鎖金一小接待淮安市淮海路小學(xué)、文津小學(xué)的老師們到校研修zc <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">2019年4月25日，淮安市淮海路小學(xué)顧萬全校長、文津小學(xué)馬旭光校長帶隊，攜張晞特級教師工作室的數(shù)學(xué)老師們來到鎖金一小學(xué)習研修。老師們懷著期待的心情一早就走進了鎖金一小美麗的校園，等候著一場“問學(xué)課堂”的主題研修活動。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在曹海永校長的精心安排下，鎖金一小為淮安的老師們準備了精彩的課例，學(xué)校特色課堂微講座，以及曹校親自帶來的專題講座。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先，鎖金一小的姚晶晶主任給大家?guī)砹艘惶渺`動活潑、大膽創(chuàng)新的示范課《三角形的再認識》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 姚主任從關(guān)注兒童數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，貫以“三個頂點、三個角、三條邊能否確定一個三角形”的三個大問題，引領(lǐng)學(xué)生展開了探究的全過程。 課堂上利用淺入深出的問題串引領(lǐng)學(xué)生深入思考，不斷優(yōu)化，不斷反思。孩子們大膽地呈現(xiàn)自己原生態(tài)的想法和創(chuàng)意，在互動交流、思維碰撞中實現(xiàn)思維的提升?！懊恳粋€”的學(xué)習也在真實地發(fā)生……</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接著，姚主任從“傾聽、表達與交流、反思”三個方面展開了創(chuàng)建“學(xué)習共同體”的微講座。她詳細介紹了如“說題”、“課堂指導(dǎo)”、“小小演說家”等豐富多彩的小妙招，與會老師們對“學(xué)習共同體”很感興趣，紛紛向姚主任討教經(jīng)驗和資料。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 下午，曹海永校長又為淮安的老師們做了《讓學(xué)習方式撬動課堂變革》的主題講座。帶著獨到的學(xué)術(shù)視角，曹校長以"新三學(xué)"的核心理念，架構(gòu)了學(xué)習方式變革的高位觀點，嚴謹而理性的提供了實施變革的可行性理論支撐。同時基于一線教師的實際需求，輔之以精當?shù)牡湫桶咐哉鞑┮?，生動論述，無縫對接了老師們的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，于滿滿當當?shù)母韶浿姓宫F(xiàn)了學(xué)習方式變革的各種可能。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 曹校指出：以"學(xué)習方式"撬動課堂變革，不能只發(fā)生在課堂形態(tài)變化上，更重要的是思維、觀念的變化。他以"暖融融、活潑潑、意切切"來表達他對幸福課堂的期待……</span>隨著曹校長嚴謹而不失幽默的講述，與會教師都沉浸在這場交流的情感共振當中。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “問學(xué)課堂”，我們憧憬著學(xué)生在生生交流中探究、思辨，追求著讓學(xué)習真正發(fā)生的教學(xué)新樣態(tài)……不斷摸索中，相信理想終究會落地于現(xiàn)實。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">一場活動，加強了南京與淮安兩地之間的學(xué)術(shù)文化交流，傳播了課堂教學(xué)改革的先進理念。與會老師不僅看見了鎖金一小“讓學(xué)習真正發(fā)生的真實學(xué)習樣態(tài)”，更看到了在這一改變的過程中，老師們的觀念更新，學(xué)生們的自由生長。我們祝愿，在“和而不同”教育理念的融合之下，鎖一的教學(xué)改革越走越遠，煥發(fā)出強大而鮮活的生命力。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（朱晨）</h3> 課堂學(xué)習老師一小校長變革鎖金研修小學(xué)交流