)寫(xiě)方面。三年級(jí)識(shí)字量和識(shí)字難度明顯增強(qiáng)，在邊老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們減少了對(duì)三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不適，學(xué)習(xí)信心十足。</h3> <h3>君子之學(xué)必好問(wèn)，問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)，無(wú)以致疑；非問(wèn)，無(wú)以廣識(shí)。</h3><h3>相信通過(guò)張老師這節(jié)課，學(xué)生對(duì)“提問(wèn)”又有了更深的認(rèn)識(shí)，讀書(shū)不僅要從內(nèi)容上發(fā)問(wèn)，也要從寫(xiě)法上進(jìn)行思考發(fā)問(wèn)。不攻不破，解決了一個(gè)個(gè)內(nèi)心的疑問(wèn)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)肯定會(huì)如魚(yú)得水，水到渠成。</h3> <h3>學(xué)生因需要而閱讀，因興趣而閱讀，因疑問(wèn)而閱讀。盡管有時(shí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)不全面，不深刻，甚至是幼稚的，但那畢竟是學(xué)生自己真實(shí)的思考，是他們自己真真切切感悟到的。</h3><h3>羅老師執(zhí)教的《冀中的地道戰(zhàn)》這一課，能充分給與學(xué)生讀書(shū)和思考的時(shí)間，并通過(guò)播放與地道戰(zhàn)的有關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生課下閱讀的興趣，專(zhuān)注學(xué)生，以生為本。</h3> <h3>內(nèi)容不同，任務(wù)不同。李老師先是引導(dǎo)學(xué)生初步概括文章內(nèi)容，把課文分為“怎么做、怎么玩、老師沒(méi)收竹節(jié)人“三個(gè)部分。然后通過(guò)不同的內(nèi)容，教會(huì)學(xué)生關(guān)注不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而通過(guò)短短的一篇文章，學(xué)生提升了文章的概括能力、提取關(guān)鍵信息的能力等等。</h3><h3>相信通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生們也會(huì)明白一個(gè)道理:教材是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具，而不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全部。</h3><h3><br></h3> <h3> 此次教研組長(zhǎng)示范課活動(dòng)的開(kāi)展，既為骨干教師提供了自我展示的平臺(tái)，又為全體教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，特別是給青年教師在教學(xué)方法上給予了示范引領(lǐng)。</h3><h3> 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。不管是青年教師還是老教師，亦或是骨干教師，我們都不會(huì)停止學(xué)習(xí)的腳步。在今后的教育教學(xué)工作中，學(xué)校將會(huì)一如既往的重視教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，多渠道提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！</h3> 主題教研活動(dòng)期待中…… 學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)教研老師骨干教師教師示范課識(shí)字三年級(jí)